Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование уроков познания мира по разделу: «Окружающий мир» в 1 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Среднесрочное планирование уроков познания мира по разделу: «Окружающий мир» в 1 классе

библиотека
материалов

Среднесрочное планирование уроков познания мира в 1 классе по разделу: «Окружающий мир». Киевская Е.А.

Тема. Основные цели обучения по уроку (по таксономии Блума)

Какие стратегии 7 модулей вы планируете использовать в образовательном процессе?

Как вы будете включать всех детей в обучение (в том числе,уче-ников А, Б, В)

Как вы будете оценивать (формативно и суммативно)?

Каких результатов вы планируете достичь в обучении?

Какие ресурсы вы планируете использовать?

Общая тема раздела: Окружающий мир

Основные цели обучения в целом по разделу: Формирование представлений об окружающем мире, связи между телами и явлениями, умения наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.

Тема исследования в действии: Как использование интерактивной доски способствует усвоению нового учебного материала на уроках познания мира в 1 классе.

1 урок

Тема: Окружающий мир

Цель: Углубить представления детей об окружающем мире;

Задачи:

1)Формировать знания детей о телах и явлениях окружающего мира;

2)Научить группировать предметы; развивать умение анализировать увиденное и делать выводы

3) Воспитывать бережное отношение к природе.

Модули: ИКТ, ГР, КМ, ДО, ОдО.

Введение. Погружение в тему.

1. Деление на группы.

2. Психологический настрой.

Стихотворение: « Хороший день»

3.Постановка цели и задачи урока. Работа с фотоиллюстрациями на интерактивной доске. ИКТ, ДО

Основная часть. Работа над темой.

1. Мозговой штурм живая и неживая природа. КМ, ДО






А – активно включается в работу, берёт на себя роль лидера,

Б – может привести пример из жизни,

В – может рассказать что изображено на фотоиллюстрации
















ОдО  Взаимооценивание.

Ожидаемые результаты:

Знать - тела окружающего мира и явления окружающего мира;

Понимать – в чём отличия живой и неживой природы классификацию предметов.

Уметь – работать в группе, находить и группировать тела, состав

лять рассказ.

Применять – полученные знания и умения работы с интерактиной доской.

Презентация по новой теме в «Актив студио»

Иллюстрации предметов живой и неживой природы, корзинки разных цветов, иллюстрации пейзажей, индивидуальные карточки-светофоры, смайлики.

Словарный запас: природа, организмы, предметы природы, явления природы.

2. Рассказ учителя – просмотр мультимедийной презентации по теме ИКТ

3.Работа с учебником. ДО




А- составляет рассказ, Б - участвует в диалоге, В - отвечает на вопросы учителя.

Закрепление

Игра «Живое и неживое» ГР,КМ

Проверка и исправление ошибок. ОдО

«Проверка по образцу» ИКТ

А- проводит отбор и коррекцию материала, Б- участвует в игре, В-наблюдает.

ОдО «Проверка по образцу» Взаимооценивание.

«Светофор»

Отгадывание загадок. ОдО «Светофор»


А, Б, В- учатся сравнивать и аргументировать свою точку зрения.

ОдО  Взаимооценивание.

Итог урока. Рефлексия. Смайлики.

Интервью с учениками В




2 урок

Киевская Е.А

Тема: День. Ночь. Ночной покой.

Цель: Систематизировать и углубить представления детей об окружающем мире, телах и явлениях, о связи между явлениями;

Задачи:

1)Формировать знания детей о смене дня и ночи; умение работать с интерактивной доской;

2) Учить правильно выражать свои мысли, обдумывать ответы. Раскрыть причину последовательности событий в течении суток и поведения человека, животных и растений днём и ночью;

3) Воспитывать ЗОЖ через соблюдение режима дня

Модули: ИКТ, работа в парах, КМ, ОдО, ДО.

Введение. Погружение в тему.

1.Психологический настрой.

Стихотворение. «Я люблю солнце…» Кто самый важный на уроке? Шкатулка с сюрпризом.КМ

2.Повторение

Игра на интерактивной доске «Живые - неживые». ИКТ, ОдО

 








А – работает с интерактивной доской,

Б – включается в работу, В- участвует во взаимооценивании.









ОдО- взаимооцен-ние,

 



Ожидаемые результаты:

Знать – о смене дня и ночи;

Понимать-причину последовательности событий в течении суток и поведения человека, животных и растений днём и ночью;

Уметь - высказывать своё мнение и слушать других составлять рассказ, работать в паре.

Применять – умение работать с интерактив

ной доской.



Презентация к уроку. Учебник 1 класс. Сборник загадок. Глобус, карточки для работы в парах. Карточки: солнышко, тучка, фрагмент фильма «Смена дня и ночи». Шкатулка с зеркалом. Интерактивный плакат «Живые - неживые».


3.Постановка цели и задачи урока.

Загадка.

Скажите, чем день отличается от ночи? Почему днем светло, а ночью темно? Мозговой штурм КМ, ДО

Основная часть. Работа над темой.

1.Рассказ учителя – просмотр мультимедийной презентации по теме ИКТ

2.Работа с учебником. ДО

Работа с ОиТД

3.Практическая работа в парах. ДО, ОдО- «Проверка по образцу»











А- берёт на себя роль лидера, справляется с практической работой. Б- участвует в диалоге. В – может рассказать, что изображено на картинке.











ОдО «Проверка по образцу»,

«светофор» самооценивание.

Закрепление

Игра «Закончи предложение»


Придумывание и отгадывание загадок. ГР, КМ, ОдО

А, Б - могут продолжить предложение.

В -включается в игру.

А – могут придумать загадку. Б,В-отгадывают

ОдО- взаимооцен-ние

 



Итог урока. Рефлексия. Солнышки и тучки. Самооценивание.

Интервью с учениками А, Б, В после урока.


Солнышки и тучки.

Самооценивание



3 урок

Киевская Е.А

Тема: Знакомство с окружающим миром.

Цель: Сформировать представление о методах изучения окружающего мира и использовании методов изучения в повседневной жизни.

Задачи:

1) Объяснить особенности наблюдения за объектами неживой природы, растениями и животными.

2) Учить наблюдать, видеть и слышать звуки природы, правильно выражать свои мысли, обдумывать ответы.

3) Воспитывать бережное отношение к природе.



Модули: ИКТ, работа в группах, КМ, ДО, ОдО.

Введение. Погружение в тему.

1.Психологический настрой.

Стихотворение.

2.Повторение

Игра на интерактивной доске «День - ночь». ИКТ, ОдО .






А, Б –справляются с работой на интерактивной доске. В- участвует во взаимооценивании






ОдО

Взаимооценивание.

Ожидаемые результаты:

Знать – о методах изучения окружающего мира и использовании методов изучения в повседневной жизни

Понимать- особенности наблюдения за объектами неживой природы, растениями и животными;

Уметь –работать в группе, анализировать и делать выводы, составлять рассказ.

Применять – умение работать с интерактивными плакатами

Интерактив

ный плакат «Как познать окружающий мир». Учебник 1 класс. Карточки: смайлики, цветочки 3-х цветов. Сборник загадок. Интерактивный плакат «День - ночь».

Приборы для изучения природы: лупа, фотоаппарат, видеокамера, микроскоп.


3.Постановка цели и задачи урока.

Загадка. Работа с иллюстрацией. Мозговой штурм. ДО

Деление на группы.

Основная часть. Работа над темой.

1.Экскурсия в школьный дворик. Работа в группах. Минута тишины. Работа с ОиТД. Рассказывают о том, что увидели. ДО

2.Работа с интерактивным плакатом по теме. ИКТ, ОиТД

3.Практическая работа в группах. Использование приборов для изучения природы (лупа, фотоаппарат, видеокамера, микроскоп) КМ, ОдО

А, Б– может составить рассказ, привести пример из жизни, В – может рассказать что изображено на картинке.


А, Б, -активно включаются в работу, проводят наблюдения,

В - участвует в наблюдении.


А -берёт на себя роль лидера, Б, В- участвуют в обсуждении












ОдО- «Проверка по образцу»

Взаимооценивание.


Закрепление Отгадывание загадок на интерактивном плакате «Актив студио» ИКТ, ОдО



А, Б, В - разгадывают загадки, участвуют во взаимооценивании.

ОдО Взаимооценивание.



Итог урока. Рефлексия. Цветочки разных цветов.


Д\З Нарисовать в альбоме то, что больше всего запомнилось на уроке.

Интервью с учениками А после урока.



Цветочки разных цветов.

Самооценивание


4 урок

Киевская Е.А

Тема: Учись у природы.

Цель: Сформировать первоначальные представления о взаимодействии человека и природы.

Задачи:

1)Раскрыть важность взаимоотношений человека с природой. Рассмотреть значение воздуха, воды, пищи, тепла и света в жизни людей.

2) Учить чётко выражать свои мысли, обдумывать ответы. Учить работать с интерактивной доской.

3) Воспитывать интерес к уроку, любознательность.





Модули: ИКТ, работа в парах, КМ, ОдО, ДО.

Введение. Погружение в тему.

1.Психологический настрой.

Стихотворение.

Деление на группы.

2.Повторение

Работа в группах при помощи наблюдений определить свойства предметов(твёрдый, мягкий, жидкий , густой, прозрачный)КМ, ДО, ОдО







А –может распределить роли в группе, Б – может привести пример из жизни, В – участвует во взаимооценивании.









ОдО

Взаимооценивание.



Ожидаемые результаты:

Знать – о значение воздуха, воды, пищи, тепла и света в жизни людей и растений.

Понимать- важность взаимоотношений человека с природой.

Уметь –работать в группе, анализировать и делать выводы, составлять рассказ, вести диалог.

Применять – умение работать с интерактивными плакатами.


Интерактив

ный плакат «Учись у природы». Учебник 1 класс. Карточки: смайлики. Предметы для исследования.

Фломастеры, карандаши, листы бумаги А-3.

Сборник загадок.

3.Постановка цели и задачи урока.

Загадка. По просьбе учителя

2 ученика поливают цветы, а все наблюдают. Мозговой штурм. Для чего необходимо поливать растения? Роль воды. КМ, ДО

Основная часть. Работа над темой.

1. Работа с учебником. ДО.

2. Работа с интерактивным плакатом по теме. ИКТ, ОиТД

3.Практическая работа в группах. Какие ещё идеи подсказала человеку природа. Создание постеров и их защита. ГР, КМ, ДО и ОдО.







А – может составить рассказ, Б, В- могут рассказать что изображено на картинке.

А, Б - активно включаются в работу, В - участвует в работе группы.












ОдО 

Взаимооценивание.

Закрепление

Игра «Закончи предложение» КМ, ОдО


А, Б – справляются, В – участвуют в ОдО

ОдО Взаимооценивание


Отгадывание загадок. Интерактивный плакат. КМ, ИКТ, ОдО

А, Б - разгадывают загадки, В- участвует во взаимооценивании.


hello_html_m1832d71b.jpghello_html_2e3cea54.jpgОдО Взаимооценивание

Итог урока. Рефлексия.

Интервью с учениками А, Б, В после урока.


hello_html_m6c4f636.jpghello_html_m6c4f636.jpghello_html_m6c4f636.jpg

самооценивание





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-310387

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"