Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по информатике разработано для 5 класса

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по информатике разработано для 5 класса


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

«Ожидаемыми результатами является сформированность у учеников навыков обучен...
Повысился интерес к уроку, работает весь класс Анализирование и оценивание де...
В центре внимания ученик Возможность каждому ученику высказать своё мнение Пр...
1 из 3

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Ожидаемыми результатами является сформированность у учеников навыков обучен
Описание слайда:

«Ожидаемыми результатами является сформированность у учеников навыков обучения тому, как обучаться и, как следствие, - становление их независимыми, самомотивированными, увлечёнными, уверенными, ответственными личностями с развитым критическим мышлением, проявляющими компетентность в цифровых технологиях». (Руководство для учителя, 2012, с.4) Рефлексия по процессу внедрения и управления изменениями в практике преподавания и обучения Работа в группах Изменился взгляд на процесс обучения Знакомство с идеей Программы Учитель информатики КГУ «СОШ №62» г. Караганды Сартаева Жансая Ахмедьяновна

№ слайда 2 Повысился интерес к уроку, работает весь класс Анализирование и оценивание де
Описание слайда:

Повысился интерес к уроку, работает весь класс Анализирование и оценивание детьми работы Развитие ораторского искусства, навыков говорения Самостоятельный поиск информации Изменение в практике

№ слайда 3 В центре внимания ученик Возможность каждому ученику высказать своё мнение Пр
Описание слайда:

В центре внимания ученик Возможность каждому ученику высказать своё мнение Принятие любого мнения Работает весь класс Атмосфера сотрудничества Развитие у детей навыков говорения Развитие способности детей к саморегуляции Способствовала развитию критического мышления детей Оценивание формативное и суммативное Я До курсов «Практика в школе» Планирую Использовать в работе семь модулей Программы Составлять среднесрочное планирование Привлечь к совместной работе коллег единомышленников Совершенствовать свою методику преподавания Была в центре урока Говорила я Не выдерживала паузу после постановки вопроса На вопросы чаще всего отвечали одарённые дети Проводила только суммативное оценивание На уроке была строгая дисциплина, дети молчали и слушали


Краткое описание документа:

Среднесрочное  планирование серии последовательных уроков по информатике разработано для 5 класса согласно, Учебной программы по предметам образовательной области «Математика и информатика». Темы урока входят в раздел Информационно-коммуникационные технологии, урок №:

1.     «Обработка текстовой и графической информации».

2-3.    «Создание комбинированных документов».

4.  «Программа «Калькулятор»».

Среднесрочное планирование разработано  с целью овладения приемов учениками работы с графической и текстовой информацией, нахождения вычисления результатов при помощи калькулятора. Запланировано внедрение семи модулей Программы в практику обучения моей  работы и  прослеживание динамики изменений в ходе уроков.

Запланировано на уроках применить модуль «Новые подходы в преподавании и обучении». Для того чтобы организовать диалог в классе,  будет  использовано парная и групповая работа, давая возможность учащимся совместно  обсуждать, анализировать, находить решение поставленной задачи. Для  реализации модуля «Оценивание для обучения и оценивание обучения»  в течение хода уроков будет использо­вано формативное оценивание, самооценивание и взаимооценивание. Такие как: «от кулака до 5 пальцев»; «Светофор»; «Смайлики». Планирую на всех уроках внедрить модуль «Использование ИКТ в преподавании и обучении» в практических заданиях, такие как: «Создание иллюстрации к сказке»; «Создание Генологического древо», «Создание по­здравительной открытки к Наурызу». Для  внедрения  модуля «Критическое мышление» задания в пределах урока развива­ется от простогок сложному, присутствуют вопросы: открытые, закрытые, тонкие и толстые.  В реализации модуля «Обуче­ния  талантливых и одаренных учеников», запланировала  задания повышенной трудности для талантливых  и одаренных  учащихся. («Эссе», «Составление алгоритма»).  Задание, стратегии и оценивание составлены с учетом возрастных особенно­стей учащихся.

 

Внедрение семи модулей изменит практику преподавания и обучения учащихся: интерактивное общение как со взрос­лыми, так и совместная работа со сверстниками способствуют обучению детей и их когнитивному развитию.  

Автор
Дата добавления 03.05.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров372
Номер материала 507158
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх