|
1
|
Confessions(признания)
|
Цель: вовлечь учащихся
в обсуждение через индивидуальную и парную работу.
Знают образование
прошедшего времени.
Понимают правила
образования прошедшей формы.
Применяют правила при
составлении предложений.
Анализируют как
происходят изменения
в прошлом на основе
использования фразового глагола «Used to
be» для расширения и
использовании лексики в речи учащихся.
Синтезируют полученные
знания
Умеют анализировать и
обобщать, оценить поступки героя
|
Психологический настрой
(Улыбка)
стихотворенье (ИКТ)
Описание по фото (жизни
учителя в подростковом возрасте) «Включить воображение» (НП, КМ)
Распознание глагола
-Найди и правильно употреби его в речи ,ОдО)
Работа с текстом- найти
изменения в жизни подростка –метод помет.(ДО)
Индивидуальная работа
(Англ.файл) сравнение -тогда и сейчас.(Д О)(КМ)
Работа по теме урока по
карточкам с индивидуальными заданиями(ВО.ТиО)
Рефлексия (большой палец)
|
Взаимооценивание
(хлопание в ладоши)
Самооценивание
Устный комментарий
самооценивание
Оценивание по критериям
|
Игра
Аудирование
Беседа в парах
взаимообучение
диалог
работа с текстом)
пометки в тексте
индивидуальное
|
Компьютер, раздаточный
материал -карточки,
учебник по англ.яз 8
класс «Hot spot»,
рабочие тетради.
|
|
2
|
At the shopping
сentre (в торговом центrре)
|
Цель :
способствовать более успешному усвоению грамматической категории
Знают как
употреблять грамматические времена Present Perfect и Past Simple
Понимают
, Present Perfect используется
при описаниях действий , которые произошли к данному моменту речи;
Применяют
работу в группах;
Анализируют
и понимают
необходимость
знания неправильных глаголов при построении настоящего совершенного времени;
Синтезируют
все полученные знания, лексику;
Умеют
анализировать и оценить действия людей в настоящем совершенном времени .
|
Психологический
настрой(НП)
Деление
на группы (КМ)
Беседа с
учениками по проблемному вопросу ( наст .соверш .время(УиЛ .)
Работа в
группах (ДО,КМ)
Релаксация
(ИКТ)
Активизация
имен прилагательных для группы С
Работа в
группах(КМ,НП)
Парная
работа (найди ошибку) (ОдО, ВО)
Работа с
упражнением
Рефлексия
-плюс ,минус ,интересно
|
взаимооценивание
( хлопание в ладоши)
Наблюдение
взаимооценивание
по
критериям
взаимооценивание
(большой
палец)
взаимооценивание
(по
карточкам-цветовая)
Суммативное(по
баллам)
|
Тренинг
- «солнце в ладошках»
Деление
по стикерам
Диалог
Шаговые
ответы по неправильным глаголам
физкультминутка
Игра
«МИМ»
Постер
по грамматике демонстрация
Логическая
цепочка (предложения различных уровней сложности)
Письменная
работа
|
Компьютер,
раздаточный материал ,
учебник
по англ.яз 8 класс «Hot spot»,
рабочие
тетради.
|
|
2
|
At the shopping
сentre (в торговом центrре)
|
Цель :
способствовать более успешному усвоению грамматической категории
Знают как
употреблять грамматические времена Present Perfect и Past Simple
Понимают
, Present Perfect используется
при описаниях действий , которые произошли к данному моменту речи;
Применяют
работу в группах;
Анализируют
и понимают
необходимость
знания неправильных глаголов при построении настоящего совершенного времени;
Синтезируют
все полученные знания, лексику;
Умеют
анализировать и оценить действия людей в настоящем совершенном времени .
|
Психологический
настрой(НП)
Деление
на группы (КМ)
Беседа с
учениками по проблемному вопросу ( наст .соверш .время(УиЛ .)
Работа в
группах (ДО,КМ)
Релаксация
(ИКТ)
Активизация
имен прилагательных для группы С
Работа в
группах(КМ,НП)
Парная
работа (найди ошибку) (ОдО, ВО)
Работа с
упражнением
Рефлексия
-плюс ,минус ,интересно
|
взаимооценивание
( хлопание в ладоши)
Наблюдение
взаимооценивание
по
критериям
взаимооценивание
(большой
палец)
взаимооценивание
(по
карточкам-цветовая)
Суммативное(по
баллам)
|
Тренинг
- «солнце в ладошках»
Деление
по стикерам
Диалог
Шаговые
ответы по неправильным глаголам
физкультминутка
Игра
«МИМ»
Постер
по грамматике демонстрация
Логическая
цепочка (предложения различных уровней сложности)
Письменная
работа
|
|
|
3
|
Surprise birthday party(Сюрприз
на день рождения)
|
Цель :
показать употребление настоящего совершенного времени с неопределенными
наречиями времени
Знают
для чего употребляется настоящее совершенное время;
Понимают
эту грамматическую категорию;
Применяют
парную групповую работы;
Анализируют
применение неопределенных наречий времени;
Синтезируют
все получен. знания
|
Психологический
настрой через песню(НП)
Деление
на группы (смайлики)(НП,КМ
Мозговой
штурм (НП)
Работа с
грамматикой-
Игра-
задание для заболевших (ВО ТиО)
Текст
«Семья Глумми и день рождения» (КМ), драматизация в парах (Н П ,ОД)
Работа с
упражнением (ВО)
Составление
«синквейна»-(КМ)
Рефлексия-
Яблоня ( КМ)
|
Хлопанье
в ладоши
(сигнальные
карточки)
Суммарное
взаимооценивание
Смайлики
Устный комментарий
|
Песня «Happy birthday to you»
улыбка, без улыбки, равнодушный
Составление
предложений ,на русском и на англ .яз(для отсутствующих учеников)задачи
разного уровня
Составление
диалога ,ролевая игра
Индивидуально
|
|
|
3
|
Surprise birthday party(Сюрприз
на день рождения)
|
Цель :
показать употребление настоящего совершенного времени с неопределенными
наречиями времени
Знают
для чего употребляется настоящее совершенное время;
Понимают
эту грамматическую категорию;
Применяют
парную групповую работы;
Анализируют
применение неопределенных наречий времени;
Синтезируют
все полученные знания
|
Психологический
настрой через песню(НП)
Деление
на группы (смайлики)(НП,КМ
Мозговой
штурм (НП)
Работа с
грамматикой-
Игра-
задание для заболевших (ВО ТиО)
Текст
«Семья Глумми и день рождения» (КМ), драматизация в парах (Н П ,ОД)
Работа с
упражнением (ВО)
Составление
«синквейна»-(КМ)
Рефлексия-
Яблоня ( КМ)
|
Хлопанье
в ладоши
(сигнальные
карточки)
Суммарное
взаимооценивание
Смайлики
Устный
комментарий
|
Песня «Happy birthday to you»
улыбка, без улыбки, равнодушный
Составление
предложений ,на русском и на англ .яз(для отсутствующих учеников)задачи
разного уровня
Составление
диалога ,ролевая игра
Индивидуально
|
|
|
4
|
Обобщить
пройденный материал по всей теме продемонстрировать умение применять его на
практическом материале
|
Знают временную
форму present perfect и
лексику .
Понимают,
как как употреблять настоящее совершенное время и прошедшее время с глаголами
used to be и
активной лексикой, и с наречиями неопределенного значения;
Применяют
в составлении предложений и в коммуникативной речи;
Анализируют
подбор употребления наречий, глаголов в данном времени;
Синтезируют
полученные знания;
Умеют
анализировать и обобщать.
|
Психологический
настрой- видеоролик (ИКТ ,КМ)
Рефлексия
на начало урока «выбери облако» (НП)
Деление
на группы «лексика» (КМ,)
Составление
кроссворда по лексике (ВО)
Задание
«логическая цепочка» (ТиО,УиЛ)
Составление
постера («фотоквиз»
Создание
кластера «Изменения в твоей жизни»
Выполнение
теста по теме (ОдО)
Рефлексия
«рука»
|
Взаимооценивание
обмен кросвордами по карточке с ответами
самооценивание
хорошо
,плохо, так себе.
суммативное
|
Просмотр
ролика
Выбирают
облако
Делятся
на группы
Составление
и защита кроссворда
Из
предоставленных слов ,составляют предложения и дополняют необходимыми
глаголами в парах.
Подбирают
предложения к картинкам
Выполняют
кластер по теме.
Индивидуально
Обрисовывают
руку пишут по заданиям, что я знал, что я узнал ,как буду применять и т.д
|
Компьютер,
раздаточный материал ,
учебник
по англ.яз 8 класс «Hot spot»,
рабочие
тетради,
интерактивная
доска.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.