- 17.01.2016
- 424
- 0
Смотреть ещё
2 250
методических разработок по всеобщей истории
Перейти в каталогСреднесрочное планирование истории Казахстана 5 класс
Цель : планирование учебного процесса по истории Казахстана в 5 классе, прогнозирование, актуализация знаний, научить учеников применять полученные знания на практике. Способствовать успешному освоению материала.
Составила: учитель истории Рысымбетова Г.К
Основные цели и результаты обучения . Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков |
Активные формы работы ( ГР, ИР) Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения |
Как вы будете использовать ОДО |
Как вы будете вовлекать всех учеников в классе ( талантливых, одаренных) |
Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 1 Понятие истории
Цели: Дать общее представление о науке истории Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме
Реализовать в процессе познавательной деятельности коммуникативные умения |
Метод «Ассоциация» ИР, ГР, ПР Использование ИКТ
Групповая работа с текстом по приему «ИНСЕРТ» Обсуждение в парах, затем в группе
Самостоятельная работа
Метод «ЖИГСО»
Метод «Фишбон» |
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание: параграф 1, составить синквейн на тему «История – древняя наука» |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 2. Исторические источники
Цели: сформировать знания и навыки изучения нового материала. Научить ориентироваться в исторических источниках Воспитать коммуникабельность и толерантность. Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме Самостоятельно осмыслить тему
|
Вызов ролик о исторических источниках Обсуждение в классе
Групповая работа с текстом по приему «ИНСЕРТ» Обсуждение в парах, затем в группе
Самостоятельная работа
Метод « ЗУН»
Метод «Фишбон» |
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание: параграф 2 |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 3.Происхождение человека Цели: сформировать знания и навыки изучения нового материала. Научить ориентироваться в исторических источниках Воспитать коммуникабельность и толерантность, интерес к уроку истории Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме Самостоятельно осмыслить тему
|
Метод «Ассоциации»
» ИР, ГР, ПР Использование ИКТ
Групповая работа с текстом по приему «ИНСЕРТ» Обсуждение в парах, затем в группе
Самостоятельная работа
Метод «ЖИГСО»
Эссе
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание: параграф 3 |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 4. Каменный век на территории Казахстана
Цели: сформировать знания и навыки изучения нового материала. Научить ориентироваться в исторических источниках Воспитать коммуникабельность и толерантность, интерес к уроку истории Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме
|
Метод «Ассоциации»
» ИР, ГР, ПР Использование ИКТ
Групповая работа с текстом по приему «ИНСЕРТ» Обсуждение в парах, затем в группе
Самостоятельная работа
Метод «ЖИГСО»
Метод «Фишбон»
Метод «Горячий стул»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание: параграф |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок5. Эпоха бронзы на территории Казахстана Цели: сформировать знания о эпохе бронзы, ее особенностях на территории Казахстана. Ученики смогут : актуализировать знания по изучаемой проблеме
Представить свое понимание терминов
Самостоятельно осмыслить и освоить информацию
Самостоятельно работать с текстом
Отобразить наглядно, в схеме свое понимание изучаемого вопроса |
Написать в тетради свое понимание терминов «пиктография », «клинопись», « летопись», « историки», «летописцы»
Метод « ЗХУ»
Метод «Зигзаг»
Метод «Кубизм» Рассмотрение темы со всех сторон Рефлексировать по поводу своего отношения к теме |
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Найти в тексте учебника определение этих терминов, сравнить со своим пониманием, сделай вывод о правильности своего понимания терминов и запиши определения этих терминов в тетради по памяти.
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 6.Сакские племена Цели: сформировать знания о истории древнего племени саков. Ученики смогут : актуализировать знания по изучаемой проблеме
Представить свое понимание терминов
Самостоятельно осмыслить и освоить информацию
Самостоятельно работать с текстом
Отобразить наглядно, в схеме свое понимание изучаемого вопроса
|
Метод «Ассоциации» - слово «племя»
Стадия вызова , транслирование видеоролика «Сакские племена» Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ»
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Метод «Горячий стул»
|
Критерии совместного оценивания
Обсуждение в паре, в группе
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Найти в тексте учебника определение этих терминов, сравнить со своим пониманием, сделай вывод о правильности своего понимания терминов и запиши определения этих терминов в тетради по памяти.
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление презентации |
По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 7. Племена гуннов на территории Казахстана
Цели: сформировать знания и навыки изучения нового материала. Научить ориентироваться в исторических источниках Воспитать коммуникабельность и толерантность, интерес к уроку истории Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме Самостоятельно осмыслить тему
|
Метод «Ассоциации» - слово «гунны»
Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ»
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 8. Древние тюрки на территории Казахстана
Цели: сформировать знания и навыки изучения нового материала. Научить ориентироваться в исторических источниках о тюрках на территории Казахстана Воспитать коммуникабельность и толерантность, интерес к уроку истории Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме Самостоятельно осмыслить тему
|
Метод «Ассоциации» - слово «тюрки» Найти в учебнике что означают термины «тюрк», «каган», «каганат», «таты» и записать в тетради
Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ»
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Составить «карту причин» ослабления древнетюркского государства. Работа у доски – силу влияния причины укажи толщиной стрелки
|
По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы над «картой причин» в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок9. Мудрецы Востока
Цели: сформировать знания и навыки изучения нового материала. Научить выделять главное из материала Воспитать коммуникабельность и толерантность, интерес к уроку истории Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме Самостоятельно осмыслить тему
|
Метод «Кластер»
Мудрецы
Востока
Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ»
Метод «Зигзаг»
Метод « Венн даграмма»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 10. Великий Шелковый Путь
Цели : сформировать умения и навыки изучения новой темы Научить анализировать, сравнивать и сопоставлять полученные знания Ученики смогут: актуализировать знания по изучаемой теме Быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней. |
Уровень освоения знания. Вспомнить и записать в тетрадь названия древних городов юга Казахстана и Жетысу
Метод «ЗУХ»
Составить 3 тестовых вопроса по изучаемой теме
Работа со схемой
Метод «РАФТ» от имени купца в письме – обращения правителям государств напиши свои предложения об улучшении этого маршрута
Составь рассказ « историческое значение ВШП» |
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление схемы направления ВШП
Коллективное оценивание
Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа
Самостоятельная работа ИР, ГР, ПР
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленному ответу учеников
Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 11. Монгольское завоевание
Цели : сформировать умения и навыки изучения новой темы Научить анализировать, сравнивать и сопоставлять полученные знания Ученики смогут: актуализировать знания по изучаемой теме Быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней.
|
Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ»
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 12. История образования казахского народа и Казахского ханства
Цели: Сформировать знания по изучению новой темы, образованию Казахского государства
Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме
Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней |
Метод «Ассоциации» - вспомнить определения терминов казах, жуз и хан и записать в тетрадь
Составить 2 тестовых вопроса по изучаемой теме
Установить и соотнести попарно стрелками жузы и их территории
Метод «ЗИГЗАГ»
Метод «синквейн» |
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп
ИР, ПР,ГР |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
Старший Зап. Каз Жуз
Средний Жетысу Жуз
Младший Сарыарка Жуз По составленной презентации
По составленному синквейну
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 13. История казахских ханов, биев и батыров Цели: Сформировать знания по изучению новой темы
Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме
Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ»
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 14. Казахстан и Россия
Цели сформировать у учеников познавательные навыки при изучении новой темы, раскрыть основные события, связавшие историю Казахстана с историей Россией
Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме
Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ»
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 15. Хан Абылай Цели: Сформировать знания по изучению новой темы
Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме
Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Деление на группы Стадия вызова – видеоролик Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ» текст из учебника
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Разминка
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 16. Казахские просветители
Цели : сформировать умения и навыки изучения новой темы Научить анализировать, сравнивать и сопоставлять полученные знания Ученики смогут: актуализировать знания по изучаемой теме Быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней.
|
Деление на группы Стадия вызова – видеоролик Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ» текст из учебника
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Разминка
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 17. Обобщение
Цели: систематизировать знания полученные на уроках Сформировать навыки анализа Научить выделять главное из основного материала
Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Деление на группы Постановка темы урока. Целепологание
Составить 5 тестовых вопроса по пройденным темам
Метод « Бортовой журнал»
Метод «Фишбон»
Разминка
Эссе
Метод «Авторский стул» |
Критерии совместного оценивания
ИР, ПР,ГР
Оценочный лист
Оценочный лист
ИР, ПР, ГР обсуждение под моим наблюдением
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации Презентация работы группы
По вопросам и ответам учеников
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 18. Материальная культура казахского народа
Цели : сформировать умения и навыки изучения новой темы Научить анализировать, сравнивать и сопоставлять полученные знания Ученики смогут: актуализировать знания по изучаемой теме Быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней.
|
Деление на группы Стадия вызова – видеоролик Постановка темы урока. Целепологание
Метод « Ротация» текст из учебника
Метод «Семантическая карта»
Метод «Ключевые термины»
Разминка
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Работа с текстом
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 19 Памятники архитектуры
Цели: Сформировать знания по изучению новой темы
Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме
Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Деление на группы Стадия вызова – видеоролик Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ» текст из учебника
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Разминка
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 20. Духовная культура казахского народа
Цели : сформировать умения и навыки изучения новой темы Научить анализировать, сравнивать и сопоставлять полученные знания Ученики смогут: актуализировать знания по изучаемой теме Быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней.
|
Деление на группы Стадия вызова – видеоролик Постановка темы урока. Целепологание
Метод « Ротация» текст из учебника
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Разминка
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 21. Праздник Наурыз
Цели: сформировать познавательные навыки при изучении темы, о празднике Наурыз
Научить анализировать, сравнивать и сопоставлять полученные знания Ученики смогут: актуализировать знания по изучаемой теме Быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней.
|
Деление на группы Стадия вызова – видеоролик Постановка темы урока. Целепологание
Метод « Бортовой журнал» текст из учебника
Метод «ЖИГСО»
Метод «Фишбон»
Разминка
Метод « Синквейн»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленному синквейну
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 22. Музыкальное искусство казахского народа
Цели: сформировать исследовательские навыки при изучении темы Научить ориентироваться в различных национальных инструментах, произведениях, желание к проявлению интереса к изучаемой теме урока
Воспитывать любовь к искусству, творчеству |
Деление на группы Стадия вызова – видеоролик Постановка темы урока. Целепологание
Метод « Бортовой журнал» текст из учебника
Метод «Ротация»
Метод «Фишбон»
Разминка
Метод « Синквейн»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По обсуждениям и мнениям учеников
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленному синквейну
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 23. Верования и представления казахского народа Цели: сформировать познавательные навыки в изучении верований и представлениях казахского народа Обучить навыкам актуализации и анализа при изучении темы Воспитание коммуникативности, самостоятельности и коллективной работе, воспитании уважения к ответу друг друга |
Психологический настрой
Трансляция видеоролика о религиозных представлениях
Метод « Ротация» текст из учебника
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Разминка
Эссе
Метод «авторский стул» |
Критерии совместного оценивания, правил необходимых на уроке для успешного усвоения материала
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп
Коллективное оценивание
|
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации
Обсуждения, вопросы и пожелания от одноклассников |
По обсуждениям и мнениям учеников
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленному эссе
По вопросам подготовленным отвечающему ученику
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 24 Установление Советской власти
Цели: Сформировать знания по изучению новой темы
Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме
Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Деление на группы Стадия вызова – видеоролик Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ» текст из учебника
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Разминка
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 25. Казахская национальная интеллегенция
Цели: Сформировать знания по изучению новой темы
Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме
Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Деление на группы Стадия вызова – видеоролик Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ» текст из учебника
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Разминка
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 26. Казахстан в годы Великой Отечественной Войны 1941-1945 годы
Цели: сформировать навыки самостоятельно работать с материалом учебника Обучить навыкам запоминания важных дат и событий Воспитание патриотизма, уважению памяти павших в ВОВ 1941-1945 годы
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Психологический настрой
Трансляция видеоролика о Великой Отечественной Войне
Метод « Ротация» текст из учебника
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Разминка
Эссе
Метод «авторский стул» |
Критерии совместного оценивания, правил необходимых на уроке для успешного усвоения материала
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп
Коллективное оценивание
|
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации
Обсуждения, вопросы и пожелания от одноклассников |
По обсуждениям и мнениям учеников
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленному эссе
По вопросам подготовленным отвечающему ученику
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 27. Поднятие целины
Цели: ознакомить учеников с новой темой Обучить навыкам исследователя, развивать умение критически мыслить Воспитание интереса к предмету, воспитание толерантности
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Деление на группы Стадия вызова – видеоролик Постановка темы урока. Целепологание
Метод « Бортовой журнал» текст из учебника
Метод «Ротация»
Метод «Фишбон»
Разминка
Метод « Синквейн»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По обсуждениям и мнениям учеников
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленному синквейну
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 28. Развитие науки и культуры
Цели: Сформировать знания по изучению новой темы
Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме
Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Психологический настрой
Метод «Ассоциации»
Метод « Чтение с остановками» текст из учебника
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Разминка
Эссе
Метод «авторский стул» |
Критерии совместного оценивания, правил необходимых на уроке для успешного усвоения материала
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп
Коллективное оценивание
|
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации
Обсуждения, вопросы и пожелания от одноклассников |
По обсуждениям и мнениям учеников
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленному эссе
По вопросам подготовленным отвечающему ученику
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 29. Освоение космаса
Цели: Сформировать знания по изучению новой темы
Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме
Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание
Метод « ЗХУ»
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Метод «Кластер»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации
Презентация работы группы
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 30. Казахстан – суверенное государство
Цели: сформировать познавательные навыки изучения темы Научить применять полученные знания на практике Воспитать интерес к истории Родины, воспитание патриотизма
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Психологический настрой
Метод «Ассоциации»
Государство
Метод « Чтение с остановками» текст из учебника
Метод «Ранжирование»
Метод «Фишбон»
Разминка
Эссе
Метод «авторский стул» |
Критерии совместного оценивания, правил необходимых на уроке для успешного усвоения материала
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп
Коллективное оценивание
|
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации
Обсуждения, вопросы и пожелания от одноклассников |
По обсуждениям и мнениям учеников
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленному эссе
По вопросам подготовленным отвечающему ученику
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 31. Государственные символы Республики Казахстан
Цели: ознакомить учеников с новой темой Обучить навыкам исследователя, развивать умение критически мыслить Воспитание интереса к предмету, воспитание толерантности
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Деление на группы Стадия вызова – видеоролик Постановка темы урока. Целепологание Метод «фокусирующие вопросы»
Метод « Бортовой журнал» текст из учебника
Метод «Ротация»
Метод «Фишбон»
Разминка
Метод « Синквейн»
|
Критерии совместного оценивания
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
ИР, ГР, ПР
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации |
По обсуждениям и мнениям учеников
По ответам детей
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По презентации
По составленному синквейну
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 32. Астана
Цели : ознакомить с новой темой, раскрыть актуальность темы Развивать навыки самостоятельно работать с материалом Воспитание интереса к истории столицы, прививать любовь к Родине |
Психологический настрой
Трансляция видеоролика о Астане
Метод « Ротация» текст из учебника
Метод «Зигзаг»
Метод «Фишбон»
Разминка
Эссе
Метод «авторский стул» |
Критерии совместного оценивания, правил необходимых на уроке для успешного усвоения материала
Оценочный лист
Оценочный лист
Составление презентации
Коллективное оценивание Наблюдение групп
Коллективное оценивание
|
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации
Обсуждения, вопросы и пожелания от одноклассников |
По обсуждениям и мнениям учеников
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленному эссе
По вопросам подготовленным отвечающему ученику
Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 33 Итоговое обобщение
Цели: систематизировать знания полученные на уроках Сформировать навыки анализа Научить выделять главное из основного материала
Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Деление на группы Постановка темы урока. Целепологание
Составить 5 тестовых вопроса по пройденным темам
Метод « Бортовой журнал»
Метод «Фишбон» Становление Казахстана
Разминка
Эссе «Страна, в которой я живу»
Метод «Авторский стул», зачитывается эссе по желанию учеников |
Критерии совместного оценивания
ИР, ПР,ГР
Оценочный лист
Оценочный лист
ИР, ПР, ГР обсуждение под моим наблюдением
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации
Обсуждение, вопросы и пожелания автору |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации Презентация работы группы
По написанному эссе
По вопросам и пожеланиям учеников
Саморефлексия Домашнее задание Комментирование оценок |
||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 34. Итоговое обобщение
Цели: систематизировать знания полученные на уроках Сформировать навыки анализа и сравнения Научить выделять главное из основного материала
Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине
Ожидаемые результаты: Ученики смогут – - актуализировать свои мысли по изученному материалу - самостоятельно осмыслить и освоить информацию
-формулировать вопросы к тексту
- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней
|
Деление на группы Постановка темы урока. Целепологание
Составить 5 тестовых вопроса по пройденным темам
Составление тонких и толстых вопросов
Метод « Перестрелка»
Метод «Венн диаграмма» Современный Казахстан и Казахская ССР
Разминка
Синквейн «Казахстан»
Метод «Авторский стул», зачитывается подготовленный синквейн по желанию учеников |
Критерии совместного оценивания, правила введенные учениками на уроке
ИР, ПР,ГР
ИР, работа в паре, ГР
Оценочный лист
Оценочный лист, первоначально ИР, затем ПР, и ГР
ИР, ПР, ГР обсуждение под моим наблюдением
Коллективное оценивание Наблюдение групп |
Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс
Самостоятельная работа
Обсуждение работы
Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением
Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации
Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации
Обсуждение, вопросы и пожелания автору |
По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников
Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе
По ответам учеников
По составленной презентации Презентация работы группы
По написанному синквейну
По вопросам и пожеланиям учеников
Саморефлексия Домашнее задание Комментирование оценок |
В нашем каталоге доступно 74 187 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 290 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рысымбетова Гульсара Куанышевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.