Инфоурок Русский язык Рабочие программыСреднесрочное планирование уроков русской литературы в 9 классе казахской школы на I полугодие по семимодульной Программе Кембриджского Университета.

Среднесрочное планирование уроков русской литературы в 9 классе казахской школы на I полугодие по семимодульной Программе Кембриджского Университета.

Скачать материал

 

«Утверждаю»                                                      «Согласовано»                                                                «Рассмотрено»                           

Директор: _____  Суюнова Ж.Б.            Зам. по УВР___  _ Нысанова Г..                                     Рук. МО ---------------

    «   »          2015г.                                             «   »         .  2015г.                                                        Досбагамбетова А.Т.

                                                                                                                                                                «   »          .  2015г.  

 

 

 

Среднесрочный план

по предмету литература учителя русского языка, литературы

средней школы №6 Мунайлинского района  Копбосыновой Райхан Ондасыновны

в рамках республиканской Программы повышения квалификации

педагогов общеобразовательных школ Республики Казахстан

для 9 класса на 1 полугодие 2015-2016 учебного года.

 

 

 

 

Тема,  основные цели

Дата

Методы и приемы обучения

Использование модулей

Результат обучения

Формы оценивания

Ресурсы

 

1

 Специфика художественной литературы. Мифология

 

Психологический настрой на урок

Физминутка

Мозговой штурм: Что такое художественная литература?

 Групповая работа

НПО,  КМ, ИКТ,

Активные формы работы  в течение урока

 

 

Определяют  специфику художественной  литературы 

Формативное и суммативное оценивание

ИАД, учебники,  

авторы: Салханова Ж.Х., Аульбекова Г.Д.-Алматы: Мектеп, 2013,

портреты писателей

 

2

 Античная литература и культура. Эзоп. Басня.

 

 «Мозговой штурм» . 

Кто такой Эзоп?

Работа с учебником

Метод  «Джигсо»

«Две звезды одно желание» 

 

Новые подходы в обучении, обучение критическому мышлению

Развивать умение найти из текста сравнении

Оценивание хлопками  суммативное оценивание

«Две звезды одно желание» 

 

Сюжетные картинки

 

3

 История и культура средних веков и Возрождения.

 

Групповая работа    

КМ. Работа с талантливыми и одаренными.

Дифференцированный подход,

Развивать устную речь, желание стремиться к цели

формативное оценивание

Оценивание при помощи знаков

 

Интернет – ресурсы

Таблицы для заполнения, маркеры, плакаты.

 

4

 Лирика Востока. Поэма Фирдоуси «Шах-наме». Слово в похвалу разума.

 

Тренинг «Радуга эмоции»

Мозговой штурм на тему: 

«Толстые и тонкие вопросы»

Разновозрастные особенности.

 

Обучение критическому мышлению, преподавание и обучение в соотв.

с возрастными особенностями учеников, ИКТ

Раскрыть идейное содержание

 

 

 

 

 

 

 

 

Две звезды,

одно пожелание

Портрет писателя

 

Учебник авторы: Салханова Ж.Х., Аульбекова Г.Д.-Алматы: Мектеп, 2013.

 

 

5

 Древнерусская литература. Слово о полку Игореве.

 

Психологический настрой к уроку

КМ

Работа с одаренными и талантливыми учениками Составление рассказа

Словарная работа

 

 

Новые методы

Использование электронного учебника

Диалогическое обучение

Обучение через критическое мышление

Литература народов мира способствуют культурному взаимообогащению и единству народа

 Оценивание – похвала.

Формативное оценивание

Интернет – ресурсы

Таблицы для заполнения, маркеры, плакаты.

 

6

 Русская литература ХУІІІ века. Классицизм в русской литературе.

 

Работа и анализ  текста, прослушивание выразительного чтения, аудиозапись

ИКТ, Работа с талантливыми и одаренными

Умение выразительно читать стихотворение

Оценивание – похвала.

Формативное оценивание

Портрет .

Аудиофильм.

плакаты, маркеры

 

7

М.В.ЛомоносовОда на день восше ствия …

 

Тренинг «Радуга эмоции»

 «Мозговой штурм» .

Кто такой Ломоносов?

Работа с учебником

Метод  «Джигсо»

КМ.

«Две звезды одно желание» 

Активные формы работы  в течение урока.

Работа с одаренными и талантливыми.

КМ, ИКТ, НПО,

 

Умеют находить в тексте ответ на поставленный вопрос. Умеют анализировать прочитанное.Находят в тексте  непонятные слова и дают им анализ.Умеют работать со словарем.

Могут изложить точку зрения письменно

Суммативное оценивание:

Оценивание по критериям оценивания учителем

 

 

 

 

 

 

Интернет – ресурсы

Таблицы для заполнения, маркеры, плакаты.

Портрет писателя

 

8

 Р/р Сочинение

 

Составление плана

Письменное изложение материала.

Индивидуальная работа.

Дают письменный анализ выбранному образу

Суммативное оценивание по критериям

План сочинений.

Сборник произведений

 

9

 Внеклассное чтение

 

Индивидуальная работа

Блиц – опрос

Работа с текстом.

 Диалоговое обучение

 Стратегия инсерт

ИКТ

НПО, КМ, РОиТ

Заполняют таблицу

кто

когда

Осн. произв.

Направл. в творч.

 

 

 

 

Умеют преобразовывать материал.

Формативное оценивание

Самооценка

Суммативное оценивание

Маркеры, Смайлики, Таблицы. мультимеди

апроектор, конструктивная таблица «знаю-узнал-хочу узнать

 

 

 

1

II  четверть

 

Особенности сентиментализма как течения в литературе. Н.М.Карамзин. Бедная Лиза.

 

групповая Работа и анализ  текста, прослушивание выразительного чтения, аудиозапись

 Обучение критическому мышлению, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, ИКТ

Познакомятся с произведением   И.Бунина, научатся распознавать эпитеты и сравнения,  отработают навыки выразительного чтения

Взаимооценка, оценка смайликами

Суммативное оценивание

 

 

 

 

Учебники, презентация, стикеры,

 цветные фишки,

листы А-4

 

2

 Бедная Лиза.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Тонкие и толстые вопросы»

Чтение по группам стих

Диаграмма Венна

НПО, ИКТ, ВО, РЛ.

ЧТО такое композиция? Какие виды композиции знаете?

 

Взаимооценка, оценка смайликами

Суммативное оценивание

Мультимедиапро-ектор, конструктивная диаграмма Венна на доске,  плакаты, маркеры,

 

3

 Р/Р. Изложение.

 

Познакомить уч-ся с текстом.   Работа с текстом  

 Индивидуальная работа

  Научатся письменно излагать текст;развитие письменной связной речи, орфографической зоркости, зрительной памяти, воображения.

 Суммативное оценивание

 Дополнительная литература

 

 

4

 Романтизм- художественное направление.

 

«Ромашка Блума» Работа  с текстом  по пунктам

 

Анализ прочитанного

КМ, диалоговое обучение.

ИКТ

ОдО ОО

 

Умеют отвечать на вопросы

 

Умеют думать и размышлять.

Умеют анализировать стихотворение: когда , кому и зачем?

Суммативное оценивание:

Оценивание по критериям оценивания учителем

 Таблица вопросов.

 

Учебники,

 

5

 А.С.Пушкин..

Подражение Корану.

 

Психологический настрой на урок

Физминутка

Мозговой штурм

 Групповая работа

Работа с текстом.

НПО,  КМ, ИКТ,

Активные формы работы  в течение урока;

Индивидуальная работа по карточкам.

Определяют понятие о подражении

Наблюдение и контроль учителя, оценивание работы каждой группы смайликами

конструктивная таблица «знаю-узнал-хочу узнать» на доске,  плакаты, маркеры,

 

6

Цыганы.

 

 Работа с текстом, прослушивание и просмотр видеозаписи и аудиозаписи, словарная работа Работа с текстом  

 НПО,  КМ, ИКТ,

Активные формы работы  в течение урока;

Индивидуальная работа по карточкам

   Познакомятся с произведением   Пушкина, научатся распознавать эпитеты и сравнения,  отработают навыки выразительного чтения

 Стратегия

«Две звезды, одно желание»

 

 Дополнительная литература

 

7

М.Ю.Лермонтов. Мцыри.

 

Работа с текстом, прослушивание и просмотр видеозаписи и аудиозаписи, словарная работа

Обучение критическому мышлению.

Использование ИКТ. Мозговой штурм .

Познакомятся с творчеством  Лермонтова, научатся распознавать эпитеты и сравнения,  отработают навыки выразительного чтения

Формативное оценивание:

 Самооценка,

Взаимооценка,

Лист самооценки

Учебники,

цветные фишки, листы А-4

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Среднесрочное планирование уроков русской литературы в 9 классе казахской школы на I полугодие по семимодульной Программе Кембриджского Университета."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Администратор баз данных

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 615 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.10.2015 1382
    • DOCX 55.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Копбосынова Райхан Ондасыновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12632
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 483 человека из 73 регионов

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 322 человека из 64 регионов

Мини-курс

Коррекция нарушений у детей: сна, питания и приучения к туалету

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Воспитание будущего поколения: от педагогики до игровых технологий

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ФАОП: индивидуализированное образование и коррекционная работа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции