Инфоурок Начальные классы Рабочие программыСреднесрочное планирование по познанию мира 3 класс

Рабочий лист по познанию мира 3 класс по теме "От чего зависит климат на Земле?"

Файл будет скачан в формате:

  • pptx
952
8
19.06.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Болдырева Валентина Павловна

учитель начальных классов

Рабочий лист подготовлен с соответствии с учебной программой Республики Казахстан "Познание мира", 3 класс. 1 раздел "Живая природа", 1 урок "От чего зависит климат на Земле?". Данный рабочий лист ученики выполняют по ходу объяснения материла.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист подготовлен с соответствии с учебной программой Республики Казахстан "Познание мира", 3 класс. 1 раздел "Живая природа", 1 урок "От чего зависит климат на Земле?". Данный рабочий лист ученики выполняют по ходу объяснения материла.

среднесрочное планирование по познанию мира 3 класс

Скачать материал

Среднесрочное планирование

Предмет познание мира                   класс 3                         учитель: Рудник И.А

Тема раздела: Организм человека и охрана здоровья

Цель серии последовательных уроков: учащиеся узнают из каких органов состоит организм человека; как сохранить и укрепить своё здоровье

 

 

 

 

 

Модули  программы

 

№  урока

Тема

Цель

Активные формы работы

1.новые подходы в преподавании и обучении

2. обучение критическому мышлению

3. оценивание ОдО и ОО

4. ИКТ

5.Обучение талантливых и одарённых уч-ся

6. Преподав. и обучение  в соответствии с  возраст. Особенностями учеников

7.Управление и лидерство

Ожидаемые

Результаты

1

Организм человека

 

13.10.2014

 

1)Учащиеся смогут дать определение понятию  здоровье;

2)смогут назвать не мене 5-ти внутренних органов человека;

3) смогут ответить на вопрос «зачем человеку нужно знать строение своего организма»?

1.Мозговой штурм «Доскажи словечко»

2. Просмотр презентации «Внутренние органы человека»

3. Работа в группе

-нарисовать человека+ внутрен.органы

- подготовить выступление о внутренних органах чел.

- подготовить вопросы для другой группы

- формативное оценивание учащимися защиты проектов

4. Самостоятельная  работа. Работа с текстом. -«Выделить главное»

5. Работа в парах.

Пересказ текста (диалог)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ü   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высокая активность учащихся

 

Учащиеся смогут самостоятельно распределить роли  в группах

 

При защите проекта будут использовать новые термины (названия внутрен. органов)

 

Объективно будут оценивать выступления учащихся

 

 

 

 

2

Кожа- орган защиты организма

 

16.10.2014

 

 

1.Учащиеся узнают о значении кожи

2.смогут сделать выводы по практической работе

3.смогут назвать не менее 4-х правил гигиены кожи

4. смогут продемонстрировать первую помощь при повреждении кожи

1.Мозговой штурм. Викторина «Органы человека»

2.Повторение.Работа по таблице. «Умей распознать внутрен. органы» + диалог с уч-ся (дети задают вопросы выступающему)

метод «Аквариум золотых рыбок»

3. Работа в группе. Чтение текста «цепочкой» + взаимовопросы в группе

4. Метод «Карусель»

а) Значение кожи

б) Правила гигиены

в) Первая помощь при повреждении кожи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся смогут на основе анализа, синтеза и обобщения выделить существенное и дать верный ответ

 

Уч-ся смогут формулировать чёткие, конкретные вопросы и ответы

 

Глубокий анализ текста

 

 

Закрепление материала, распределение ролей, слаженная работа без конфликтов, анализ содержания постеров

3

Скелет и органы движения

 

20.10.2014

 

1.Учащиеся узнают о значении скелета, смогут назвать  основные части скелета

2. Смогут раскрыть функции мышц

3. продемонстрируют упражнения для правильной осанки человека

4. смогут составить не менее 5 тестовых вопроса по теме

1. Повторение д/з

Тестирование

2. Просмотр презентации «Скелет-опора человека»

3. Работа о карточкам

- подписать к рисунку основные части скелета

4. Работа с текстом. (по карточкам) «Выдели маркером главное»

5. Работа в группе

-подготовить товарища к демонстрации упр. правильной осанки

6. Работа в группе. Составить 5 тестовых вопросов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Суммативное оценивание (кач. не менее 60%)

 

Смогут назвать и выделить основные части скелета

 

Глубокий анализ текста, выделение существенного

Коллаборативное обучение членов группы

Смогут выделить существенное, формулировка конкрет.вопросов

4

Органы кровообращения

 

23.10.2014

 

 

1.Учащиея узнают о функциях крови и кровеносных сосудов

2. Смогут распознавать  кровеносные сосуды.

3. смогут определить вид кровотечения и оказать первую помощь

1.Проверка д/з.

Работа в группах. Делегирование групп.

- составить вопросы для викторины.

Мозговой штурм Викторина по д/з.

2. Беседа о значении крови

3.Презентация «Кровеносные сосуды»

4.Работа в группах. Практическая работа

- найти пульс у себя, у товарища

-посчитать пульс в спок. состоянии, после прыжков

5. Составление кластера «Кровообращение»

6. Делегирование групп

-окажи помощь, обработай воображаемую рану

7. Тестирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Смогут составить вопросы по теме д/з. Консультанты проводят викторину в других группах

 

Открытый диалог, высокая активность учащихся

 

Будут соблюдать правила работы в группе, смогут определить изменения пульса

 

 

Закрепление материала при составлении кластера, укажут все основные связи и понятия по теме

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Среднесрочное планирование по познанию мира 3 класс"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Среднесрочное планирование по познанию мира в 3 классе, позволяет определить степень усложнения программного материала по теме «Организм человека», наметить активные формы и методы работы, способствующие развитию критического мышления учащихся, их коммуникативных и лидерских способностей. Планирование осуществляется на основе использования смарт-целей, позволяющих определить критерии успеха учащихся к концу каждого урока. Планируемые методы и приёмы групповой работы, способствуют активизации познавательной деятельности  учащихся на уроках. Каждый последующий урок строится на основе повторения усвоенных возможностей детей с усвоением нового материала. Если первые уроки ориентированы на воспроизведение, усвоение и запоминания материала посредством описания и определений, то последующие уроки ориентированы на более глубокие процессы мышления детей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 681 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.01.2015 1339
    • DOCX 54.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рудник Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рудник Ирина Александровна
    Рудник Ирина Александровна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 14435
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Рудник Ирина Александровна учитель начальных классов. В 2013 году окончила курсы обучения учителей по программе первого (продвинутого) уровня в рамках уровневых программ повышения квалификации педагогических кадров Республики Казахстан, разработанные Центром педагогического мастерства РК совместно с Факультетом образования Кембриджского Университета (Великобритания). Хочу повысить своё профессиональное мастерство, через общение с коллегами. Прислушиваюсь к советам, готова к сотрудничеству и самосовершенствованию. Кредо: «Ты лишь до тех пор способен содействовать образованию других, пока продолжаешь работать над собственным образованием» (А. Дистервег)

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 874 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Формирование и развитие речи у детей

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 47 человек

Мини-курс

Глобальные финансовые институты и интеграционные процессы

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческие методики развития функциональной грамотности на уроках русского языка

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек
Смотреть ещё 6 054 курса