Среднесрочное планирование по алгебре 7 класс по теме "Степень с целым показателем и его свойства"

Предпросмотр материала:

Отчет В1

Запись о среднесрочном планировании.

При составлении серии последовательных уроков алгебры в 7 классе по теме «Степень с натуральным и целым показателем» будет поставлена основная цель: учащиеся должны применять свойства степени при вычислительных действиях; демонстрировать и классифицировать изученные функции. Планирование, преподавание и рефлексия по серии последовательных уроков являются ключевыми моментами Программы. (Руководство, с.197).

Для создания коллаборативной среды на уроках алгебры я проведу мини-исследования по построению графиков функций, с использованием знаний степени; межпредметную связь. Опираясь на фактические знания и умения учащихся, буду использовать дифференцированный, личностно - ориентированный подход: карточки – задания для проверки полученных знаний, умений и навыков. Для более глубокого понимания тем и активизации знаний учащихся при изучении нового материала буду использовать исследовательскую деятельность и использованием ИКТ, через групповую, парную и индивидуальную работу.

Для развития Казахстана очень важно обнаружить таланты и способности учащихся и развить их в процессе обучения (Руководство, с.110 ) Поэтому развитие талантливых и одаренных детей буду осуществлять через усложненные и творческие задания, поиск интересных и неординарных решений, а также быть на уроке в роли помощников- консультантов. На уроках я запланирую работу по формированию критического мышления (игра «Математическое исследование», где ученик должен будет ответить на вопрос «почему?») при помощи вопросов высокого и низкого порядка. Формативное оценивание я буду осуществлять через жесты, карточки, а также позитивные высказывания и похвалу. Все задания будут соответствовать возрасту учеников и санитарно-гигиеническим нормам. Через рефлексию, которую буду проводить в конце урока, я не просто дам возможность детям высказаться об уроке, но и получить обратную связь для улучшения следующих уроков.

Управление и лидерство я планирую осуществить через успешное внедрение перечисленных модулей. Я думаю, что мои уроки заинтересуют учащихся, у меня и моих учеников появится желание работать по-новому.

Среднесрочное планирование уроков (математики) алгебры 7 класс

по теме «Степень с целым показателем и его свойства».

№	Тема, основные цели и результаты обучения. Задачи урока. Какие знания, умения и понимания Вы хотели сформировать в ваших учениках по завершению серии последовательных уроков	Активные формы работы (ГР, ПР, ИР).	Как Вы будите использовать ОдО?		Как Вы будите вовлекать учеников в классе (талантливых, одаренных).	Как Вы будите преодолевать барьер при обучении математическим терминам.	Как Вы установите, что все ученики научились тому, что вы запланировали и ожидали от них ответа.
Основная цель: ученики смогут применять свойства степени при вычислительных действиях; продемонстрировать и классифицировать изученные функции.
1.	«Степень с целым показателем и его свойства». Цель: уметь решать упражнения содержащие степени Ожидаемые результаты: Учащиеся будут знать определение степеней с натуральным и целым показателем; понимать отличия натуральной и целой степени; уметь решать задания, содержащие степени.	Эмоциональный настрой. «Как живете?».			Создание коллаборативной среды.
		ПР: определение целей и задач урока.		Постановка наводящих вопросов		Принимать любой ответ, корректировать с учащимися
		ИР: Стратегия «Дерево знаний»- самооценка первоначального уровня знаний учащихся.		По результатам самооценки		Формируем глоссарий терминов, пройденных на уроке (на слайде)
		ИР – ПР. Устный счет. «Аукцион знаний» Презентация		Постановка уточняющих вопросов	Раздача Жетонов «У» Критерии оценивания 10 жетонов- «5» 9-8 жетонов- «4» (тройки не ставятся)
		ИР: «Найдите значение выражения ответы внесите в таблицу и прочитай те полученное слово».		Наблюдение «Сигналы рукой» Вопросы	Привлечение учащихся для помощи в роли консультантов и помощников учителя		По результатам стратегии «Сигналы рукой»
		ГР: «Решение кроссворда».		Взаимооценка по ответом, по слайду	Роль лидера в группе Распределение ролей		По итогам ГР и решения кроссворда
		Рефлексия «Дерево знаний»					По результатам рефлексии.
2.	«Функция вида у=ах²». Цель: учащиеся смогут использовать ранее изученный материал, проводить исследование функцией вида у=ах² и строить ее график. Ожидаемые результаты: Учащиеся будут знать свойства функцию вида у=ах²; понимать, что такое функция, график функции уметь строить график этой функции; находить значение функции и аргумента по графику	Эмоциональный настрой. «Скажи, какой Я».			Создание коллаборативной среды.
		ПР: Определение целей урока и задач		Работа с ключевыми словами, наводящие вопросы коррекция		Принимать любой ответ, корректировать с учащимися
		ИР-ПР: Предварительный опрос. «Корзина» идей, понятий, имен. Примеры упражнений		Постановка наводящих вопросов		Дополняем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке	Фишки
		ИР: тест по ранее изученному материалу.		Взаимопроверка по готовому образцу			По результатам тестирования
		ИР. «Математическое исследование»: «По данным, заполните таблицу. На координатной плоскости отметьте полученные точки и соедините плавной линией. Используя полученный рисунок, опишите характерные особенности».		Взаимооценивание по готовому образцу	Привлечение учащихся для помощи в роли консультантов	Принимать любой ответ, корректировать с учащимися	По результатам исследовательской работы
		Физминутка.
		ГР: Деление на группы (цветные ленты) «Составление алгоритма построения графика функции у=ах²» Защита кластеров		Оценивание по выбранным критериям. Оценивание вклада учащегося в работу группы Наблюдение Коррекция ответов Наводящие вопросы	Распределение ролей в группе Оценивает результаты работы членов группе
		Презентация «Многоликая парабола»
		Рефлексия					Оценочный лист
3.	«Функция вида у=ах³». Цель: учащиеся смогут использовать ранее полученные ЗУН проводить исследование функцией вида у=ах³ и строить ее график. Ожидаемые результаты: Учащиеся будут знать свойства функцию вида у=ах^{3 ;} понимать , что такое функция, график функции, уметь строить график этой функции; находить значение функции и аргумента по графику	Эмоциональный настрой. «Приветствие друг друга, комплименты»			Коллаборативной среды
		ПР: Определение целей урока и задач		Работа с ключевыми словами, наводящие вопросы коррекция		Принимать любой ответ, корректировать с учащимися
		ИР. «Математическое исследование» карточка. «По данным, заполните таблицу. На координатной плоскости отметьте полученные точки и соедините плавной линией. Используя полученный рисунок, опишите характерные особенности».		Взаимопроверка по слайдам	Привлечение учащихся для помощи в роли помощников		По результатам исследовательской работы
		Физминутка.
		ГР: создание групп «Алфавит» «Составление алгоритма построения графика функции у=ах²» Защита кластеров		Оценивание по выбранным критериям. Оценивание вклада учащегося в работу группы Наблюдение Коррекция ответов Наводящие вопросы	Привлечение учащихся для работы в группе – лидер Распределение ролей	Выбор вопроса по своему усмотрению, по прошлой теме
		Мозговой штурм. Вопросы по изученной теме «По 3 вопроса по изученной, рассмотренной теме»		Жетоны «У»			По результатам набранных фишек
		«Вены ли утверждения: если «да»- «+»; если «нет» - «-»		Взаимопроверка по слайду			Лист самооценивания
		Рефлексия					Лист самооценивания
4.	«Функция вида у= к/х». Цель: учащиеся смогут использовать ранее полученные умения и навыки проводить исследование функцией вида у= к/х и строить ее график. Ожидаемые результаты: Учащиеся будут знать свойства функцию вида у= к/х понимать , что такое функция, график функции, уметь строить график этой функции; находить значение функции и аргумента по графику	Эмоциональный настрой. «Приветствие и пожелание друг другу»			Создание коллаборативной среды
		ПР: цель урока и задачи определяют сами учащиеся		Постановка наводящих вопросов		Принимать любой ответ, корректировать с учащимися
		ПР: «Математическое исследование» карточка. «По данным, заполните таблицу. На координатной плоскости отметьте полученные точки и соедините плавной линией. Используя полученный рисунок, опишите характерные особенности».		Наблюдение Оценивание по выбранным критериям. Оценивание вклада учащегося в работу малой группы (пары)	Привлечение учащихся в роли консультантов		По результатам исследовательской работы
		Физминутка.
		ГР: деление на группы. «Составление алгоритма построения графика функции у= к/х» Защита кластеров			Распределение ролей в группе Оценивает результаты работы членов группе
		Презентация «Обратная пропорциональность» Ассоциации: «Что вы знаете о пропорциональности? Примеры »		Постановка наводящих вопросов Оценивание учителем : «хорошо», «молодец»	Привлечение учащихся для оценивания активности учащихся	Дополняем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке.	Через наблюдение
		Рефлексия					«Большой палец»

Краткое описание материала

Среднесрочное планирование серии четырех последовательных уроков по алгебре 7 класс.

Основная цель: ученики смогут применять свойства степени при вычислительных действиях; продемонстрировать и классифицировать изученные функции.

1 урок. «Степень с целым показателем и его свойства».

Цель: уметь решать упражнения содержащие степени

Ожидаемые результаты:

Учащиеся будут знать определение степеней с натуральным и целым показателем;

понимать отличия натуральной и целой степени; уметь решать задания, содержащие степени.

2 урок. «Функция вида у=ах2 ».

Цель: учащиеся смогут использовать ранее изученный материал, проводить исследование

функцией вида у=ах2 и строить ее график.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся будут знать свойства функцию вида у=ах2;

понимать, что такое функция, график функции

уметь строить график этой функции; находить значение функции и аргумента по графику

Среднесрочное планирование по алгебре 7 класс по теме "Степень с целым показателем и его свойства"

Алгебра

7 класс

Рабочие программы

DOCX

22.04.2015

1490

Алгебра

7 класс

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Среднесрочное планирование серии четырех последовательных уроков по алгебре 7 класс.

1 урок. «Степень с целым показателем и его свойства».

Цель: уметь решать упражнения содержащие степени

Ожидаемые результаты:

Учащиеся будут знать определение степеней с натуральным и целым показателем;

понимать отличия натуральной и целой степени; уметь решать задания, содержащие степени.

2 урок. «Функция вида у=ах2 ».

Цель: учащиеся смогут использовать ранее изученный материал, проводить исследование

функцией вида у=ах2 и строить ее график.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся будут знать свойства функцию вида у=ах2;

понимать, что такое функция, график функции

уметь строить график этой функции; находить значение функции и аргумента по графику

Автор материала

Кобжанова Ботагоз Орсаковна

учитель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 25605
Подписчики: 0
Всего материалов: 10

25605
просмотров
10
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кобжанова Ботагоз Орсаковна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.