Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Среднесрочное планирование по тема: «Изменения в жизни»

Среднесрочное планирование по тема: «Изменения в жизни»

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Среднесрочное планирование

Целью планирования является: углубить знания учащихся в употреблении грамматических времен настоящего совершенного времени и использовании прошедшего и времени с применением фразового глагола used to be и use to, формирование навыков групповой работы и критического мышления, создание атмосферы сотрудничества.

Ключевые идеи: применение парной и групповой работы способствующей повышению внутренней мотивации учащихся при изучении грамматики английского языка.


Данное среднесрочное планирование для 8 класса составлено на основе:

1.Государственного стандарта образования, утвержденного приказом министра образования и науки РК №115 от 03.04.2013уч.года

2.Инструктивно –методического письма»2013-2014уч.года

3.Календарно-тематического планирования по английскому языку для 8класса.

4.Учебник «Hot spot» разрешенный для учащихся РК.

5.Руководство для учителя.

Данное планирование разработано с целью внедрения в мои практику семи модулей и прослеживание за динамикой применений форм и стратегий Программы. Все запланированные модули должны быть эффективны для всех уроков, и особенно «Новые подходы в преподавании и обучении». Этот модуль просматривается через диалоговое обучение. Каждый урок должен способствовать самостоятельному мышлению и поможет взаимодействию между учениками, моменты, создается коллаборативная среда с учетом возрастных особенностей. Весь блок разбит на 4 части, и последний урок должен показать в полной мере усвоение грамматического материала в контрастировании с другим грамматическим временем. В планировании прослеживается рост изменений качества уроков: развитие умения работать индивидуально, в группах и в парах, самостоятельное нахождение знаний из различных источников, сопоставление фактов по теме урока, применение полученных знаний на практике. На всех уроках реализовываются формы оценивания, использования рефлексий. Запланировано для более мотивированных









Тема:

«Изменения в жизни»

Основные цели обучения. Результаты обучения

Активные формы работы и стратегии

Оценивание

Вовлечение в работу всех учащихся

Ресурсы






1

Confessions(признания)

Цель: вовлечь учащихся в обсуждение через индивидуальную и парную работу.

Знают образование прошедшего времени.

Понимают правила образования прошедшей формы.

Применяют правила при составлении предложений.



Анализируют как происходят изменения

в прошлом на основе использования фразового глагола «Used to be» для расширения и использовании лексики в речи учащихся.



Синтезируют полученные знания

Умеют анализировать и обобщать, оценить поступки героя




Психологический настрой (Улыбка)



стихотворенье (ИКТ)



Описание по фото (жизни учителя в подростковом возрасте) «Включить воображение» (НП, КМ)



Распознание глагола -Найди и правильно употреби его в речи ,ОдО)



Работа с текстом- найти изменения в жизни подростка –метод помет.(ДО)



Индивидуальная работа (Англ.файл) сравнение -тогда и сейчас.(Д О)(КМ)



Работа по теме урока по карточкам с индивидуальными заданиями(ВО.ТиО)



Рефлексия (большой палец)







Взаимооценивание

(хлопание в ладоши)















Самооценивание

Устный комментарий

















самооценивание

Оценивание по критериям

Игра







Аудирование





Беседа в парах









взаимообучение







диалог





работа с текстом)

пометки в тексте











индивидуальное


Компьютер, раздаточный материал -карточки,

учебник по англ.яз 8 класс «Hot spot»,

рабочие тетради.


























































1

Confessions(признания)

Цель: вовлечь учащихся в обсуждение через индивидуальную и парную работу.

Знают образование прошедшего времени.

Понимают правила образования прошедшей формы.

Применяют правила при составлении предложений.



Анализируют как происходят изменения

в прошлом на основе использования фразового глагола «Used to be» для расширения и использовании лексики в речи учащихся.



Синтезируют полученные знания

Умеют анализировать и обобщать, оценить поступки героя




Психологический настрой (Улыбка)



стихотворенье (ИКТ)



Описание по фото (жизни учителя в подростковом возрасте) «Включить воображение» (НП, КМ)



Распознание глагола -Найди и правильно употреби его в речи ,ОдО)



Работа с текстом- найти изменения в жизни подростка –метод помет.(ДО)



Индивидуальная работа (Англ.файл) сравнение -тогда и сейчас.(Д О)(КМ)



Работа по теме урока по карточкам с индивидуальными заданиями(ВО.ТиО)



Рефлексия (большой палец)







Взаимооценивание

(хлопание в ладоши)















Самооценивание

Устный комментарий

















самооценивание

Оценивание по критериям

Игра







Аудирование





Беседа в парах









взаимообучение







диалог





работа с текстом)

пометки в тексте











индивидуальное


Компьютер, раздаточный материал -карточки,

учебник по англ.яз 8 класс «Hot spot»,

рабочие тетради.
























































2

At the shopping сentre (в торговом центrре)

Цель : способствовать более успешному усвоению грамматической категории

Знают как употреблять грамматические времена Present Perfect и Past Simple

Понимают , Present Perfect используется при описаниях действий , которые произошли к данному моменту речи;



Применяют работу в группах;

Анализируют и понимают

необходимость знания неправильных глаголов при построении настоящего совершенного времени;



Синтезируют все полученные знания, лексику;



Умеют анализировать и оценить действия людей в настоящем совершенном времени .

Психологический настрой(НП)



Деление на группы (КМ)



Беседа с учениками по проблемному вопросу ( наст .соверш .время(УиЛ .)



Работа в группах (ДО,КМ)



Релаксация (ИКТ)



Активизация имен прилагательных для группы С

Работа в группах(КМ,НП)



Парная работа (найди ошибку) (ОдО, ВО)





Работа с упражнением

Рефлексия -плюс ,минус ,интересно

взаимооценивание ( хлопание в ладоши)

Наблюдение









взаимооценивание

по

критериям



взаимооценивание

(большой палец)













взаимооценивание

(по карточкам-цветовая)













Суммативное(по баллам)

Тренинг - «солнце в ладошках»

Деление по стикерам





Диалог







Шаговые ответы по неправильным глаголам

физкультминутка



Игра «МИМ»



Постер по грамматике демонстрация



Логическая цепочка (предложения различных уровней сложности)

Письменная работа

Компьютер, раздаточный материал ,

учебник по англ.яз 8 класс «Hot spot»,

рабочие тетради.


2

At the shopping сentre (в торговом центrре)

Цель : способствовать более успешному усвоению грамматической категории

Знают как употреблять грамматические времена Present Perfect и Past Simple

Понимают , Present Perfect используется при описаниях действий , которые произошли к данному моменту речи;



Применяют работу в группах;

Анализируют и понимают

необходимость знания неправильных глаголов при построении настоящего совершенного времени;



Синтезируют все полученные знания, лексику;



Умеют анализировать и оценить действия людей в настоящем совершенном времени .

Психологический настрой(НП)



Деление на группы (КМ)



Беседа с учениками по проблемному вопросу ( наст .соверш .время(УиЛ .)



Работа в группах (ДО,КМ)



Релаксация (ИКТ)



Активизация имен прилагательных для группы С

Работа в группах(КМ,НП)



Парная работа (найди ошибку) (ОдО, ВО)





Работа с упражнением

Рефлексия -плюс ,минус ,интересно

взаимооценивание ( хлопание в ладоши)

Наблюдение









взаимооценивание

по

критериям



взаимооценивание

(большой палец)













взаимооценивание

(по карточкам-цветовая)













Суммативное(по баллам)

Тренинг - «солнце в ладошках»

Деление по стикерам





Диалог







Шаговые ответы по неправильным глаголам

физкультминутка



Игра «МИМ»



Постер по грамматике демонстрация



Логическая цепочка (предложения различных уровней сложности)

Письменная работа

3

Surprise birthday party(Сюрприз на день рождения)

Цель : показать употребление настоящего совершенного времени с неопределенными наречиями времени

Знают для чего употребляется настоящее совершенное время;

Понимают эту грамматическую категорию;

Применяют парную групповую работы;

Анализируют применение неопределенных наречий времени;

Синтезируют все получен. знания

Психологический настрой через песню(НП)

Деление на группы (смайлики)(НП,КМ



Мозговой штурм (НП)

Работа с грамматикой-

Игра- задание для заболевших (ВО ТиО)



Текст «Семья Глумми и день рождения» (КМ), драматизация в парах (Н П ,ОД)

Работа с упражнением (ВО)

Составление «синквейна»-(КМ)

Рефлексия- Яблоня ( КМ)













Хлопанье в ладоши



(сигнальные карточки)

Суммарное

















взаимооценивание

Смайлики



Устный комментарий

Песня «Happy birthday to you» улыбка, без улыбки, равнодушный





Составление предложений ,на русском и на англ .яз(для отсутствующих учеников)задачи разного уровня

Составление диалога ,ролевая игра



Индивидуально

3

Surprise birthday party(Сюрприз на день рождения)

Цель : показать употребление настоящего совершенного времени с неопределенными наречиями времени

Знают для чего употребляется настоящее совершенное время;

Понимают эту грамматическую категорию;

Применяют парную групповую работы;

Анализируют применение неопределенных наречий времени;

Синтезируют все полученные знания

Психологический настрой через песню(НП)

Деление на группы (смайлики)(НП,КМ



Мозговой штурм (НП)

Работа с грамматикой-

Игра- задание для заболевших (ВО ТиО)



Текст «Семья Глумми и день рождения» (КМ), драматизация в парах (Н П ,ОД)

Работа с упражнением (ВО)

Составление «синквейна»-(КМ)

Рефлексия- Яблоня ( КМ)













Хлопанье в ладоши



(сигнальные карточки)

Суммарное

















взаимооценивание

Смайлики



Устный комментарий

Песня «Happy birthday to you» улыбка, без улыбки, равнодушный





Составление предложений ,на русском и на англ .яз(для отсутствующих учеников)задачи разного уровня

Составление диалога ,ролевая игра



Индивидуально


4

Обобщить пройденный материал по всей теме продемонстрировать умение применять его на практическом материале

Знают временную форму present perfect и лексику .

Понимают, как как употреблять настоящее совершенное время и прошедшее время с глаголами used to be и активной лексикой, и с наречиями неопределенного значения;

Применяют в составлении предложений и в коммуникативной речи;

Анализируют подбор употребления наречий, глаголов в данном времени;

Синтезируют полученные знания;

Умеют анализировать и обобщать.

Психологический настрой- видеоролик (ИКТ ,КМ)

Рефлексия на начало урока «выбери облако» (НП)

Деление на группы «лексика» (КМ,)

Составление кроссворда по лексике (ВО)



Задание «логическая цепочка» (ТиО,УиЛ)





Составление постера («фотоквиз»

Создание кластера «Изменения в твоей жизни»

Выполнение теста по теме (ОдО)



Рефлексия «рука»



















Взаимооценивание обмен кросвордами по карточке с ответами

самооценивание

хорошо ,плохо, так себе.

















суммативное

Просмотр ролика



Выбирают облако

Делятся на группы



Составление и защита кроссворда



Из предоставленных слов ,составляют предложения и дополняют необходимыми глаголами в парах.

Подбирают предложения к картинкам

Выполняют кластер по теме.



Индивидуально



Обрисовывают руку пишут по заданиям, что я знал, что я узнал ,как буду применять и т.д


Компьютер, раздаточный материал ,

учебник по англ.яз 8 класс «Hot spot»,

рабочие тетради,

интерактивная доска.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Целью планирования является:  углубить знания  учащихся в  употреблении  грамматических времен  настоящего совершенного времени и  использовании прошедшего и времени  с применением  фразового глагола usedtobe  и useto, формирование навыков групповой работы и критического мышления,   создание атмосферы  сотрудничества.

Ключевые идеи: применение парной и групповой работы способствующей повышению внутренней мотивации учащихся при изучении грамматики английского языка.

 

Данное среднесрочное планирование   для 8 класса составлено на основе:

1.Государственного стандарта образования, утвержденного приказом министра образования и науки  РК №115 от 03.04.2013уч.года

2.Инструктивно –методического письма»2013-2014уч.года

3.Календарно-тематического планирования по английскому языку для 8класса.

4.Учебник «Hotspot» разрешенный для учащихся РК.

5.Руководство для учителя.

 Данное планирование разработано с целью внедрения  в мои практику семи модулей и прослеживание за динамикой  применений форм и стратегий Программы.  Все запланированные  модули должны быть    эффективны для всех уроков, и особенно «Новые подходы в преподавании и обучении». Этот модуль просматривается через диалоговое обучение. Каждый урок должен способствовать самостоятельному мышлению и поможет взаимодействию между учениками, моменты,  создается коллаборативная среда с учетом возрастных особенностей.  Весь блок разбит на 4 части, и последний урок  должен показать в полной мере усвоение грамматического материала в контрастировании с другим грамматическим временем. В планировании прослеживается рост изменений качества уроков: развитие умения работать  индивидуально, в группах и в парах, самостоятельное нахождение знаний  из различных источников,  сопоставление фактов по теме урока, применение полученных знаний на практике. На всех уроках реализовываются формы оценивания, использования рефлексий. Запланировано  для более мотивированных.

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров203
Номер материала 437338
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх