557829
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Среднесрочное планирование серии последовательных уроков

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по предмету английский язык 8 класс.

По главе «Образование».

Учитель: Ананьева Оксана Николаевна.

Среднесрочное планирование составлено на основе:

1.Государсвенного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования РК (ГОСО РК 2.3.4.01 -2010, Астана,2010, МОН РК, национальная Академия образования им. Ы.Алтынсарина, утверждённого приказом МОН РК № 367 от 09.07.2010);

2.Учебной программы МОН РК, Национальной академии образования имени Ы.Алтынсарина (Астана 2010, утверждена Приказом Министра МОН РК от 09.07.2010 г. № 367);

3. Инструктивно-методическоого письмо «Об особенностях преподавания основ наук в средних общеобразовательных учебных заведениях РК на 2012-2013 учебный год»;

4. Учебника английского языка для 8 класса, авторы: Т.Д.Кузнецова, П.Г.Козлов. – Алматы: «Мектеп»,  2008 г.

      Среднесрочное планирование отражает внедрение 7 модулей Программы во время прохождения практики. Ключевыми моментами реализации Программы является формирование умений учащихся работать в группах, в парах, самостоятельно получать знания, анализировать, использовать полученные знания на практике, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, саморегулировать процесс обучения. На уроках применялись новые подходы в обучении, стратегии критического мышления, обеспечивались дополнительные возможности для обучения талантливых и одаренных детей, учитывались возрастные особенности учащихся, использовались инфомационно-коммуникационные средства обучения, совершенствовался процесс оценивания, проводилась работа по развитию лидерства.



урока

Тема урока

Основные цели

Формы работы, использованные при активном

обучении

Вовлечение всех учащихся

Результаты обучения

Оценивание +ОдО

Основные ресурсы

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Образование в Казахстане.

Активизировать употреблений новой лексики в речи, практиковать в говорение, чтении, письме. Научить учащихся взаимодействовать друг с другом, уважать мнение других.

Психологический настрой на урок.

Деление на группы.

Разгадывание кроссворда.

Презентация слайдов по новой лексике.

Первичное закрепление лексики в интерактивной группе.

Работа с текстом (прием “Insert”).

Создание постера «Образование в Казахстане».

Рефлексия.

Модули: новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения, использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании, управление и лидерство в обучении, работа с одаренными детьми, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.


Индивидуальная работа. Групповая работа.

Парная работа

Учащиеся могут говорить по теме «Образование в Казахстане», используя новую лексику. Учащиеся умеют взаимодействовать в группе и распределять роли, самооценивать и взамооценивать. Учащиеся используют ИКТ, элементы технологии «критического мышления».

Словесная оценка Оценивание в дневнике по самооценке

Взаимооценивание групп.

Оценивание каждого члена группы оценщиком.

Учебник

Компьютер

Интерактивная доска




2

Образование в Великобритании.

Совершенствовать навыки восприятия иноязычного текста информационного характера, навыки монологической и диалогической речи через беседу. Формировать творческое и критическое мышление учащихся через дискуссию. Совершенствовать умение работать в коллективе: внимательно слушать собеседника, вежливо реагировать на просьбы и вопросы собеседника, вступать в общение.

Психологический настрой на урок.

Деление на группы. Распределение ролей в группе.

Тестовая работа.

Мозговой штурм. Составление постера.

Просмотр видеоролика из Интернета.

Составление рассказа по схеме.

Беседа с роботами в сети Интернет.

Рефлексия.

Модули: новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения, использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании, работа с одаренными детьми, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

Групповая работа.

Парная работа.

Индивидуальная работа.

Учащиеся могут говорить по теме «Образование в Великобритании», используя изученную лексику. Учащиеся умеют взаимодействовать в группе и распределять роли, самооценивать и взамооценивать.

Словесная оценка Оценивание в дневнике по самооценке

Оценивание каждого члена группы в листе оценивания.

Учебник.

Компьютер.

Сеть Интернет.

3

Сравнение системы образования Казахстана и Великобритании.

Активизировать знания учащихся по теме «Системы образования в Казахстане и Великобритании», продолжить развитие умения сравнивать и анализировать. Развивать коммуникативные умения и навыки во всех аспектах речевой деятельности обучающихся: чтении, говорении, аудировании, письме. Вести работу по улучшению  межличностных отношений в классе.


Психологический настрой на урок.

Деление на группы.

Проект «Моя школа».

Эссе «Образование –это то, что выживет, когда забудешь все то, что знал».

Аудирование текста.

Составление диаграммы Венна: «Образование в Казахстане», «Образование в Великобритании».

Повторение грамматического материала.

Рефлексия.

Модули: новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения, использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании, работа с одаренными детьми, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

Индивидуальная работа

Групповая работа.

Парная работа

Работа с консультантами

Учащиеся могут сравнивать системы образования в Казахстане и Великобритании, используя изученную лексику. Учащиеся умеют взаимодействовать в группе, давать оценку ответам одноклассников.

Словесная оценка Взаимооценивание: прием «Светофор».

Оценивание в дневнике по самооценке.


Учебник

Компьютер

Постер

Диаграмма Венна


4

Твое будущее образование.

Практиковать в развитии диалогической речи, работать по преодолению коммуникативного и эмоционального барьера при говорении на английском языке.

Создать условия для работы учащихся в группах для воспитания чувства взаимоподдержки и сотрудничества.

Психологический настрой на урок.

Деление на группы.

Проект «Школа моей мечты».

Диалог «Мое будущее образование», работа в интерактивной группе.

Мини-сочинение.

Создание постеров «Идеальный ученик», «Идеальный учитель».

Рефлексия.

Модули: новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения, использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании, работа с одаренными детьми, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.




Групповая работа.

Учащиеся могут составлять диалог по теме «Твое будущее образование», используя изученную лексику. Учащиеся используют ИКТ, элементы технологии «критического мышления». Ученики умеют логически мыслить, работать в группе, парах, умеют самостоятельно анализировать и выполнять работу.


Словесная оценка Оценивание в дневнике по самооценке

Оценивание каждого члена группы в листе оценивания.

Учебник

Компьютер

Интерактивная доска

Презентация

Постер







Краткое описание документа:

Цель моего среднесрочного планирования – усовершенствование своей педагогической деятельности.

    Все уроки связаны единой темой «Образование», в них интегрированы все семь модулей Кембриджской  Программы. Уроки построены на конструктивистской теории обучения, когда учитель не «транслирует готовые знания», а является лишь «подмостками», то есть «интерактивной поддержкой».

На уроках  применялись новые подходы в обучении, стратегии критического мышления, обеспечивались дополнительные возможности для обучения талантливых и одаренных детей, учитывались возрастные особенности учащихся, использовались инфомационно-коммуникационные средства обучения, совершенствовался процесс оценивания, проводилась работа по развитию лидерства.

 

Общая информация

Номер материала: 340039

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.