771768
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Среднесрочное планирование по теме: "Двусоставное предложение"

Среднесрочное планирование по теме: "Двусоставное предложение"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Утверждаю:

Директор школы:

______________

«__»_____20__ г.

Проверено:

Зам.директора по УВР:

___________________

«__»_____20__ г.



Среднесрочное планирование уроков русского языка по теме: «Двусоставное предложение»


п/п

Тема, цель урока

Результат обучения

Формы работы, используемые при активном обучении

Работа с талантливыми и одаренными

Оценивание, включая ОдО

Цель серии уроков: формирование понимания учащимися способов выражения подлежащего и видов сказуемого через внедрение семи модулей Программы

1.

Подлежащее. Способы выражения подлежащего


Цель: формирование сознательного представления учащихся о подлежащем и способах выражения подлежащего в предложении через наблюдение и анализ языкового материала;


Учащиеся должны :

- повторить и углубить знания о подлежащем как главном члене предложения;

- знать способы выражения подлежащего в предложении;

- уметь анализировать предложения и тексты и делать выводы,

- уметь работать в группах


Этап побуждения

1. Мотивация (притча о наших стремлениях)

2. Обсуждение в парах цели урока


Этап осмысления

1. индивидуальная работа с перфокартой по морфологии

2. индивидуальная работа (анализ предложений для определения способов выражения подлежащего)

3. групповая работа (обсуждение, обмен мнениями, информацией)

4. оформление выводов в виде кластера, презентация, обсуждение

6. закрепление

- упр из учебника

- конструирование предложений с подлежащими, выраженными разными частями речи


Этап рефлексии

- «+/-» (что понравилось/не понравилось)

- оценивание

В групповой работе одаренные дети проявляют себя как наставники и организаторы, оценивают работу участников группы

Взаимооценивание работы в группе (лист оценивания, критерии оценивания). Устные размышления учащихся о пройденном уроке

2

Сказуемое. Типы сказуемого. Простое глагольное сказуемое (ПГС)


Цель: сформирование сознательного представление учащихся о сказуемом как главном члене предложения и видах сказуемого через наблюдение и анализ языкового материала


Учащиеся должны :

- повторить и углубить знания о сказуемом как главном члене предложения;

-знать виды сказуемых;

- уметь анализировать текст, находить и различать в предложении и тексте составные и простое глагольное сказуемое, строить связное устное высказывание;

- уметь работать в группах

Этап побуждения

1. мотивация

2. игра «Дуэль» (диалоговое обучение)


Этап осмысления

1. индивидуальная работа (используя знания, полученные ранее по данной теме, заполнить таблицу «Знаю-Хочу знать-Узнал» - 1-2 колонки)

2. индивидуальная работа – наблюдение и анализ предложений (исследование сказуемых в предложении)

3. групповая работа

-обсуждение, обмен информацией (диалог в обучении)

- составление кластера

4. презентация (лидерство)

5. обсуждение работ учащихся (исследовательская беседа – почему?)

6. закрепление

- упр из учебника

- конструирование предложений

- эссе (одаренные и талантливые)

7 индивидуальная работа («ЗХУ» - 3 колонка, заполнение)


Этап рефлексии

- «незаконченное предложение»

- оценивание

Эссе по эпиграфу «В глаголе струится самая алая, самая свежая артериальная кровь языка. Ведь и назначение глагола – само действие»(А. Югов)

Оценивание групповой работы, используя лист оценивания и критерии оценивания

3

Составное глагольное сказуемое (СГС)


Цель: формирование сознательного представления учащихся о составном глагольном сказуемом


Учащиеся должны :

- закрепить знания о сказуемом, видах сказуемого;

- уметь анализировать текст, видеть в предложении и тексте составные глагольное сказуемые, уметь отличать СГС и форму будущего времени ПГС, строить устное связное высказывание по теме;

- уметь работать в группе

Этап побуждения

1. мотивация

- Стих о непредсказуемом сказуемом

- совместная постановка цели урока


Этап осмысления

1.индивидуальная работа (анализ предложений и изучение материала учебника)

2. групповая работа – составление кластера по значениям вспомогательного глагола в составном глагольном сказуемом

3. обсуждение презентаций

4 закрепление

--упр из учебника

-выборочный диктант

- Конструирование предложений

- Тест с самопроверкой


Этап рефлексии

- «Открытая и закрытая дверь»

- оценивание

Домашнее задание Эссе «Терпение и труд все перетрут»

Наблюдение за работой учащихся, постановка вопросов позволит провести оценивание


4

Составное именное сказуемое (СИС)

Цель: формирование сознательного представления учащихся о составном именном сказуемом через наблюдение и анализ языкового материала

Учащиеся должны :

- знать особенности составного именного сказуемого;

- уметь анализировать текст, видеть в предложении и тексте составные именные сказуемые, строить устное связное высказывание по теме;

- уметь работать в группе

Этап побуждения

1. мотивация ( по эпиграфу), обсуждение цели урока


Этап осмысления

1. индивидуальная работа (исследование сказуемых в предложении, их именной части)

2. групповая работа (обсуждение, обмен мнениями)

- беседа в обучении

3. корректировка знаний по учебнику

4. презентация кластеров

5. закрепление

- упр из учебника

- игра «Третий лишний»

6. сочинение «Родной край»


Этап рефлексии

- «Где я сейчас?» (приклеить стикеры с итогом урока на картинку зимы или лета в зависимости от усвоения материала урока)

Совместное планирование следующего урока, поиск информации по теме «.тире между подлежащим и сказуемым». Вовлечение учащихся в проведение урока на разных этапах

Оценивание работы в группе, выведение итоговой оценки

5

Тире между подлежащим и сказуемым


Цель: формирование сознательного представления учащихся о способах выражения подлежащего и сказуемого в предложении, условиях постановки и отсутствия тире между подлежащим и сказуемым через использование ИКТ, составление презентаций по теме

Учащиеся должны :

- знать условия постановки тире между подлежащим и сказуемым;

- уметь конструировать предложения по теме;

- развивать мышление, речь, творческие способности через использование ИКТ на уроках

- работать в группе, составлять презентации


Этап побуждения

1. мотивация

Этап осмысления

1. индивидуальное изучение теоретического материала – метод помет

2. обсуждение в группах

3. составление презентации

4. групповая работа по структуре «Мозаика»

5. закрепление

- упр из учебника

- тест с взаимопроверкой


Этап рефлексии

- «Ресторан»

- оценивание

Вовлечение одаренных учащихся в проведение урока

Взаимооценивание

Оценивание работы в группе, используя критерии оценивания и лист оценивания




Краткое описание документа:

     Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по теме "Двусоставное предложение" составлено на основе календарно - тематического планирования уроков русского языка для учащихся 8 класса, учебника русского языка для учащихся 8 класса общеобразовательной школы, «Руководства для учителя» третьего «базового» уровня с внедрением семи модулей. В уроках, представленных в среднесрочном планировании, показаны индивидуальная, парная, групповая форма работы, разные виды оценивания, задания на развитие критического мышления. 

      Данное планирование позволяет учителю анализировать собственную деятельность, корректировать ее с помощью полученных результатов, наметить новые перспективы.

Общая информация

Номер материала: 359362



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.