|
№
|
1. Тема и
основные цели обучения по уроку (по таксономии Блума)
|
2. Какие
активные формы работы вы будете использовать? Как планируете включать ИКТ и
Модули?
|
3. Как вы
будете включать всех детей в обучение (в том числе учеников АВС)?
|
4. Как вы
будете оценивать (формативно и суммативно)?
|
5. Каких
результатов вы планируете достичь в обучении?
|
6. Какие
ресурсы планируете использовать?
|
|
Основные
цели обучения в целом по теме: формирование понятия «литературная сказка»
|
|
23-24
|
Тема:
А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Цель: развивают
знания об отличиях литературной сказки от народной, раскрывают главную идею
сказки, ее художественное своеобразие, прививают интерес к чтению
|
Самостоятельная
работа
Физкультминутка(ИКТ)
«Вопрос-ответ»(ДО)
Аудио
сказка (ИКТ)
Формативное
оценивание (ОдО,ОО)
Групповая
работа (ГО)
Работа в
парах (ГО)
|
Самостоятельная
работа
«Вопрос-ответ»
Аудиосказка
Работа в
группах
|
Формативное
Суммативное
|
Учащиеся
самостоятельно читают дополнительную литературу, для развития навыков
чтения, отвечают на вопросы по тексту домашнего задания, читают наизусть
стихотворение, делятся на группы, знакомятся с понятием Литературная сказка,
знакомятся с биографией Пушкина, составляют постер, слушают аудиозапись
сказки, работают с толковым словарем, читают 1,2,3,4 части, озаглавливают их,
составляют вопросы по прочитанному, кратко пересказывают текст сказки
|
Ресурс 1
- учебник
Ресурс 2
– толковый словарь
Ресурс 3
– компьютер
|
|
25
|
Тема:
Ы.Алтынсарин Умный мальчик
Цель: Формируют
навыки работы со сказкой, развивают навык выразительного беглого чтения,
воспитывают нравственные качества характера, пополняют словарный запас,
прививают интерес к чтению
|
Самостоятельная
работа
Физкультминутка(ИКТ)
«Вопрос-ответ»(ДО)
Формативное
оценивание (ОдО,ОО)
|
Самостоятельная
работа
«Вопрос-ответ»
Аудиосказка
Работа со
словарем
|
Формативное
Суммативное
|
Учащиеся
самостоятельно читают дополнительную литературу, для развития навыков
чтения, отвечают на вопросы по тексту домашнего задания, самостоятельно
работают с библиографическим словарем, делают записи в тетрадях, читают текст
сказки, делят на части, озаглавливают части, работают с пословицами и
поговорками, делают рисунки по сюжету сказки
|
Ресурс 1
- учебник
Ресурс 2
– толковый словарь
Ресурс 3
– компьютер
|
|
26-27
|
Тема:
Ш.Перро Спящая красавица
Цель: Формируют
навыки работы со сказкой, развивают навык выразительного беглого чтения,
воспитывают нравственные качества характера, пополняют словарный запас,
прививают интерес к чтению
|
Самостоятельная
работа
Физкультминутка(ИКТ)
«Вопрос-ответ»(ДО)
Аудио
сказка (ИКТ)
Мозговой
штурм (КМ)
Оценивание
(ОдО,ОО)
Групповая
работа (ГО)
Работа в
парах (ГО)
|
Самостоятельная
работа
Диалог
Аудиосказка
Работа со
словарем
Пересказ
сказки
|
Формативное
Суммативное
Взаимооценивание
|
Самостоятельно
читают дополнительную литературу, для развития навыков чтения, отвечают на вопросы
по тексту домашнего задания, самостоятельно работают с библиографическим
словарем, составляют постер, слушают аудиозапись сказки, делают рисунок к
сказке, пересказывают сказку по частям, составляют вопросы по прочитанному
тексту
|
Ресурс 1
- учебник
Ресурс 2
– толковый, библиографический словарь
Ресурс 3
– компьютер
|
|
28
|
Тема: Бр.Гримм.
Храбрый портной
Цель: ознакомление
с литературной сказкой, формирование уважения к силе ума и находчивости
героя, развитие навыка беглого выразительного чтения,
|
Самостоятельная
работа
Физкультминутка(ИКТ)
«Вопрос-ответ»(ДО)
Аудио
сказка (ИКТ)
Работа в
парах (ГО Оценивание (ОдО,ОО)
|
Самостоятельная
работа
«Вопрос-ответ»
Аудиосказка
Работа со
словарем
Взаимооценивание
|
Формативное
Суммативное
Взаимооценивание
|
Читают
дополнительную литературу (жужжащее чтение), отвечают на вопросы
составленные по тексту сказки, оценивают друг друга, работают в парах с
библиографическим словарем, составляют постер, слушают аудиозапись сказки,
делают рисунок к сказке, пересказывают сказку по частям
|
Ресурс 1
- учебник
Ресурс 2
– толковый словарь
Ресурс 3
– компьютер
|
|
29-30
|
Тема О.
Уальд. Мальчик-звезда:
Цель: формирование
представлений о литературном герое и его портрете, понимание истинной красоты
человека
|
Самостоятельная
работа
Физкультминутка(ИКТ)
«Вопрос-ответ»(ДО)
Работа в
парах (ГО Оценивание (ОдО,ОО)
|
Самостоятельная
работа
«Вопрос-ответ»
Аудиосказка
Работа со
словарем
|
Формативное
Суммативное
|
Учащиеся
читают дополнительную литературу (жужжащее чтение), отвечают на вопросы
составленные по тексту сказки, оценивают друг друга, самостоятельно работают
с библиографическим словарем, составляют постер, слушают аудиозапись сказки,
работают в парах, составляют портрет литературного героя, делают рисунок к
сказке, пересказывают сказку по частям
|
Ресурс 1
- учебник
Ресурс 2
– толковый словарь
Ресурс 3
– компьютер
|
|
31-32
|
Тема: Е.Шварц.
Сказка о потерянном времени
Цель: знакомство
с литературной сказкой, понимание главной идеи сказки, развитие беглого
выразительного чтения по ролям, пополнение словарного запаса
|
Самостоятельная
работа
Физкультминутка(ИКТ)
«Вопрос-ответ»(ДО)
Аудио
сказка (ИКТ)
Мозговой
штурм (КМ) Работа в парах (ГО Оценивание (ОдО,ОО)
|
Самостоятельная
работа
«Вопрос-ответ»
Аудиосказка
Работа со
словарем
|
Формативное
Суммативное
|
Самостоятельно
читают дополнительную литературу (жужжащее чтение), работают с пословицами
по теме урока, работают с библиографическим и толковым словарями, отвечают на
вопросы, развивают логическое мышление, работают в парах –чтение по ролям,
знакомятся с текстом сказки, прослушивают аудиозапись сказки пересказывают
близко к тексту, определяют главную мысль сказки
|
Ресурс 1
- учебник
Ресурс 2 –
толковый словарь
Ресурс 3
– компьютер
|
|
33
|
Тема:
Сочинение по иллюстрациям к сказке
Цель:
развитие устной и письменной речи, формирование навыка
|
Работа в
группах (ГО)
Развитие
речи(ДО)
Оценивание
(ОО) Физкультминутка(ИКТ)
|
Работа в
группах
Самостоятельная
работа
Составление
текста Взаимопроверка
|
Суммативное
|
Изучают
памятку написания сочинения по картине. Рассматривают иллюстрации к сказке.
Отвечают на вопросы в группах. Составляют текст по плану. Работают в
тетрадях. Проверяют работы друг друга.
|
Ресурс 1
– иллюстрации к сказкам
Карточки
с вопросами
|
|
34
|
Тема:
Проверь себя
Цель:
систематизация знаний по разделу
|
Самостоятельная
работа
Физкультминутка(ИКТ)
«Вопрос-ответ»(ДО)
Мозговой
штурм (КМ) Работа в парах (ГО Оценивание (ОдО,ОО)
|
Работа в
группах
Самостоятельная
работа
Работа с
тестами
Взаимооценивание
Взаимопроверка
|
Формативное
Суммативное
Взаимооценивание
|
Систематизируют
полученные знания о народных и литературных сказках. Работают с тестами.
Взаимопроверяют и взаимооценивают работы друг друга. Отгадывают иллюстрации
сказок. Работают с презентацией.
|
Ресурс 1
– компьютер
Ресурс 2
– тестовые задания
|
|
35-36
|
Тема: Бр.
Грим Семеро храбрецов (вн.ч)
Цель:
формирование навыка самостоятельной работы с текстом сказки, развитие навыка
выразительного беглого чтения и чтения по ролям
|
Самостоятельная
работа
Физкультминутка(ИКТ)
«Вопрос-ответ»(ДО)
Куб
вопросов (КМ)
Работа в
парах (ГО Оценивание (ОдО,ОО)
|
Самостоятельная
работа
«Вопрос-ответ»
Работа со
словарем
Инсценирование
сказки
Чтение по
ролям
|
Формативное
Суммативное
Взаимооценивание
|
Жужжащее
чтение, знакомятся с текстом сказки, читают по ролям, инсценируют отрывки
сказки, составляют вопросы по прочитанному тексту с помощью Куба вопросов,
оценивают друг друга, пересказывают сказку, составляют схему-опору к сказке,
характеристику героев сказки
|
Ресурс 1
– хрестоматия
Ресурс 2
– куб вопросов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.