351683
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияРабочие программыСреднесрочное планирование История Казахстана

Среднесрочное планирование История Казахстана

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по истории Казахстана 6 «в» класс Учитель истории: Утепбергенов Д.А.

Глава 4. Начало формирования племенных союзов и ранних государств в эпоху раннего железа.

Тема урока

Основные цели

Используемые модули

Формы и методы, применяемые на уроке

Ожидаемый результат

Расселение сакских племен

Определить территорию расселения сакских племен

1.Н.П.В.П и О



2. О д О

Через диалог Ученик-Учитель, ученик-ученик

Через самооценивание, взаимооценивание.

Смогут определять на карте территорию расселения саков.

Хозяйство и быт саков

Установить связь между хозяйственной деятельностью и бытом саков.

1.Обучение талантливых и одаренных учеников

2. Использование ИКТ

Через дифференциацию задания.

Поиск информации в интернете.

Будут знать какой хозяйственной деятельностью занимались саки.

Борьба саков за свою независимость

К концу урока через работу в группе над текстом, будут знать с кем вели борьбу за независимость саки.

1.Управление и лидерство в обучении.

Через работу в группе над текстом учебника.

Ученики будут знать с кем вели борьбу саки за независимость.















Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по истории Казахстана 9 «в» класс Учитель истории: Утепбергенов Д.А.



Тема урока

Основные цели

Используемые модули

Формы и методы, применяемые на уроке

Ожидаемый результат

Образование Каз.АССР

Определить значение образования Каз. АССР

1.Н.П. В. П. И.О



2. О д О

Через диалог Ученик-Учитель, ученик-ученик

Через самооценивание, взаимооценивание.

Будут понимать значение образования Каз. АССР

Формирование территории Каз.АССР

Объяснит процесс формирования территории Каз. АССР.

1.Обучение тому как обучаться

2. Использование ИКТ

Через работу с ключевыми словами.

Поиск информации в интернете.

Самостоятельно основываясь на предыдущие занятия, объяснять процесс формирования территории Каз.АССР.

Казахстан в годы НЭП

Определить в чем суть проведения НЭП в Казахстане.

1.Управление и лидерство в обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

Через работу в группе над текстом учебника.

Через составление постера.

Будут знать какие изменения произошли в Казахстане в период проведения НЭП















Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по истории Казахстана 11 «в» класс Учитель истории: Утепбергенов Д.А



Тема урока

Основные цели

Используемые модули

Формы и методы, применяемые на уроке

Ожидаемый результат

Общественно-политическая жизнь Казахстана в 20-30 годы 20 века (Голощекин, Мирзоян)

К концу урока смогут самостоятельно обобщить знания о деятельности Голощекина и Мирзояна.

1.Н.П.В.П и О



2. О д О

Через диалог Ученик-Учитель, ученик-ученик

Через самооценивание, взаимооценивание.

Через вопросы высокого порядка по таксономии Блюма , смогут проанализировать деятельность Голощекина и Мирзояна и выделить особенности

Общественно-политическая жизнь Казахстана в 20-30 годы 20 века (создание Каз. АССР и преобразование в Каз.ССР)

К концу урока через работу с карточками, обобщать знание о создании Каз.АССР и преобразование в Каз.ССР

1.Обучение талантливых и одаренных учеников

2. Использование ИКТ

Через дифференциацию задания.

Поиск информации в интернете.

Смогут проанализировать суть создания Каз.АССР и преобразование ее в Каз.ССР.

Общественно-политическая жизнь Казахстана в 20-30 годы 20 века (развитие культуры в 20-30 годы 20 века)

Через работу в группе смогут проследит процесс развития культуры в 20-30 годы 20 века.

1.Управление и лидерство в обучении.

Через работу в группе над текстом учебника.

Смогут, выделит особенности развития культуры Казахстана в 20-30 годы 20 века.





Краткое описание документа:

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по истории Казахстана 6 «в» класс         Учитель истории: Утепбергенов Д.А.

Глава 4. Начало формирования племенных союзов и ранних государств в эпоху раннего железа.

Тема урока

Основные цели

Используемые  модули

Формы и методы,  применяемые на уроке

Ожидаемый результат

Расселение сакских племен

Определить территорию расселения  сакских племен

1.Н.П.В.П и О

 

2. О д О

Через диалог Ученик-Учитель, ученик-ученик

Через  самооценивание, взаимооценивание.

Смогут определять на карте территорию расселения саков.

Хозяйство и быт саков

Установить связь между хозяйственной деятельностью и бытом саков.

1.Обучение талантливых и одаренных учеников

2. Использование ИКТ

Через дифференциацию задания.

 Поиск информации в интернете.

Будут знать какой хозяйственной деятельностью занимались саки.

Борьба саков за свою независимость

К концу урока через работу в группе над текстом, будут знать с кем вели борьбу за независимость  саки.

1.Управление и лидерство в обучении.

Через работу в группе над текстом учебника.

Ученики будут знать с кем вели борьбу саки за независимость.

 

 

 

 

 

 

 

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по истории Казахстана 9 «в» класс     Учитель истории: Утепбергенов Д.А.

 

Тема урока

Основные цели

Используемые  модули

Формы и методы,  применяемые на уроке

Ожидаемый результат

Образование Каз.АССР

Определить значение образования Каз. АССР

1.Н.П. В. П. И.О

 

2. О д О

Через диалог Ученик-Учитель, ученик-ученик

Через  самооценивание, взаимооценивание.

Будут понимать значение образования Каз. АССР

Формирование  территории Каз.АССР

Объяснит процесс формирования территории Каз. АССР.

1.Обучение тому как обучаться

2. Использование ИКТ

Через работу с ключевыми словами.

 Поиск информации в интернете.

Самостоятельно основываясь на предыдущие занятия, объяснять процесс  формирования территории Каз.АССР.

Казахстан в годы НЭП

Определить в чем суть проведения НЭП в Казахстане.

1.Управление и лидерство в обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

Через работу в группе над текстом учебника.

Через составление постера.

Будут знать какие изменения произошли в Казахстане в период проведения НЭП

 

 

 

 

 

 

 

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по истории Казахстана  11 «в» класс     Учитель истории:  Утепбергенов Д.А

 

Тема урока

Основные цели

Используемые  модули

Формы и методы,  применяемые на уроке

Ожидаемый результат

Общественно-политическая жизнь Казахстана в 20-30 годы 20 века (Голощекин, Мирзоян)

К концу урока смогут самостоятельно обобщить знания о деятельности Голощекина и Мирзояна.

1.Н.П.В.П и О

 

2. О д О

Через диалог Ученик-Учитель, ученик-ученик

Через  самооценивание, взаимооценивание.

Через вопросы высокого порядка по таксономии Блюма , смогут проанализировать деятельность Голощекина и Мирзояна и выделить особенности

Общественно-политическая жизнь Казахстана в 20-30 годы 20 века   (создание Каз. АССР и преобразование в Каз.ССР)

К концу урока через работу с карточками, обобщать знание о создании Каз.АССР и преобразование в Каз.ССР

1.Обучение талантливых и одаренных учеников

2. Использование ИКТ

Через дифференциацию задания.

 Поиск информации в интернете.

Смогут проанализировать суть создания Каз.АССР и преобразование ее  в Каз.ССР.

Общественно-политическая жизнь Казахстана в 20-30 годы 20 века   (развитие культуры в 20-30 годы 20 века)

Через работу в группе смогут проследит  процесс развития культуры в 20-30 годы 20 века.

1.Управление и лидерство в обучении.

Через работу в группе над текстом учебника.

Смогут,  выделит особенности развития культуры Казахстана в 20-30 годы 20 века.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 300641

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.