Среднесрочное планирование серии последовательных уроков литературы в 6 классе . Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла.

СРЕДНЕСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СЕРИИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ

№	Тема урока	Основные задачи урока	Ожидаемый результат	Модули	Стратегии (формы работы)	Оценивание		Ресурсы
						Форм. (ОдО)	Сумм. (ОО)
1.	Мифы Др.Греции. Мифы о Геракле.	1. Учить детей воспроизводить и применять ранее изученную информацию. 2. Познакомить ребят с подвигами Геракла. 3. Формировать умение работать в группе. 4.Совершенствовать навыки пересказа текста. 5. Учить собирать материал, необходимый для сочинения «Характеристика литературного героя».	1. Дети должны научиться использовать ранее полученную информацию в учебных целях: «Концептуальная таблица». 2. Должны научиться качественно пересказывать текст и вести «Дневник двойной записи». 3. Формирование навыков рефлексирования и умения само- и взаимооценивания 4. Должны научиться работать в группе.	1. Новые подходы в преподавании и обучении.	Групповая работа: взаимообмен знаниями о герое.	похвала		1. Учебник. 2. Раздат. материал: пять мифов о Геракле (по одному на каждую группу). 3. Проектор 4. Презентация
				2. Обучение КМ.	Концептуальная таблица, «ДДЗ» - дневник двойной записи (для характеристики героя), рефлексивное эссе, обсуждение критериев оценивания.	взаимооц.
				3.Использова- ние ИКТ.	1. Просмотр и обсуждение презентации «Древняя Греция и мифология». 2. Д/з: самостоятельная работа по созданию презентации «Геракл – любимый герой древних греков»		Оценка
				4. Обучение ТиО.	1. Опережающее задание (пять ребят получают накануне индивидуальное задание: перечитать миф «Геракл освобождает Прометея» (материал 4 класса) 2. Домашнее задание (на выбор) и опережающее (6 человек)		Оценка Оценка
				5. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.	Использование доп. ресурсов: Мифы Древней Греции в изложении Н.А.Куна; карточки с опорными словами; выработка критериев само- и взаимооценивания.
				6. Управление и лидерство в обучении.	Выбор спикера, наблюдение, рефлексивное эссе о лучшем «игроке» группы.	Само- и взаимооц.

№	Тема урока	Основные задачи урока	Ожидаемый результат	Модули	Стратегии (формы работы)	Оценивание		Ресурсы
						Форм. (ОдО)	Сумм. (ОО)
2	Мифы о Геракле. (продолже ние темы)	1. Проверить знания, полученные на предыдущем уроке. 2. Продолжить знакомство с подвигами Геракла. 3. Научить работе в «скользящей группе» 4. Развивать навыки Само- и взаимооценивания, рефлексии.	1 Прочные знания учащихся по теме. 2. Умение использовать в работе «ДДЗ». 3. Умение определять критерии оценивания. 4. умение работать в скользящей группе.	1. Новые подходы в преподавании и обучении.	Групповая работа, работа в парах.	похвала		1. Раздаточный материал (мифы) 2. Проектор, экран. 3. Тест
				2. Обучение КМ.	«ДДЗ», «скользящие группы».	взаимооц.
				3.Использова- ние ИКТ.	1. Просмотр презентации «Подвиги Геракла». 2. Д/з: создание презентации.
				4. Обучение ТиО.	Инд. дом. задание: презентация, иллюстрирование.		оценка
				5. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.	1. Использование при ответе самостоятельно составленного «ДДЗ». 2. Выработка критериев оценивания теста. 3. Раздаточный материал подобран с учетом возрастных особенностей детей.
				6. Управление и лидерство в обучении.	1. Каждый ребёнок выступит в роли спикера. 2. Таймкиперы. 3. Возможность проявить инициативу.	взаимооц

№	Тема урока	Основные задачи урока	Ожидаемый результат	Модули	Стратегии (формы работы)	Оценивание		Основные ресурсы
						Форм.	Сумм.
3	Урок развития речи. Обучение сочинению-характерис- тике литера- турного героя.	1. Научить детей писать сочинение – характеристику литературного героя. 2. Познакомить ребят с критериями оценивания сочинения. 3. Совершенство- вать навыки работы в группах. 4. Развивать навыки устной и письменной монологической речи. 5. Воспитывать уважение к творческой работе.	1. Дети должны знать план характеристики литературного героя и уметь использовать его при написании сочинения. 2. Должны понимать критерии оценивания сочинения. 3. Дети должны уметь работать в группе.	1. Новые подходы в преподавании и обучении.	1. Работа в группе (обсуждение)	похвала	оценка	1. Раздат. материал: Рефлексивные листы. 2. Проектор. 3.Презентация
				2. Обучение КМ.	Ассоциативная карта, «Синквейн», метод «Малого круглого стола», составление плана сочинения.	похвала
				3. Использование ИКТ	1. Проектор. Презентация. 2. Проверка учителем подготовленных учащимися дома презентаций.		оценка
				4. Обучение ТиО	1. Презентация и обсуждение рисунков-иллюстраций (проверка д/з) 2. Предложить написать сочинение в стихотворной форме (возможно, гекзаметром)	похвала	оценка
				5. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учащихся	1. План характеристики героя предлагается с учетом ВОУ. 2. Разработка критериев оценивания сочинения
				6. Управление и лидерство.	Спикеры	похвала

№	Тема урока	Основные задачи урока	Ожидаемый результат	Модули	Стратегии (формы работы)	Оценивание		Ресурсы
						Форм. (ОдО)	Сумм. (ОО)
4	Урок вн.чт. Фазиль Искандер «13 подвиг Геракла»	1. Познакомить с биографией писателя. 2. Прочитать и обсудить рассказ. 3.Проанализировать взаимосвязи рассказа Искандера и мифов о Геракле.	1. Должны знать имя писателя и прочитать рассказ. 2. Приобретение учащимися навыков сопоставительного анализа художественных произведений. 3. Дети должны научиться новым для них стратегиям.	1. Новые подходы в преподавании и обучении.	1. Групповая работа в «родных» и «скользящих» группах.	похвала		1.Портрет и книги писателя 2 Презентация 3. Проектор, экран. 4. Раздат. материал.
				2. Обучение КМ.	Метод «Направленного чтения» (по частям), «Ключевые слова», «Делегирование», «Предсказание» (последнюю часть детям не даю, пусть сами напишут окончание рассказа), диаграмма Венна, «5-минутное эссе»		оценка
				3.Использование ИКТ.	Презентация о писателе.
				4. Обучение ТиО.	Инд. задание: слово о писателе, эссе, творческая работа (иллюстрирование), составление теста по рассказу и по мифам о Геракле.		оценка
				5. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.	Сопоставительный анализ текстов на доступном учащимся уровне.	похвала
				6. Управление и лидерство в обучении.	Инд. работа, делегирование

Скачать материал

Скачать материал "Среднесрочное планирование серии последовательных уроков литературы в 6 классе . Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Среднесрочное планирование составлено с целью внедрения в практику идей семи модулей Кембриджской программы для создания коллаборативной среды и эффективного устного и письменного взаимодействия учащихся, организации последовательности этапов урока,использование методики измерения результатов преподавания и обучения.

Планирование составлено на основе Государственного образовательного стандарта (ГОСО РК, 2012, МОН РК, Националтная акдемия образования им. Ы.Алтынсарина, Приказ МОН РК от 23.08.2012 года № 1080); Учебной программы МОН РК, Национальной академии образования им. Ы.Алтынсарина (Приказ от 03.04.02013г.); ИМП "Об особенностях преподавания основ наук в средних общеобразовательных учебных заведениях РК на 2013-2014 учебный год.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 712 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация "Моя малая родина"

07.12.2014
1339
3

pptx

Презентация по литературе на тему

07.12.2014
1569
6

pptx

Презентация "С русским поклоном берёзке"

07.12.2014
872
0

docx

Конспект урока: УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ С КАЗАХСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ. Тема: Урок развития речи. Обучающее изложение

Рейтинг: 1 из 5

07.12.2014
3321
2

docx

Исследовательская работа по теме:"Творчество А.П.Гайдара:прошлое или настоящее?"

07.12.2014
2235
6

docx

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков литературы в 9 классе . Грибоедов А.С. "Горе от ума"

07.12.2014
939
0

docx

Статья "Нормативность/ненормативность и стилистическая обусловленность употребления орфографических вариантов"

07.12.2014
2166
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 07.12.2014 1213
- DOCX 98 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Сташко Наталия Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Сташко Наталия Геннадьевна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 20180
- Всего материалов: 9