670689
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияРабочие программыСреднесрочное планирование серии последовательных уроков биологии 6 класс

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков биологии 6 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков биологии 6 класс

Тема и основные цели и результаты обучения. Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировывать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков

Активные формы работы. (ГР, ПР, ИР)

Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО

/оценивание для обучения/

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)

Как Вы преодолеете барьеры при обучении

Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них

1































2

Тема урока:

Внешнее и внутренне строение корня как вегетативного органа растений.

Цель урока: сформулировать представление учащихся об особенностях внешнего и внутреннего строения корней растений и об их значении в жизни растений



Оборудование: компьютер, интерактивная доска, флипчарты, учебник, таблицы по темам.




Ожидаемый результат:

Знают функции корня, виды корней, корневые системы, умеют по внешнему виду определять все корни.




Тема урока:


Зоны корня.




Цель урока:

Сформировать знания о зонах (участках) корня, научить определять зоны корня



Оборудование: Компьютер, проектор, интерактивная доска; презентация, таблицы Лупы, микроскопы, готовые микропрепараты





Ожидаемый результат:


Знают зоны корня, умеют определять зону роста, анализируют наблюдения за изменением длины корня у проростков


Определение темы.

Постановка целей и задач самими учениками ( по наводящим вопросам)

Работа в группах

(работа с информацией)


Диалоговое обучение:

(ученик-ученик

учитель- ученик)



Использование ИКТ

(презентация)

Составления синквейна «Корень»


Рефлексия на конец урока.





Просмотр видеоролика «Здорово когда на свете есть друзья!»

Вступление.

Постановка цели и задачи

Выполнение задания в рабочих тетрадях


Групповая форма работы

Постановка проблемного вопроса
Критическое мышление

«Фишбоун»

Разминка



Работа в группах

(обсуждение вопросов)


Критическое мышление «Да» и «Нет»


Рефлексия


Наблюдение


Взаимооценивание


Формативное оценивание




Флипчарты групп





















Наблюдение


Формативное оценивание учителем (при помощи наблюдения за работой учащихся, поощрения в течение урока)


Индивидуальное задание одаренным детям



























Индивидуальное задание одаренным детям








Вовлечение всех учеников в групповую работу.








Создание ситуации успеха (похвала прямая, косвенная)
















Преодоление языкового барьера (разработанные вопросы, активизирующие мыслительную активность, формирующие речевой навык)







Вовлечение всех учеников в групповую работу.







Наблюдение




Взаимооценивание




Формативное оценивание (словесное)














Рефлексия







По результатам наблюдения за учащимися.









По результатам работы в группах










По рефлексии














3


Тема урока:.

Виды корней. Типы коневых систем


Цель урока:


Раскрыть понятие о видоизменении корней, рассматривая видоизмененные корни как результат приспособления растений к условиям существования, показать биологическое и хозяйственное значения корнеплодов


Оборудование: Компьютер, проектор, интерактивная доска; презентация







Ожидаемый результат:


Различают видоизменения корней, приводят примеры








Постановка целей и задач


Работа с одаренными детьми


Разминка




Групповая форма работы

(работа с картинками)


Использование ИКТ

(презентация, работа с интерактивной доской)



Рефлексия




Наблюдение




Взаимооценивание (использован лист взаимопроверки






















Рефлексия





Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс.









Вовлечение всех учеников в групповую работу.




Дополнительные вопросы





Преодоление языкового барьера

(разработанные вопросы, активизирующие мыслительную активность, формирующие речевой навык)




Создание ситуации успеха


Наблюдение учителя за работой учащихся




Взаимооценивание



Формативное оценивание (словесное)















Рефлексия












Краткое описание документа:

 

Среднесрочное планирование представляет собой процесс трансляции учебной программы в серию последовательных уроков, в которой все семь модулей Программы интегрированы в практику преподавания в классе. В свою очередь каждый учитель самостоятельно использует среднесрочную последовательность для планирования отдельных уроков для каждого отдельного класса. Цель среднесрочного планирования или планирования серии последовательных уроков заключается в следующем:

-Организация последовательности этапов работы

-Интегрирование семи модулей в практику преподавания в классе

-Определение цели преподавания и обучения каждого урок

-Определение задач обучения и преподавания с целью достижения ожидаемых результатов. 

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков биологии по разделу "Корень" 6 класс

Общая информация

Номер материала: 284265

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.