Инфоурок Библиотека материалов Начальные классы Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по познанию мира по теме "Растительный и животный мир Казахстана". (4 класс)

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по познанию мира по теме "Растительный и животный мир Казахстана". (4 класс)

Предпросмотр материала:

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по познанию мира. 4 класс. Растительный и животный мир Казахстана.

Остаф Елена Ивановна
учитель начальных классов
высшей категории

Параметры	Урок 1	Урок 2	Урок 3	Урок 4	Урок 5	Урок 6
Дата проведения
Тема	Леса и тугаи. Растения и животные лесов и тугаев.	Использование леса и его охрана.	Водоёмы. Растения и животные водоёмов.	Охрана растений и животных водоёмов.	Горные местности. Растения и животные гор. Охрана растений и животных гор.	Обобщение по теме. Тест.
Цель урока	Учить вести диалог, высказывать своё мнение, работать в группах, оценивать свою работу и работу одноклассников.	Развитие навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах.	Развитие навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах, умения проводить сравнительный анализ.	Развивать навыки работы в группах сменного состава, учить учиться самостоятельно.	Создать условия для осознания и осмысления изученного материала через модули новой программы.	Создать условия для развития познавательных интересов, углублению и расширению знаний учащихся по теме «Растительный и животные мир Казахстана».
Задачи урока	Познакомить учащихся с растительным и житным миром лесов и тугаев, Воспитывать интерес к предмету. Развивать мышление, речь, учебно-интеллектуальные умения.	Формировать знания о значении лесов и тугаев в жизни человека, экологическими проблемами, причинами их возникновения.	Познакомить с видами водоемов, растениями и животными водоемов. Развивать речь, память, наблюдательность. познавательный интерес.	Формировать знания об экологической целостности природы; учить бережно относиться к водоёмам, растительному и животному миру.	Познакомить учащихся с растительным и животным миром горных районов, экологических проблемах гр, развивать критическое мышления, умение пользоваться различными источниками для получения информации.	Систематизировать знания учащихся по теме «Растительный и животный мир Казахстана»
Тип урок	Получение новых знаний.	Получение новых знаний.	Получение новых знаний.	Получение новых знаний.	Получение новых знаний.	Обобщение, закрепление, систематизация, проверка полученных знаний по теме.
Формы проведения урока	Фронтальная, работа в паре, групповая, индивидуальная.	Фронтальная, работа в паре, групповая.	Фронтальная, работа в паре, групповая.	Фронтальная, работа в паре, групповая.	Фронтальная, работа в паре, групповая.	Фронтальная, работа в паре, групповая, индивидуальная.
Применяемые методы	Частично-поисковый, словесный, реподуктивно- наглядный.	Информационный (словесный); наглядный; иллюстративный; частично-поисковый.	Словесный, наглядный, частично-поисковый.	Словесный, наглядный, частично-поисковый.	Частично-поисковый, словесный, реподуктивно- наглядный.	Частично-поисковый, словесный, реподуктивно- наглядный.
Технология	Развитие критического мышления, диалоговое обучение.	Развитие критического мышления,	Развитие критического мышления.	Развитие критического мышления.	Развитие критического мышления.	Развитие критического мышления, диалоговое обучение
Применяемые стратегии	Индивидуальная и групповая работа, сиквейн, создание постера, работа с географической картой.	Групповая работа, работа в парах, постер, «Фишбоу»	Работа в парах и групповая работа, создание кластера, чтение « Инсерт», «Мозговой штурм».	Работа в парах и групповая работа, мозаика «Джигсоу», постер, таблицы «Плюс-минус-интересно».	Групповая работа, работа в парах, постер, работа с географической картой, ассоциации.	«Тонкие и толстые вопросы», работа в группах, тест.
Ожидаемый результат	Учащиеся будут развивать навыки общения, сотрудничества, речь, умения составлять синквейн, производит самооценку и взаимооценивание, презентовать свои работы, сформируют представление о растительном и животном мире лесов и тугаев.	Систематизируют знания о пользе леса для человека, экологических проблемах лесов и тугаев, уметь работать с нужной информацией, прогнозировать ситуацию.	Учащиеся закрепят умения анализа и синтеза, будут знать о животном и растительном мире водоёмов; систематизируют знания о значении водных ресурсов в природе и для человека.	Закрепят навыки работы с научным текстом, закрепят умения последовательно излагать изученный материал с целью обучения своей группы.	Учащиеся будут развивать навыки общения, сотрудничества, речь, умения составлять синквейн, производит самооценку и взаимооценивание, презентовать свои работы, сформируют представление о растительном и животном мире гор.	Учащиеся будут развивать навыки общения, сотрудничества, речь, навыки самостоятельной работы.
Оценивание	Самооценка, взаимооценивание в группах, формативное и суммативное.	Самооценка, взаимооценивание в парах, суммативное, формативное.	Самооценка, взаимооценивание в парах, суммативное,	Самооценка, взаимооценивание в парах, суммативное,	Самооценка, взаимооценивание в парах, суммативное, формативное.	Самооценка, взаимооценивание в парах, суммативное, формативное.
Работа с одарёнными детьми и талантливыми детьми	Дифференцированный подход, консультанты.	Дифференцированный подход, консультанты.	Дифференцированный подход, консультанты.	Дифференцированный подход, консультанты.	Дифференцированный подход, консультанты.	Дифференцированный подход, консультанты.
Ресурсы	Учебник «Познание мира 4 класс», маркеры, стикеры, бумага, контурные карты, зона природных зон Казахстана.	Учебник «Познание мира 4 класс», маркеры, стикеры, бумага, листы оценивания, контурные карты, зона природных зон Казахстана.	Учебник «Познание мира 4 класс», маркеры, стикеры, бумага , листы оценивания, контурные карты, зона природных зон Казахстана.	Учебник «Познание мира 4 класс», маркеры, стикеры, бумага, листы оценивания, контурные карты, зона природных зон Казахстана.	Учебник «Познание мира 4 класс», маркеры, стикеры, бумага, листы оценивания, контурные карты, зона природных зон Казахстана.	Учебник «Познание мира 4 класс», маркеры, стикеры, бумага, листы оценивания, контурные карты, зона природных зон Казахстана.
Ссылки	Поурочные планы,4 класс,3 четверть, урок.	Поурочные планы, 4класс, 3 четверть, урок.	Поурочные планы, 4 класс, 3 четверть, урок.	Поурочные планы, 4 класс, 3 четверть, урок.	Поурочные планы, 4 класс, 3 четверть, урок.	Поурочные планы, 4 класс, 3 четверть, урок.

Завуч: _______________________

Краткое описание материала

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по познанию мира для 4 класса по теме "Растительный и животный мир Казахстана". В основу планирования положена технология развития критического мышления. В работе отражены 6 уроков по следующим темам: "Леса и тугаи. Растения и животные лесов и тугаев" , "Использование леса и его охрана.Водоёмы. Растения и животные водоёмов" , " Охрана растений и животных водоёмов" , "Горные местности. Растения и животные гор. Охрана растений и животных гор" , "Обобщение по теме".

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по познанию мира по теме "Растительный и животный мир Казахстана". (4 класс)

DOCX

12.11.2014

1981

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Остаф Елена Ивановна

учитель

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 28279
Подписчики: 1
Всего материалов: 10

28279
просмотров
10
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Остаф Елена Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.