855324
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыСреднесрочное планирование по литературному чтению 3 класс

Среднесрочное планирование по литературному чтению 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Литературное чтение 3 класс Атамура учитель: Белошапкина Татьяна Юрьевна

Среднесрочное планирование серии уроков раздел «Хочу все знать»



урока

1. Тема и основные цели обучения по уроку (по таксономии Блума)

2. Какие активные формы работы вы будете использовать? Как планируете включать ИКТ и Модули?

3. Как вы будете включать всех детей в обучение (в том числе учеников АВС)?

4. Как вы будете оценивать (формативно и суммативно)?

5. Каких результатов вы планируете достичь в обучении?

6. Какие ресурсы планируете использовать?

Основные цели обучения в целом по теме: развитие познавательного интереса к окружающему миру

69

Тема: Е. Зикибаев. Кто где живет

Цель: развитие интереса к окружающему миру через стихотворные произведения

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ» (ДО)

Оценивание (ОдО, ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Работа в группах

Работа со словарями

Формативное

Суммативное

Умеют работать с толковым словарем, умеют отвечать на вопросы высокого и низкого порядка, умеют работать в группах по изучению новой темы, умеют составлять вопросы по прочитанному тексту, умеют выразительно читать стихотворный текст

Ресурс 1 – учебник, тетрадь

Ресурс 2 – толковый словарь

Ресурс – компьютер,

70

Тема: Б.Житков. Как я ловил человечков

Цель: формирование навыка работы с текстом, развитие воображения

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ»(ДО)

Оценивание (ОдО,ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Работа в группах

Работа со словарями

Формативное

Суммативное

Умеют работать с тренажерами, умеют выделять главное в тексте, умеют продолжать текст по началу, умеют работать в группах по изучению новой темы, умеют составлять вопросы по прочитанному тексту, умеют выразительно читать и пересказывать текст

Ресурс 1 - учебник

Ресурс 2 – толковый словарь

Ресурс – компьютер,

71

Тема: О.Высотская. Лесные диковины

Цель: развитие познавательного интереса, умения видеть необычное в обычном

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ»(ДО)

Оценивание (ОдО,ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Работа в группах

Работа со словарями

Формативное

Суммативное

Умеют работать со стихотворным текстом, умеют определять смысл текста, составляют портрет героя стихотворения, умеют выразительно читать стихотворные произведения, умеют работать с толковым и библиографическим словарями

Ресурс 1 - учебник

Ресурс 2 – толковый словарь

Ресурс – компьютер,

72

Тема: У.Турманжанов. Журавль –танцор

Цель: развитие бережного отношения к окружающему миру на примере главного героя произведения

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ»(ДО)

Оценивание (ОдО,ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Работа в группах

Работа со словарями

Формативное

Суммативное

Умеют работать с тренажерами, умеют работать в группах по составлению плана прочитанного текста, умеют составлять вопросы по тексту, выразительно читать и пересказывать текст, умеют анализировать прочитанное

Ресурс 1 - учебник

Ресурс 2 – толковый словарь

Ресурс – компьютер,

73

Тема: Н.Надеждина. Как спят змеи.

В.Дуров. Как Лео учил Ваську

Цель: развитие познавательного интереса к профессиям

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ»(ДО)

Оценивание (ОдО,ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Работа в группах

Работа со словарями

Формативное

Суммативное

Умеют работать с тренажерами, умеют отвечать на вопросы высокого и низкого порядка, умеют кратко пересказывать прочитанное произведение, умеют работать со словарями, умеют определять основную цель произведения, умеют работать с пословицами и поговорками

Ресурс 1 - учебник

Ресурс 2 – толковый словарь

Ресурс – компьютер, тренажер

74

Тема:В.Голявкин.

Никакой горчицы я не ел

Цель: ознакомление с содержанием рассказа, умение правильно оценивать поведение и действия героев

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ»(ДО)

Оценивание (ОдО,ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Работа в группах

Работа со словарями

Формативное

Суммативное

Знают содержание и основные идеи рассказа, умеют работать с тренажерами, умеют отвечать на вопросы высокого и низкого порядка, умеют кратко пересказывать прочитанное произведение, умеют работать со словарями, умеют составлять текст-обращение с использование пословиц и поговорок

Ресурс 1 - учебник

Ресурс 2 – толковый словарь

Ресурс – компьютер,

75

Тема: В. Одоевский Городок в табакерке

Цель: ознакомление с содержанием сказки, пробуждение интереса к познанию окружающего мира

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ»(ДО)

Оценивание (ОдО,ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Работа в группах

Работа со словарями

Формативное

Суммативное

Умеют работать с тренажерами, умеют работать со словарями, умеют отвечать на вопросы высокого и низкого порядка, знают содержание и основные идеи рассказа, умеют кратко пересказывать прочитанное произведение, умеют высказывать свое отношение к прочитанному и давать оценку действиям героя

Ресурс 1 - учебник

Ресурс 2 – толковый словарь

Ресурс – компьютер,

76

Тема: В. Чаплин Хитрые вороны

Цель: развитие познавательного интереса, бережного отношения к животному миру

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ»(ДО)

Оценивание (ОдО,ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Работа в группах

Работа со словарями

Формативное

Суммативное

Умеют работать с тренажерами, умеют работать со словарями, умеют отвечать на вопросы высокого и низкого порядка, знают содержание и основные идеи рассказа, умеют кратко пересказывать прочитанное произведение, умеют находить в тексте литературные приемы, давать характеристику героям

Ресурс 1 - учебник

Ресурс 2 – толковый словарь

Ресурс – компьютер,

77,

78

Тема: К. Паустовский Подарок

Цель: формирование понимания законов природы

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ»(ДО)

Оценивание (ОдО,ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Работа в группах

Работа со словарями

Формативное

Суммативное

Умеют работать с тренажерами, умеют работать со словарями, умеют отвечать на вопросы высокого и низкого порядка, знают содержание и основные идеи рассказа, умеют кратко пересказывать прочитанное произведение, умеют давать характеристику героям, умеют рассуждать на заданную тему

Ресурс 1 - учебник

Ресурс 2 – толковый словарь

Ресурс – компьютер,



Краткое описание документа:

Литературное чтение  3 класс     Атамура                                                                                        учитель: Белошапкина Татьяна Юрьевна

Среднесрочное планирование серии уроков                 раздел «Хочу все знать» 

 

 

№ урока

1. Тема и основные цели обучения по уроку (по таксономии Блума)

2. Какие активные формы работы вы будете использовать? Как планируете включать ИКТ и Модули?

3. Как вы будете включать всех детей в обучение (в том числе учеников АВС)?

4. Как вы будете оценивать (формативно и суммативно)?

5. Каких результатов вы планируете достичь в обучении?

6. Какие ресурсы планируете использовать?

Основные цели  обучения в целом по теме: развитие познавательного интереса к окружающему миру

69

Тема: Е. Зикибаев. Кто где живет

Цель: развитие интереса к окружающему миру через стихотворные произведения

Самостоятельная  работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ» (ДО)

Оценивание (ОдО, ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Работа в группах

Работа со словарями

Формативное

Суммативное

Умеют работать с толковым словарем, умеют отвечать на вопросы высокого и низкого порядка,   умеют работать в группах по изучению новой темы, умеют составлять вопросы по прочитанному тексту, умеют выразительно читать стихотворный  текст

Ресурс 1 – учебник, тетрадь

Ресурс 2 – толковый словарь

Ресурс  – компьютер,

Общая информация

Номер материала: 357252

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.