№

Тема, основные цели

обучения.

Активные формы работы учителя, которые следует использовать.

Преодоление трудностей в обучении.

Как вы будете использовать ОдО.

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, ТиО.

Основные ресурсы.

1

Тема урока: Повторение натуральных чисел.

ЗНАТЬ: определение натуральных чисел.

ПОНИМАТЬ:

УМЕТЬ: производить все действия с натуральными числами.

Тренинг «Знакомство»

ИР – Судоку

ГР «Колесо»

Физминутка

ИР по учебнику

Рефлексия

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Устные размышления учащихся о пройденном уроке.

Самооценивание

При обсуждении в группе, Разноуровневые задания

Спикеры в группах

Интернет-ресурсы.

Справочный материал.

Листы самоконтроля

2

Тема урока: Повторение натуральных чисел.

ЗНАТЬ: определение натуральных чисел.

ПОНИМАТЬ: что любое нат.число можно разложить на разряд

УМЕТЬ: производить все действия, раскладывать на разряды.

Тренинг «Рисунок на спине»

ГР «Цепочка»

ИР разноуровневые задания

Физминутка

Рефлексия.

Задание вопросов на определение того, что они должны сейчас сделать.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Заполнение таблицы по критериальному оцениванию

вовлечение все учащихся в учебный  процесс

Обсуждение в парах

Учебник

Сборник задач

Листы оценивания.

3

Тема урока: Повторение об.дробей.

ЗНАТЬ: определение обыкновенной дроби.

ПОНИМАТЬ: разницу между правильной и неправильной дробями.

УМЕТЬ: переводить неправильную дробь в смешанное число.

Тренинг «Салат»

ГР Фишбоун

ИР по учебнику

Физминутка

Рефлексия

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Формативное оценивание

самооценивание.

Задание   повышенной сложности

Помогать слабоуспевающим.

Учебник

Листы оценивания

Интернет

4

Тема урока: Повторение об.дробей.

ЗНАТЬ: определение обыкновенной дроби.

ПОНИМАТЬ: разницу между правильной и неправильной дробями.

УМЕТЬ: переводить неправильную дробь в смешанное число.

Позитивный ролик

ГР составление кластера

ИР по учебнику

Физминутка

Рефлексия.

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Формативное, суммативное оценивание,

Взаимооценивание

Самооценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный  процесс

Интернет-ресурсы.

Справочный материал.

Листы самоконтроля

5

Тема урока: Повторение действий с десятичными дробями.

ЗНАТЬ: определение десятичной дроби.

ПОНИМАТЬ: как отделяется целая и дробная части, от чего зависит дробная часть.

УМЕТЬ: переводить обыкновенный дроби в десятичные и обратно; выполнять все действия с дес.дробями.

Позитивный ролик

ПР «Учитель-ученик»

ИР по учебнику

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Творческое домашнее задание.

Интернет-ресурсы.

Справочный материал.

Листы самоконтроля

6

Тема урока: Повторение действий с десятичными дробями.

ЗНАТЬ: определение десятичной дроби.

ПОНИМАТЬ: как отделяется целая и дробная части, от чего зависит дробная часть.

УМЕТЬ: переводить обыкновенный дроби в десятичные и обратно; выполнять все действия с дес.дробями.

Тренинг «Австралийский дождь»

ГР на логическое мышление.

ИР электронное тестирование

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая

Самооценивание

Формативное оценивание

При работе с компьютером, интернетом, тестом.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля

7

Тема урока: Отношение.

ЗНАТЬ: определение отношения.

ПОНИМАТЬ: что знак деления можно заменить чертой дроби.

УМЕТЬ: правильно составлять отношения.

Тренинг «Салат»

ГР кластер

Физминутка

ИР по учебнику

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

При проведении практических заданий есть возможность одаренным детям показать свои способности.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.

8

Тема урока: Отношение.

ЗНАТЬ: определение отношения.

ПОНИМАТЬ: что знак деления можно заменить чертой дроби.

УМЕТЬ: правильно составлять отношения.

Позитивный ролик

ГР  Ромашка Блума

ИР по учебнику

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание

При проведении практических заданий есть возможность одаренным детям показать свои способности.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля

9

Тема урока: Задачи на деление в данном отношении.

ЗНАТЬ: алгоритм решения задач.

ПОНИМАТЬ: что все решение нужно разбить на действия.

УМЕТЬ: правильно оформлять решение задачи.

Позитивный ролик.

ПР учитель ученик

Физминутка

ИР по учебнику

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание

При проведении практических заданий есть возможность одаренным детям показать свои способности.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля

Учебник

10

Тема урока: Задачи на деление в данном отношении.

ЗНАТЬ: алгоритм решения задач.

ПОНИМАТЬ: что все решение нужно разбить на действия.

УМЕТЬ: правильно оформлять решение задачи.

Тренинг «Салат»

ГР Магический квадрат

ПР «Ты мне – я тебе»

Физминутка

ИР по учебнику

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Творческое домашнее задание.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля

Учебник

11

Тема урока: Пропорция.

ЗНАТЬ:определение пропорции; основное свойство пропорции.

ПОНИМАТЬ: что из пропорции можно составить новые пропорции.

УМЕТЬ: находить неизвестный член пропорции.

Позитивный ролик.

ИР ИНСЁРТ

ГР кластер

Физминутка

Рефлексия

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Формативное, суммативное оценивание,

Взаимооценивание

Самооценивание

Комментарии к ответам учащихся.

Заполнение таблицы критериального оценивания.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля

Учебник

12

Тема урока: Пропорция.

ЗНАТЬ:определение пропорции; основное свойство пропорции.

ПОНИМАТЬ: что из пропорции можно составить новые пропорции.

УМЕТЬ: находить неизвестный член пропорции.

Тренинг «Зеркало»

ПР «ТЫ мне – я тебе»

ГР Тонкие и толстые вопросы

ИР по учебнику

Физминутка

Рефлексия

Задание вопросов на определение того, что они должны сейчас сделать.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Формативное, суммативное оценивание,

Взаимооценивание

Самооценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах

Интернет

Учебник

Листы оценивания

13

Тема урока: Пропорция.

ЗНАТЬ:определение пропорции; основное свойство пропорции.

ПОНИМАТЬ: что из пропорции можно составить новые пропорции.

УМЕТЬ: находить неизвестный член пропорции.

Позитивный ролик

ПР учитель – ученик

ГР Колесо

Физминутка

ИР по учебнику

Рефлексия

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах

Интернет

Учебник

Листы оценивания

14

Тема урока: Пропорция.

ЗНАТЬ:определение пропорции; основное свойство пропорции.

ПОНИМАТЬ: что из пропорции можно составить новые пропорции.

УМЕТЬ: находить неизвестный член пропорции.

Тренинг «Математическое ассорти»

Ромашка Блума

Физминутка

ИР по учебнику

Рефлексия

Задание вопросов на определение того, что они должны сейчас сделать.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Интернет

Учебник

Листы оценивания

15

Тема урока: Прямо пропорциональные величины.

ЗНАТЬ: определение прямо пропорциональных величин, свойство пр.пропор.величин

ПОНИМАТЬ: как использовать правила при решении задач.

УМЕТЬ: решать задачи, делать правильную запись при решении.

Тренинг «Две половинки»

ГР кластер

ИР по учебнику

Физминутка

Рефлексия

Задание вопросов на определение того, что они должны сейчас сделать.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Интернет

Учебник

Листы оценивания

16

Тема урока: Прямо пропорциональные величины.

ЗНАТЬ: определение прямо пропорциональных величин, свойство пр.пропор.величин

ПОНИМАТЬ: как использовать правила при решении задач.

УМЕТЬ: решать задачи, делать правильную запись при решении.

Позитивный видеоролик

ПР учитель-ученик

Тонкие и толстые вопросы

Физминутка

ИР электронное тестирование

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Учебник .

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.

17

Тема урока: Прямо пропорциональные величины.

ЗНАТЬ: определение прямо пропорциональных величин, свойство пр.пропор.величин

ПОНИМАТЬ: как использовать правила при решении задач.

УМЕТЬ: решать задачи, делать правильную запись при решении.

Позитивный ролик

ГР – «Кто быстрей?»

Физминутка

ПР – практическая работа

Рефлексия

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.  

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Учебник .

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля

18

Контрольная работа № 1

Позитивный ролик

Создание колабаративной среды.

19

Тема урока: Урок коррекции. Тестирование.

ЗНАТЬ: понятия «отношение», «пропорция», прямо пропорциональные величины.

ПОНИМАТЬ: что имеется прямая взаимосвязь между данными понятиями.

УМЕТЬ: составлять и решать пропорции.

Тренинг «Математическое ассорти»

ГР – кластер

Физминутка

ИР- электронное тестирование

Рефлексия

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.  

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Учебник .

Интернет.

Справочная литература.

Листы оценивания

20

Тема урока: Масштаб.

ЗНАТЬ: определение масштаба, различные единицы измерения расстояния, где и для чего используют масштаб.

ПОНИМАТЬ: что любое расстояние можно показать на карте.

УМЕТЬ: находить масштаб.

Тренинг «Две половинки»

Обучающий видеоролик

ПР – «Ты мне – я тебе»

Физминутка

ПР – практическая работа

Рефлексия.

Задание вопросов на определение того, что они должны сейчас сделать.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Формативное, суммативное оценивание,

Взаимооценивание

Самооценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

21

Тема урока: Масштаб.

ЗНАТЬ: определение масштаба, различные единицы измерения расстояния, где и для чего используют масштаб.

ПОНИМАТЬ: что любое расстояние можно показать на карте.

УМЕТЬ: находить масштаб.

Позитивный ролик

ГР – Магический квадрат

ПР – «Учитель- ученик»

Физминутка

Рефлексия

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.  

Формативное, суммативное оценивание,

Взаимооценивание

Самооценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы взаимооценивания

22

Тема урока: Обратно пропорциональные величины.

ЗНАТЬ: определение обратно пропорциональные величины; разницу между пр.пропорц. и обр.пропорц-и величинами.

ПОНИМАТЬ: что для решения задач нам необходимо из обратно пропорциональных величин сделать прямо пропорциональные величины.

УМЕТЬ: решать задачи, делать правильную запись.

Тренинг

ИНСЕРТ

ПР – «Ты мне – я тебе»

Физминутка

Электронное тестирование

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание.

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Разноуровневые задания

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

23

Тема урока: Обратно пропорциональные величины.

ЗНАТЬ: определение обратно пропорциональные величины; разницу между пр.пропорц. и обр.пропорц-и величинами.

ПОНИМАТЬ: что для решения задач нам необходимо из обратно пропорциональных величин сделать прямо пропорциональные величины.

УМЕТЬ: решать задачи, делать правильную запись.

Тренинг

ГР – толстые и тонкие вопросы

ИР – разноуровневые задания

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание.

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Разноуровневые задания

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

24

Тема урока: Обратно пропорциональные величины.

ЗНАТЬ: определение обратно пропорциональные величины; разницу между пр.пропорц. и обр.пропорц-и величинами.

ПОНИМАТЬ: что для решения задач нам необходимо из обратно пропорциональных величин сделать прямо пропорциональные величины.

УМЕТЬ: решать задачи, делать правильную запись.

Позитивный ролик

ГР – Кубик

ГР – творческое задание

Физминутка

ПР – учитель-ученик

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание.

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Разноуровневые задания

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

25

Тема урока: Длина окружности. Площадь круга. Шар.

ЗНАТЬ: определение и обозначение длины окружности, площади круга, шар.

ПОНИМАТЬ: круг и шар это разные понятия.

УМЕТЬ: делать правильные  чертежи, применять правильно формулы.

Тренинг

Обучающий видеоролик

ГР – кластер

Физминутка

ПР – практическая работа

Рефлексия

Задание вопросов на определение того, что они должны сейчас сделать.

Формируем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание

Просматривают видео. Обобщают и систематизируют знания по теме, отвечая на поставленные вопросы.

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

26

Тема урока: Длина окружности. Площадь круга. Шар.

ЗНАТЬ: определение и обозначение длины окружности, площади круга, шар.

ПОНИМАТЬ: круг и шар это разные понятия.

УМЕТЬ: делать правильные  чертежи, применять правильно формулы.

Тренинг

ГР – тонкие и толстые вопросы

ПР- «Ты мне – я тебе»

Физминутка

ИР-электронное тестирование

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание

Комментарии к ответам учащихся.

Заполнение таблицы критериального оценивания.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

27

Тема урока: Длина окружности. Площадь круга. Шар.

ЗНАТЬ: определение и обозначение длины окружности, площади круга, шар.

ПОНИМАТЬ: круг и шар это разные понятия.

УМЕТЬ: делать правильные  чертежи, применять правильно формулы.

Тренинг

ГР – кроссворд

ПР – задание творческого характера

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивани

Комментарии к ответам учащихся.

Заполнение таблицы критериального оценивания.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

28

Тема урока: Сложные задачи на проценты.

ЗНАТЬ: что такое проценты.

ПОНИМАТЬ:

УМЕТЬ: переводить любое число в проценты и проценты в число, решать задачи на %.

Позитивный ролик

Обучающий видеоролик

ПР – учитель-ученик

Физминутка

ГР – Магический квадрат

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивани

Комментарии к ответам учащихся.

Заполнение таблицы критериального оценивания

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

29

Тема урока: Сложные задачи на проценты.

ЗНАТЬ: что такое проценты.

ПОНИМАТЬ:

УМЕТЬ: переводить любое число в проценты и проценты в число, решать задачи на %.

Позитивный ролик

ГР – Колесо

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Работа в парах

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивани

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

30

Тема урока: Множества и его элементы. Подмножества.

ЗНАТЬ: определения множества и подмножества.

ПОНИМАТЬ: что множества можно записать в виде кругов Эйлера ВЕНА.

УМЕТЬ: делать правильную запись, находить множества и его элементы.

Тренинг

ГР – кластер

ПР- «Ты мне – я тебе»

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Работа в парах

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивани

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

31

Тема урока: Пересечение множеств.

Знать: как пересекаются и объединяются множества, знаки пересечения и объединения.

Понимать: что при пересечении двух множеств получается третье.

Уметь: делать правильную запись и чертеж.

Тренинг

ИКТ-презентация

ГР – кластер

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивани

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

32

Тема урока: Урок коррекции.

Знать: изученные термины, формулы.

Понимать: что имеется прямая связь между пройденными темами.

Уметь: правильно применять полученные знания на практике.

Тренинг

ГР – кластер

ГР – Колесо

Физминутка

Электронное тестирование

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивани

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

33

Тема урока: Контрольная работа № 2.

Знать: изученные термины, формулы.

Понимать: что имеется прямая связь между пройденными темами.

Уметь: правильно применять полученные знания на практике

Позитивный ролик

34

Тема урока: Положительные и отрицательные числа.

Знать: что имеется не только положительное направление на координатной прямой

Понимать: что нуль не является ни положительным, ни отрицательным числом; нуль начало отсчета.

Уметь: делать правильную запись, правильно читать отрицательные значения.

Тренинг

ГР – кластер

ПР – учитель – ученик

Физминутка

ПР – практическая работа

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Работа в парах

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивани

Комментарии к ответам учащихся.

Заполнение таблицы критериального оценивания

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

35

Тема урока: Положительные и отрицательные числа.

Знать: что имеется не только положительное направление на координатной прямой

Понимать: что нуль не является ни положительным, ни отрицательным числом; нуль начало отсчета.

Уметь: делать правильную запись, правильно читать отрицательные значения.

Тренинг

Обучающий видеоролик

ПР – творческого характера

Физминутка

Электронное тестирование

Рефлексия

Задание вопросов на определение того, что они должны сейчас сделать.

Формируем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание.

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

36

Тема урока : Координатная прямая. Изображение рациональных чисел на координатной прямой.

Знать: что такое координатный луч, начало координат, точки и их координаты.

Понимать: какую прямую называют координатной

Уметь: правильно строить чертежи, уметь читать чертежи.

Тренинг «Добрячок»

Обучающий видеоролик

ПР – учитель-ученик

Физминутка

ПР – исследовательского характера

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание.

При проведении практических заданий есть возможность одаренным детям показать свои способности.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

37

Тема урока : Координатная прямая. Изображение рациональных чисел на координатной прямой.

Знать: что такое координатный луч, начало координат, точки и их координаты.

Понимать: какую прямую называют координатной

Уметь: правильно строить чертежи, уметь читать чертежи.

Позитивный ролик

ГР – Магический квадрат

ГР – Цепочка

Физминутка

Рефлексия

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Самооценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный  процесс

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

38

Тема урока : Противоположные числа. Целые числа. Понятие о рациональных числах.

Знать : какие числа называются противоположными.

Понимать: что множество целых, дробных чисел называют рациональными.

Уметь: делать правильную запись.

Тренинг

ГР – кластер

ПР – творческого характера

Физминутка

Рефлексия

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный  процесс.

При проведении практических заданий есть возможность одаренным детям показать свои способности.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

39

Тема урока : Модуль рационального числа.

Знать: определение модуля.

Понимать: что модуль отрицательного числа, есть число противоположное.

Уметь: делать правильную запись, правильно читать математическую запись.

Позитивный ролик

ГР- Корзина идей

ПР – штурман и пилот

Физминутка

ПР – магические квадраты

Рефлексия

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный  процесс.

При проведении практических заданий есть возможность одаренным детям показать свои способности.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

40

Тема урока : Модуль рационального числа.

Знать: определение модуля.

Понимать: что модуль отрицательного числа, есть число противоположное.

Уметь: делать правильную запись, правильно читать математическую запись.

Тренинг «Бодрячок»

ГР – Кубик

ИР – электронное тестирование

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный  процесс.

При проведении практических заданий есть возможность одаренным детям показать свои способности.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

41

Тема урока : Модуль рационального числа.

Знать: определение модуля.

Понимать: что модуль отрицательного числа, есть число противоположное.

Уметь: делать правильную запись, правильно читать математическую запись.

Тренинг «Австралийский дождь»

ПР – Ты мне – я тебе

ГР – Колесо вычислений

Физминутка

ПР – тестирование

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание

Наблюдений за  учащимися, оценка за тестирование

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

42

Тема урока: Сравнение рациональных чисел.

Знать : знаки неравенств, положительные и отрицательные числа.

Понимать : что ноль больше любого отрицательного числа.

Уметь : делать чертеж координатной прямой, сравнивать числа.

Тренинг

ГР- цепочка

ГР – кластер

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный  процесс.

При проведении практических заданий есть возможность одаренным детям показать свои способности.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания.

43

Тема урока: Сравнение рациональных чисел.

Знать : знаки неравенств, положительные и отрицательные числа.

Понимать : что ноль больше любого отрицательного числа.

Уметь : делать чертеж координатной прямой, сравнивать числа.

Позитивный ролик

ГР – тонкие и толстые вопросы

ПР – «Продолжи цепочку..»

Физминутка

ИР – тестирование

Рефлексия

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Взаимооценивание по разработанным критериям

Суммативное оценивание по итогам урока

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный  процесс.

При проведении практических заданий есть возможность одаренным детям показать свои способности.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

44

Тема урока: Урок коррекции.

Знать: определение положительных и отрицательных чисел; координатная прямая; модуль числа.

Понимать: что всякое отрицательное число меньше нуля и меньше положительного числа.

Уметь: отмечать рациональные числа на координатной прямой, сравнивать их.

Тренинг «Желаю тебе…»

ПР – штурман и пилот

ГР – кластер

Физминутка

ИР – электронное тестирование.

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный  процесс.

При проведении практических заданий есть возможность одаренным детям показать свои способности.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

45

Тема урока: Контрольная работа № 3.

Позитивный ролик.

46

Тема урока: Сложение отрицательных чисел.

Знать: правило сложения отрицательных чисел.

Понимать: что при сложении отрицательных чисел получается отрицательное число.

Уметь: складывать на координатном луче отрицательные числа.

Позитивный ролик

Мозговой штурм

Физминутка

ПР – исследовательского характера

Рефлексия

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный  процесс.

При проведении практических заданий есть возможность одаренным детям показать свои способности.

Учебник

Дидактический материал

Интернет

Листы оценивания

47

Тема урока: Сложение отрицательных чисел.

Знать: правило сложения отрицательных чисел.

Понимать: что при сложении отрицательных чисел получается отрицательное число.

Уметь: складывать на координатном луче отрицательные числа.

Тренинг «Математическое ассорти»

ИКТ-презентация

ПР – практическая работа

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание

Разноуровневые задания.

Спикеры в группах

ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.

48

Тема урока: Сложение отрицательных чисел.

Знать: правило сложения отрицательных чисел.

Понимать: что при сложении отрицательных чисел получается отрицательное число.

Уметь: складывать на координатном луче отрицательные числа.

Тренинг

ГР – Магический квадрат

Физминутка

ИР – электронное тестирование

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Учебник

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля

49

Тема урока: Сложение чисел с разными знаками.

Знать: правило сложения чисел с разными знаками.

Понимать: что знак суммы зависит от знака большего модуля.

Уметь: складывать рациональные числа, используя правило.

Тренинг «Австралийский дождь».

Проверка д/з – пазлы.

Тонкие и толстые вопросы.

Физминутка.

Групповая работа.

Самостоятельная работа.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.

Учебник

50

Тема урока: Сложение чисел с разными знаками.

Знать: правило сложения чисел с разными знаками.

Понимать: что знак суммы зависит от знака большего модуля.

Уметь: складывать рациональные числа, используя правило

Позитивный ролик

ГР – тонкие и толстые вопросы

Физминутка.

Групповая работа -«Ромашка Блума»

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.

Учебник

51

Тема урока: Сложение чисел с разными знаками.

Знать: правило сложения чисел с разными знаками.

Понимать: что знак суммы зависит от знака большего модуля.

Уметь: складывать рациональные числа, используя правило

Тренинг «Математический комплимент»

Проверка Д/З. Кластер.

Исследовательская работа.

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.

Учебник

52

Тема урока: Упражнения для повторения. Сложение рациональных чисел.

Знать : сложение отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

Уметь : выполнять сложение, применять правила на практике.

Позитивный ролик.

Кроссворд.

Работа в группах –ромашка Блума.

Физминутка.

Работа в парах «Ты мне я тебе»

Рефлексия.

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.

Учебник

53

Тема урока: Контрольная работа №4.

Позитивны ролик

54

Тема урока: Урок коррекции.

Знать : положительные и отрицательные числа; правила знаков.

Понимать: что знак суммы двух чисел с разными знаками, зависит от большего модуля.

Уметь: применять свои знания на практике

Позитивный ролик.

Работа в парах «Ты мне – я тебе»

Работа в группах «Заполни пропуск»

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.

Учебник