Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Среднесрочное планирование уроков по истории Казахстана 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Среднесрочное планирование уроков по истории Казахстана 5 класс

библиотека
материалов

Среднесрочное планирование истории Казахстана 5 класс

Цель : планирование учебного процесса по истории Казахстана в 5 классе, прогнозирование, актуализация знаний, научить учеников применять полученные знания на практике. Способствовать успешному освоению материала.

Составила: учитель истории Рысымбетова Г.К

Основные цели и результаты обучения . Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков

Активные формы работы ( ГР, ИР) Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОДО

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе

( талантливых, одаренных)

Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них

Урок 1 Понятие истории



Цели: Дать общее представление о науке истории

Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме


Реализовать в процессе познавательной деятельности коммуникативные умения

Метод «Ассоциация» ИР, ГР, ПР Использование ИКТ












Групповая работа с текстом по приему «ИНСЕРТ»

Обсуждение в парах, затем в группе



Самостоятельная работа






Метод «ЖИГСО»



Метод «Фишбон»

Критерии совместного оценивания













Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации



Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс











Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации




Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников











Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации


Презентация работы группы





Домашнее задание: параграф 1, составить синквейн на тему «История – древняя наука»

Урок 2. Исторические источники


Цели: сформировать знания и навыки изучения нового материала. Научить ориентироваться в исторических источниках

Воспитать коммуникабельность и толерантность.

Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме

Самостоятельно осмыслить тему





Вызов ролик о исторических источниках

Обсуждение в классе


Групповая работа с текстом по приему «ИНСЕРТ»

Обсуждение в парах, затем в группе



Самостоятельная работа






Метод « ЗУН»



Метод «Фишбон»




Критерии совместного оценивания













Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации



Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс











Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации




Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников











Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации


Презентация работы группы





Домашнее задание: параграф 2

Урок 3.Происхождение человека

Цели: сформировать знания и навыки изучения нового материала. Научить ориентироваться в исторических источниках

Воспитать коммуникабельность и толерантность, интерес к уроку истории

Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме

Самостоятельно осмыслить тему


Метод «Ассоциации»


» ИР, ГР, ПР Использование ИКТ












Групповая работа с текстом по приему «ИНСЕРТ»

Обсуждение в парах, затем в группе



Самостоятельная работа






Метод «ЖИГСО»



Эссе


Критерии совместного оценивания













Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации



Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс











Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации




Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников











Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации


Презентация работы группы





Домашнее задание: параграф 3

Урок 4. Каменный век на территории Казахстана


Цели: сформировать знания и навыки изучения нового материала. Научить ориентироваться в исторических источниках

Воспитать коммуникабельность и толерантность, интерес к уроку истории

Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме


Метод «Ассоциации»


» ИР, ГР, ПР Использование ИКТ












Групповая работа с текстом по приему «ИНСЕРТ»

Обсуждение в парах, затем в группе



Самостоятельная работа






Метод «ЖИГСО»



Метод «Фишбон»


Метод «Горячий стул»


Критерии совместного оценивания













Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации



Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации




Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников











Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации


Презентация работы группы




Домашнее задание: параграф

Урок5. Эпоха бронзы на территории Казахстана

Цели: сформировать знания о эпохе бронзы, ее особенностях на территории Казахстана.

Ученики смогут : актуализировать знания по изучаемой проблеме


Представить свое понимание терминов


Самостоятельно осмыслить и освоить информацию


Самостоятельно работать с текстом


Отобразить наглядно, в схеме свое понимание изучаемого вопроса

Написать в тетради свое понимание терминов «пиктография », «клинопись», « летопись», « историки», «летописцы»










Метод « ЗХУ»







Метод «Зигзаг»






Метод «Кубизм»

Рассмотрение темы со всех сторон

Рефлексировать по поводу своего отношения к теме

Критерии совместного оценивания













Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации



Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Найти в тексте учебника определение этих терминов, сравнить со своим пониманием, сделай вывод о правильности своего понимания терминов и запиши определения этих терминов в тетради по памяти.


Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации







Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации




Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников











Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации


Презентация работы группы




Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 6.Сакские племена

Цели: сформировать знания о истории древнего племени саков.

Ученики смогут : актуализировать знания по изучаемой проблеме


Представить свое понимание терминов


Самостоятельно осмыслить и освоить информацию


Самостоятельно работать с текстом


Отобразить наглядно, в схеме свое понимание изучаемого вопроса



Метод «Ассоциации» - слово «племя»



Стадия вызова , транслирование видеоролика «Сакские племена»

Постановка темы урока. Целепологание






Метод « ЗХУ»







Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»


Метод «Горячий стул»










Критерии совместного оценивания



Обсуждение в паре, в группе










Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации



Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Найти в тексте учебника определение этих терминов, сравнить со своим пониманием, сделай вывод о правильности своего понимания терминов и запиши определения этих терминов в тетради по памяти.


Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации







Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации




Обсуждение работы в парах, группах, приготовление презентации

По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников











Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации


Презентация работы группы




Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 7. Племена гуннов на территории Казахстана


Цели: сформировать знания и навыки изучения нового материала. Научить ориентироваться в исторических источниках

Воспитать коммуникабельность и толерантность, интерес к уроку истории

Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме

Самостоятельно осмыслить тему


Метод «Ассоциации» - слово «гунны»


Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание






Метод « ЗХУ»







Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»


Метод «Кластер»



Критерии совместного оценивания











Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации



Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс


Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации




Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников









Во время обсуждения результатов самостоятельного чтения информации в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации


Презентация работы группы





Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 8. Древние тюрки на территории Казахстана


Цели: сформировать знания и навыки изучения нового материала. Научить ориентироваться в исторических источниках о тюрках на территории Казахстана

Воспитать коммуникабельность и толерантность, интерес к уроку истории

Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме

Самостоятельно осмыслить тему


Метод «Ассоциации» - слово «тюрки»

Найти в учебнике что означают термины «тюрк», «каган», «каганат», «таты» и записать в тетради



Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание






Метод « ЗХУ»







Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»


Метод «Кластер»



Критерии совместного оценивания











Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации



Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Составить «карту причин» ослабления древнетюркского государства. Работа у доски – силу влияния причины укажи толщиной стрелки


hello_html_74efc8b.gifhello_html_72e1bd5.gif


hello_html_mcde746a.gif




hello_html_m5cd7fd2b.gifhello_html_11f91ca2.gif




По результатам презентаций работы в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы над «картой причин» в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации


Презентация работы группы





Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок9. Мудрецы Востока


Цели: сформировать знания и навыки изучения нового материала. Научить выделять главное из материала

Воспитать коммуникабельность и толерантность, интерес к уроку истории

Ученики смогут аргументировать, анализировать знания по изучаемой теме, наглядно представить схему информации по изучаемой теме

Самостоятельно осмыслить тему


Метод «Кластер»

у

Мудрецы Востока

hello_html_a801b54.gifhello_html_m3e53581.gifhello_html_3f8694e3.gifhello_html_m5fad73cf.gifченики нелинейно представят собственное мнение о проблеме









Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание





Метод « ЗХУ»






Метод «Зигзаг»








Метод « Венн даграмма»





Критерии совместного оценивания











Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации








Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс









Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации









Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе



По ответам учеников







По составленной презентации













Презентация работы группы





Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 10. Великий Шелковый Путь


Цели : сформировать умения и навыки изучения новой темы

Научить анализировать, сравнивать и сопоставлять полученные знания

Ученики смогут: актуализировать знания по изучаемой теме

Быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней.

Уровень освоения знания.

Вспомнить и записать в тетрадь названия древних городов юга Казахстана и Жетысу



Метод «ЗУХ»


Составить 3 тестовых вопроса по изучаемой теме




Работа со схемой




Метод «РАФТ» от имени купца в письме – обращения правителям государств напиши свои предложения об улучшении этого маршрута


Составь рассказ

« историческое значение ВШП»

Критерии совместного оценивания






Оценочный лист


Оценочный лист






Составление схемы направления ВШП



Коллективное оценивание








Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс




Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением






Активная коллективная работа



Самостоятельная работа

ИР, ГР, ПР







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

по ответам учеников







Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе





По ответам учеников




По составленному ответу учеников







Презентация работы группы





Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 11. Монгольское завоевание


Цели : сформировать умения и навыки изучения новой темы

Научить анализировать, сравнивать и сопоставлять полученные знания

Ученики смогут: актуализировать знания по изучаемой теме

Быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней.


Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание






Метод « ЗХУ»







Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»








Метод «Кластер»


Критерии совместного оценивания







Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации








Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс





Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации









Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе






По ответам учеников






По составленной презентации







Презентация работы группы





Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 12. История образования казахского народа и Казахского ханства


Цели: Сформировать знания по изучению новой темы, образованию Казахского государства


Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме


Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней






Метод «Ассоциации»

- вспомнить определения терминов казах, жуз и хан и записать в тетрадь


Составить 2 тестовых вопроса по изучаемой теме








Установить и соотнести попарно стрелками жузы и их территории






Метод «ЗИГЗАГ»



Метод «синквейн»

Критерии совместного оценивания







Оценочный лист







Оценочный лист





Составление презентации








Коллективное оценивание

Наблюдение групп


ИР, ПР,ГР

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс





Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации








Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации





















Старший Зап. Каз

Жуз


Средний Жетысу

Жуз


Младший Сарыарка

Жуз

По составленной презентации


По составленному синквейну



Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 13. История казахских ханов, биев и батыров

Цели: Сформировать знания по изучению новой темы


Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме


Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней



Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание






Метод « ЗХУ»







Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»








Метод «Кластер»


Критерии совместного оценивания







Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации








Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс





Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации









Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников





Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе




По ответам учеников






По составленной презентации







Презентация работы группы





Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 14. Казахстан и Россия


Цели сформировать у учеников познавательные навыки при изучении новой темы, раскрыть основные события, связавшие историю Казахстана с историей Россией


Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме


Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней




Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание






Метод « ЗХУ»







Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»








Метод «Кластер»


Критерии совместного оценивания







Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации








Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс





Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации









Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе






По ответам учеников






По составленной презентации







Презентация работы группы





Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 15. Хан Абылай

Цели: Сформировать знания по изучению новой темы


Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме


Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней


Деление на группы

Стадия вызова – видеоролик

Постановка темы урока. Целепологание






Метод « ЗХУ»

текст из учебника





Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»



Разминка



Метод «Кластер»


Критерии совместного оценивания








Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс






Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации










По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников




Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации

Презентация работы группы


Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 16. Казахские просветители


Цели : сформировать умения и навыки изучения новой темы

Научить анализировать, сравнивать и сопоставлять полученные знания

Ученики смогут: актуализировать знания по изучаемой теме

Быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней.



Деление на группы

Стадия вызова – видеоролик

Постановка темы урока. Целепологание





Метод « ЗХУ»

текст из учебника





Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»



Разминка



Метод «Кластер»


Критерии совместного оценивания








Оценочный лист






Оценочный лист






Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс






Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением




Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации










По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации

Презентация работы группы


Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 17. Обобщение


Цели: систематизировать знания полученные на уроках

Сформировать навыки анализа

Научить выделять главное из основного материала


Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней




Деление на группы

Постановка темы урока. Целепологание



Составить 5 тестовых вопроса по пройденным темам



Метод « Бортовой журнал»





Метод «Фишбон»



Разминка



Эссе







Метод «Авторский стул»

Критерии совместного оценивания




ИР, ПР,ГР





Оценочный лист






Оценочный лист






ИР, ПР, ГР обсуждение под моим наблюдением






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс


Самостоятельная работа





Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением




Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации

Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников


Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе


По ответам учеников






По составленной презентации

Презентация работы группы










По вопросам и ответам учеников




Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 18. Материальная культура казахского народа


Цели : сформировать умения и навыки изучения новой темы

Научить анализировать, сравнивать и сопоставлять полученные знания

Ученики смогут: актуализировать знания по изучаемой теме

Быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней.




Деление на группы

Стадия вызова – видеоролик

Постановка темы урока. Целепологание





Метод « Ротация»

текст из учебника





Метод «Семантическая карта»






Метод «Ключевые термины»



Разминка



Метод «Кластер»


Критерии совместного оценивания








Оценочный лист






Оценочный лист







Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс






Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением




Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации


Работа с текстом





Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников






Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе



По ответам учеников







По составленной презентации

Презентация работы группы


Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 19 Памятники архитектуры


Цели: Сформировать знания по изучению новой темы


Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме


Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней


Деление на группы

Стадия вызова – видеоролик

Постановка темы урока. Целепологание






Метод « ЗХУ»

текст из учебника





Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»



Разминка



Метод «Кластер»


Критерии совместного оценивания








Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс






Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации










По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников




Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации

Презентация работы группы


Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 20. Духовная культура казахского народа


Цели : сформировать умения и навыки изучения новой темы

Научить анализировать, сравнивать и сопоставлять полученные знания

Ученики смогут: актуализировать знания по изучаемой теме

Быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней.



Деление на группы

Стадия вызова – видеоролик

Постановка темы урока. Целепологание





Метод « Ротация»

текст из учебника





Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»



Разминка



Метод «Кластер»


Критерии совместного оценивания








Оценочный лист






Оценочный лист






Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс






Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением




Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации










По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации

Презентация работы группы


Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 21. Праздник Наурыз


Цели: сформировать познавательные навыки при изучении темы, о празднике Наурыз


Научить анализировать, сравнивать и сопоставлять полученные знания

Ученики смогут: актуализировать знания по изучаемой теме

Быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней.




Деление на группы

Стадия вызова – видеоролик

Постановка темы урока. Целепологание





Метод « Бортовой журнал»

текст из учебника





Метод «ЖИГСО»






Метод «Фишбон»



Разминка



Метод « Синквейн»


Критерии совместного оценивания








Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс






Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации










По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников




Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленному синквейну



Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 22. Музыкальное искусство казахского народа


Цели: сформировать исследовательские навыки при изучении темы

Научить ориентироваться в различных национальных инструментах, произведениях, желание к проявлению интереса к изучаемой теме урока


Воспитывать любовь к искусству, творчеству

Деление на группы

Стадия вызова – видеоролик

Постановка темы урока. Целепологание





Метод « Бортовой журнал»

текст из учебника





Метод «Ротация»






Метод «Фишбон»



Разминка



Метод « Синквейн»


Критерии совместного оценивания








Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс






Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По обсуждениям и мнениям учеников









По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленному синквейну



Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 23. Верования и представления казахского народа

Цели: сформировать познавательные навыки в изучении верований и представлениях казахского народа

Обучить навыкам актуализации и анализа при изучении темы

Воспитание коммуникативности, самостоятельности и коллективной работе, воспитании уважения к ответу друг друга

Психологический настрой


Трансляция видеоролика о религиозных представлениях








Метод « Ротация»

текст из учебника





Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»



Разминка



Эссе





Метод «авторский стул»

Критерии совместного оценивания, правил необходимых на уроке для успешного усвоения материала








Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации





Коллективное оценивание

Наблюдение групп




Коллективное оценивание


Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс









Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации






Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации


Обсуждения, вопросы и пожелания от одноклассников

По обсуждениям и мнениям учеников









По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе






По ответам учеников





По составленному эссе





По вопросам подготовленным отвечающему ученику



Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 24 Установление Советской власти


Цели: Сформировать знания по изучению новой темы


Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме


Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней


Деление на группы

Стадия вызова – видеоролик

Постановка темы урока. Целепологание





Метод « ЗХУ»

текст из учебника





Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»



Разминка



Метод «Кластер»


Критерии совместного оценивания








Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс






Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации










По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников




Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации

Презентация работы группы


Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 25. Казахская национальная интеллегенция


Цели: Сформировать знания по изучению новой темы


Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме


Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней


Деление на группы

Стадия вызова – видеоролик

Постановка темы урока. Целепологание





Метод « ЗХУ»

текст из учебника





Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»



Разминка



Метод «Кластер»


Критерии совместного оценивания








Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс






Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации










По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников




Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленной презентации

Презентация работы группы


Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 26. Казахстан в годы Великой Отечественной Войны 1941-1945 годы


Цели: сформировать навыки самостоятельно работать с материалом учебника

Обучить навыкам запоминания важных дат и событий

Воспитание патриотизма, уважению памяти павших в ВОВ 1941-1945 годы


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней



Психологический настрой


Трансляция видеоролика о Великой Отечественной Войне








Метод « Ротация»

текст из учебника





Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»



Разминка



Эссе





Метод «авторский стул»

Критерии совместного оценивания, правил необходимых на уроке для успешного усвоения материала








Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации





Коллективное оценивание

Наблюдение групп




Коллективное оценивание


Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс









Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации






Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации


Обсуждения, вопросы и пожелания от одноклассников

По обсуждениям и мнениям учеников











По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе






По ответам учеников





По составленному эссе



По вопросам подготовленным отвечающему ученику



Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 27. Поднятие целины


Цели: ознакомить учеников с новой темой

Обучить навыкам исследователя, развивать умение критически мыслить

Воспитание интереса к предмету, воспитание толерантности


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней




Деление на группы

Стадия вызова – видеоролик

Постановка темы урока. Целепологание





Метод « Бортовой журнал»

текст из учебника





Метод «Ротация»






Метод «Фишбон»



Разминка



Метод « Синквейн»


Критерии совместного оценивания








Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс






Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По обсуждениям и мнениям учеников









По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе



По ответам учеников






По составленному синквейну



Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 28. Развитие науки и культуры


Цели: Сформировать знания по изучению новой темы


Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме


Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней




Психологический настрой


Метод «Ассоциации»


hello_html_m77cbc2fe.gif

hello_html_42205365.gifhello_html_m3474061c.gif

hello_html_465da966.gif


hello_html_m5c3896d7.gifhello_html_10adf711.gif

hello_html_3046f7ca.gif


Метод « Чтение с остановками»

текст из учебника






Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»



Разминка



Эссе





Метод «авторский стул»

Критерии совместного оценивания, правил необходимых на уроке для успешного усвоения материала








Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп




Коллективное оценивание


Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс









Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации


Обсуждения, вопросы и пожелания от одноклассников

По обсуждениям и мнениям учеников











По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе






По ответам учеников




По составленному эссе





По вопросам подготовленным отвечающему ученику



Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 29. Освоение космаса


Цели: Сформировать знания по изучению новой темы


Научить анализировать, актуализировать основные понятия и термины по новой теме


Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней



Стадия вызова , Постановка темы урока. Целепологание






Метод « ЗХУ»







Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»








Метод «Кластер»


Критерии совместного оценивания







Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации








Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс





Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации









Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе






По ответам учеников






По составленной презентации







Презентация работы группы





Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 30. Казахстан – суверенное государство


Цели: сформировать познавательные навыки изучения темы

Научить применять полученные знания на практике

Воспитать интерес к истории Родины, воспитание патриотизма


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней




Психологический настрой


Метод «Ассоциации»

hello_html_367b8c69.gifhello_html_44a2aef8.gifhello_html_4e97a6.gif

Государство

hello_html_412f9bee.gifhello_html_m6f90c83.gifhello_html_m6c7aadf8.gif







Метод « Чтение с остановками»

текст из учебника






Метод «Ранжирование»






Метод «Фишбон»



Разминка



Эссе





Метод «авторский стул»

Критерии совместного оценивания, правил необходимых на уроке для успешного усвоения материала








Оценочный лист








Оценочный лист






Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп




Коллективное оценивание


Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс









Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением






Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации


Обсуждения, вопросы и пожелания от одноклассников

По обсуждениям и мнениям учеников











По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников





Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе






По ответам учеников




По составленному эссе





По вопросам подготовленным отвечающему ученику



Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 31. Государственные символы Республики Казахстан


Цели: ознакомить учеников с новой темой

Обучить навыкам исследователя, развивать умение критически мыслить

Воспитание интереса к предмету, воспитание толерантности


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней




Деление на группы

Стадия вызова – видеоролик

Постановка темы урока. Целепологание

Метод «фокусирующие вопросы»




Метод « Бортовой журнал»

текст из учебника





Метод «Ротация»






Метод «Фишбон»



Разминка



Метод « Синквейн»


Критерии совместного оценивания









Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс


ИР, ГР, ПР





Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации







Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации

По обсуждениям и мнениям учеников




По ответам детей





По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников




Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе



По презентации






По составленному синквейну



Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 32. Астана


Цели : ознакомить с новой темой, раскрыть актуальность темы

Развивать навыки самостоятельно работать с материалом

Воспитание интереса к истории столицы, прививать любовь к Родине

Психологический настрой


Трансляция видеоролика о Астане








Метод « Ротация»

текст из учебника





Метод «Зигзаг»






Метод «Фишбон»



Разминка



Эссе





Метод «авторский стул»

Критерии совместного оценивания, правил необходимых на уроке для успешного усвоения материала








Оценочный лист







Оценочный лист






Составление презентации





Коллективное оценивание

Наблюдение групп




Коллективное оценивание


Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс









Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением





Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации






Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации


Обсуждения, вопросы и пожелания от одноклассников

По обсуждениям и мнениям учеников











По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников



Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе






По ответам учеников





По составленному эссе



По вопросам подготовленным отвечающему ученику



Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 33 Итоговое обобщение


Цели: систематизировать знания полученные на уроках

Сформировать навыки анализа

Научить выделять главное из основного материала


Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней




Деление на группы

Постановка темы урока. Целепологание



Составить 5 тестовых вопроса по пройденным темам



Метод « Бортовой журнал»





Метод «Фишбон» Становление Казахстана



Разминка



Эссе «Страна, в которой я живу»






Метод «Авторский стул», зачитывается эссе по желанию учеников

Критерии совместного оценивания




ИР, ПР,ГР





Оценочный лист






Оценочный лист







ИР, ПР, ГР обсуждение под моим наблюдением






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс


Самостоятельная работа





Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением




Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации


Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации




Обсуждение, вопросы и пожелания автору

По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников


Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе


По ответам учеников






По составленной презентации

Презентация работы группы




По написанному эссе







По вопросам и пожеланиям учеников



Саморефлексия

Домашнее задание

Комментирование оценок

Урок 34. Итоговое обобщение


Цели: систематизировать знания полученные на уроках

Сформировать навыки анализа и сравнения

Научить выделять главное из основного материала


Воспитать толерантности, коммуникативности, уважению и любви к Родине


Ожидаемые результаты:

Ученики смогут –

- актуализировать свои мысли по изученному материалу

- самостоятельно осмыслить и освоить информацию


-формулировать вопросы к тексту


- быть внимательными к новой информации в процессе всей работы над ней




Деление на группы

Постановка темы урока. Целепологание



Составить 5 тестовых вопроса по пройденным темам


Составление тонких и толстых вопросов



Метод « Перестрелка»





Метод «Венн диаграмма» Современный Казахстан и Казахская ССР





Разминка



Синквейн «Казахстан»







Метод «Авторский стул», зачитывается подготовленный синквейн по желанию учеников

Критерии совместного оценивания, правила введенные учениками на уроке


ИР, ПР,ГР




ИР, работа в паре, ГР




Оценочный лист





Оценочный лист, первоначально ИР, затем ПР, и ГР








ИР, ПР, ГР обсуждение под моим наблюдением






Коллективное оценивание

Наблюдение групп

Активная форма работы вовлекает всех учащихся в учебный процесс


Самостоятельная работа




Обсуждение работы




Самостоятельная работа учеников под моим наблюдением



Активная коллективная работа, при обучении ученики будут задавать друг другу вопросы на знание и понимание информации





Обсуждение работы в парах, группах, приготовление совместной презентации




Обсуждение, вопросы и пожелания автору

По результатам презентаций кластера в группах, по ответам учеников


Во время обсуждения результатов самостоятельного работы в парах, затем в группе





По ответам учеников





По составленной презентации

Презентация работы группы







По написанному синквейну






По вопросам и пожеланиям учеников



Саморефлексия

Домашнее задание

Комментирование оценок



Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров170
Номер материала ДВ-349508
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх