Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку. (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку. (9 класс)

библиотека
материалов

Тема

урока

Основные

цели

обучения

Формы

работы

используемые

при

активном

обучении

Используемые

модули

в

обучении

Результаты

обучения

Оценивание,

включая

оценку

в

целях

обучения

Основные ресурсы

1

Понятие о ССП.

Знать:

-особенности сложносочиненного предложения; - строение сложносочиненного предложения;

- смысловые отношения между частями сложносочиненого предложения

Уметь:

- различать сложносочиненные предложения от простых предложении с однородными членами;

- расставлять знаки препинания

Проявлять:

- культуру успешной коммуникации с соблюдением норм этики;

- инициативу, готовность и способность к самообразованию.






Парная, групповая, индивидуальная

1.Новые подходы в преполавании и обучении

2.Использование ИКТ.

3. Обучение талантливых и одаренных учеников

4.Обучение критическому мышлению

5.Управление и лидерство в обучении

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.ОО И ОдО.

Учащиеся знают особенности строения сложносочиненных предложений, различают смысловые отношения между частями сложносочиненных предложений; грамотно расставляют знаки препинания в сложносочиненных предложениях, умеют на практике пользоваться сложносочиненными предложениями; проявляют активность на уроке, лидерские качества.

Формативное, суммативное, критериальное

Компьютер, проектор, колонки,

листы для оценивания, стикеры 3-х цветов для формативного оценивания, таблицы, постеры, фломастеры, листы с заданиями.

2

Сложносочиненные предложения с соединительными союзами

Учащиеся должны знать:

- особенности сложносочиненного предложения с соединительными союзами;

- строение сложносочиненного предложения с соединительными союзами;

- смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения с соединительными союзами.

Учащиеся должны уметь:

- различать сложносочиненные предложения с соединительными союзами от простых предложении с однородными членами соединенных союзами;

- правильно расставлять знаки препинания в сложносочиненных предложениях с соединительными союзами;

- правильно, логично и выразительно излагать свою точку зрения, находить доказательства.

Учащиеся должны проявлять:

-культуру успешной коммуникации с соблюдением норм этики;

- инициативу, готовность и способность к самообразованию.


Групповая

индивидуальная

1.Новые подходы в преполавании и обучении

2.Использование ИКТ.

3. Обучение талантливых и одаренных учеников

4.Обучение критическому мышлению

5.Управление и лидерство в обучении

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.ОО И ОдО.

Учащиеся знают особенности сложносочиненного предложения с соединительными союзами; строение сложносочиненного предложения с соединительными союзами;

Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения с соединительными союзами.

Умеют различать сложносочиненные предложения с соединительными союзами от простых предложении с однородными членами соединенных союзами, правильно расставлять знаки препинания в сложносочиненных предложениях с соединительными союзами, правильно и логично излагать мысли, находить доказательства; проявляют культуру успешной коммуникации, готовность к самообразованию.

Формативное

Суммативное

плакат с изображением корзины, стикеры для формативного оценивания, листы с заданиями, презентация, запись для физминутки


3

Сложносочиненные предложения с противительными союзами

Знать:

- о сложносочиненных предложениях с противительными союзами.

- смысловые связи между частями сложносочиненного предложения.

Уметь:

- употреблять в речи сложносочиненные предложения с противительными союзами;

- правильно расставлять знаки препинания между частями сложносочиненного предложения с противительными союзами;

- из простых распространенных предложений образовывать сложносочиненные предложения с противительными союзами;

- работать в группе;

- четко и ясно выражать свои мысли.

Проявлять:

- активность на уроке


Групповая

индивидуальная

1.Новые подходы в преполавании и обучении

2.Использование ИКТ.

3. Обучение талантливых и одаренных учеников

4.Обучение критическому мышлению

5.Управление и лидерство в обучении

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.ОО И ОдО.

Знают о сложносочиненных предложениях с противительными союзами, смысловые связи между частями сложносочиненного предложения; умеют употреблять в речи сложносочиненные предложения с противительными союзами, правильно расставлять знаки препинания между частями сложносочиненного предложения с противительными союзами, из простых распространенных предложении образовывать сложносочиненные предложения с противительными союзами, работают в группе, проявляют активность на уроке.


Формативное и суммативное

таблицы, стикеры в виде дождевых капель, листочки с союзами для деления на группы, ватман, лист оценивания.


4

Сложносочиненные предложения с разделительными союзами

Учащиеся должны знать:

-сложносочиненные предложения с разделительными союзами;

-смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения с разделительными союзами;

в каких стилях употребляются/ не употребляются/ сложносочиненные предложения с разделительными союзами.

Учащиеся должны уметь:

- Определять сложносочиненные предложения с разделительными союзами;

-конструировать предложения с разделительными союзами;

- работать в группе и самостоятельно.

- анализировать, делать выводы.

Учащиеся должны проявлять:

коммуникативность,

- самостоятельность в принятии решения.


Индивидуальная

Парная

Групповая

1.Новые подходы в преполавании и обучении

2.Использование ИКТ.

3. Обучение талантливых и одаренных учеников

4.Обучение критическому мышлению

5.Управление и лидерство в обучении

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.ОО И ОдО.

Знают сложносочиненные предложения с разделительными союзами, понимают смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения, в каких стилях употребляются/не употребляются сложносочиненные предложения с разделительными союзами. Умеют определять сложносочиненные предложения с разделительными союзами, конструируют предложения с разделительными союзами, работают в группе и самостоятельно, анализируют, делают выводы. Проявляют самостоятельность в принятии решения.

Формативное и суммативное

Презентация «Сложносочиненные предложения с разделительными союзами».

Раздаточный материал для групповой и индивидуальной работы. 

Листы оценивания

Маркеры

Смайлики




Краткое описание документа:

Серию последовательных уроков я проводила согласно учебной программе  в  9 классе. 

При планировании серии последовательных уроков я ставила перед собой такие цели как:

- использовать идеи  всех 7 модулей Программы в своей педагогической деятельности;

- определить цели  обучения и преподавания каждого урока с целью достижения ожидаемых результатов;

- вовлечь в процесс обучения и преподавания всех учащихся.

Для того, чтобы реализовать поставленные цели я разработала индивидуальные планы каждого урока из серии последовательных с использованием идей семи модулей программы. На каждом уроке  для создания коллаборативной среды я проводила различные тренинги, которые способствовали положительному эмоциональному настрою в начале урока. Организовывала  работу в группе, в паре с целью вовлечения учащихся в активный диалог, так как  модуль   «Новые подходы в обучении и преподавании»  предполагает, что диалог в классе способствует интеллектуальному развитию учеников и их результативности в обучении.  Такие виды работ способствовали учащимся обмениваться мыслями, обсуждать на предложенную тему, спорить и делать определенные выводы.

Планируя уроки, особое внимание я уделяла развитию критического мышления у учеников. Для этого на уроках я применила различные  приемы критического мышления.  Анализируя проведенные мною уроки, я сделала вывод: применение модуля «Обучение критическому мышлению» эффективно тем, что у учащихся формируется свое понимание проблемы, а не «заложенная» учителем информация. Так же на уроках я применила разные  виды оценивания: самооценивание, взаимооценивание, критериальное оценивание. Эти виды оценивания помогли мне понять важность оценивания на каждом этапе урока.  Суммируя все оценки, я знала  на каком уровне усвоен материал отдельно взятым учеником. 

Вывод: После проведения серии последовательных уроков с уверенностью могу сказать, что использование семи модулей Программы способствуют всестореннему развитию личности ученика.  Мои дети стали более уверенными в себе, умеющими оценивать себя и работу других,  у них появился интерес к  урокам русского языка, и мне было  комфортно работать в такой обстановке, где каждый ученик чувствовал ответственность за свое обучение

Автор
Дата добавления 24.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров309
Номер материала 407908
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх