Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по познанию мира по теме "Растительный и животный мир Казахстана". (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по познанию мира по теме "Растительный и животный мир Казахстана". (4 класс)

библиотека
материалов

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по познанию мира. 4 класс. Растительный и животный мир Казахстана.

Остаф Елена Ивановна
учитель начальных классов
высшей категории


Параметры

Урок 1

Урок 2

Урок 3

Урок 4

Урок 5

Урок 6

Дата проведения

Тема

Леса и тугаи. Растения и животные лесов и тугаев.

Использование леса и его охрана.

Водоёмы. Растения и животные водоёмов.

Охрана растений и животных водоёмов.

Горные местности. Растения и животные гор. Охрана растений и животных гор.

Обобщение по теме. Тест.

Цель урока

Учить вести диалог, высказывать своё мнение, работать в группах, оценивать свою работу и работу одноклассников.

Развитие навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах.

Развитие навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах, умения проводить сравнительный анализ.

Развивать навыки работы в группах сменного состава, учить учиться самостоятельно.

Создать условия для осознания и осмысления изученного материала через модули новой программы. 

Создать условия для развития познавательных интересов, углублению и расширению знаний учащихся по теме «Растительный и животные мир Казахстана».

Задачи урока

Познакомить учащихся с растительным и житным миром лесов и тугаев,
Воспитывать интерес к предмету. 
Развивать мышление, речь, учебно-интеллектуальные умения. 


Формировать знания о значении лесов и тугаев в жизни человека,
экологическими проблемами, причинами их возникновения. 

Познакомить с видами водоемов, растениями и животными водоемов. 
Развивать речь, память, наблюдательность. 
познавательный интерес. 

Формировать знания об экологической целостности природы; учить бережно относиться к водоёмам, растительному и животному миру.


Познакомить учащихся с растительным и животным миром горных районов, экологических проблемах гр, развивать критическое мышления, умение пользоваться различными источниками для получения информации.

Систематизировать знания учащихся по теме «Растительный и животный мир Казахстана»

Тип урок

Получение новых знаний.

Получение новых знаний.

Получение новых знаний.

Получение новых знаний.

Получение новых знаний.

Обобщение, закрепление, систематизация, проверка полученных знаний по теме.

Формы проведения урока

Фронтальная, работа в паре, групповая, индивидуальная.

Фронтальная, работа в паре, групповая.

Фронтальная, работа в паре, групповая.

Фронтальная, работа в паре, групповая.

Фронтальная, работа в паре, групповая.

Фронтальная, работа в паре, групповая, индивидуальная.

Применяемые методы

Частично-поисковый, словесный, реподуктивно- наглядный.

Информационный (словесный);

наглядный;

иллюстративный;

частично-поисковый.

Словесный, наглядный, частично-поисковый.

Словесный, наглядный, частично-поисковый.

Частично-поисковый, словесный, реподуктивно- наглядный.

Частично-поисковый, словесный, реподуктивно- наглядный.

Технология

Развитие критического мышления, диалоговое обучение.

Развитие критического мышления,

Развитие критического мышления.

Развитие критического мышления.

Развитие критического мышления.

Развитие критического мышления, диалоговое обучение

Применяемые стратегии

Индивидуальная и групповая работа, сиквейн, создание постера, работа с географической картой.

Групповая работа, работа в парах, постер, «Фишбоу»

Работа в парах и групповая работа, создание кластера, чтение « Инсерт», «Мозговой штурм».

Работа в парах и групповая работа, мозаика «Джигсоу», постер, таблицы «Плюс-минус-интересно».

Групповая работа, работа в парах, постер, работа с географической картой, ассоциации.

«Тонкие и толстые вопросы», работа в группах, тест.

Ожидаемый результат

Учащиеся будут развивать навыки общения, сотрудничества, речь, умения составлять синквейн, производит самооценку и взаимооценивание, презентовать свои работы, сформируют представление о растительном и животном мире лесов и тугаев.

Систематизируют знания о пользе леса для человека, экологических проблемах лесов и тугаев, уметь работать с нужной информацией, прогнозировать ситуацию.

Учащиеся закрепят умения анализа и синтеза, будут знать о животном и растительном мире водоёмов; систематизируют знания о значении водных ресурсов в природе и для человека.

Закрепят навыки работы с научным текстом, закрепят умения последовательно излагать изученный материал с целью обучения своей группы.

Учащиеся будут развивать навыки общения, сотрудничества, речь, умения составлять синквейн, производит самооценку и взаимооценивание, презентовать свои работы, сформируют представление о растительном и животном мире гор.

Учащиеся будут развивать навыки общения, сотрудничества, речь, навыки самостоятельной работы.

Оценивание

Самооценка, взаимооценивание в группах, формативное и суммативное.

Самооценка, взаимооценивание в парах, суммативное, формативное.

Самооценка, взаимооценивание в парах, суммативное,

Самооценка, взаимооценивание в парах, суммативное,

Самооценка, взаимооценивание в парах, суммативное, формативное.

Самооценка, взаимооценивание в парах, суммативное, формативное.

Работа с одарёнными детьми и талантливыми детьми

Дифференцированный подход, консультанты.

Дифференцированный подход, консультанты.

Дифференцированный подход, консультанты.

Дифференцированный подход, консультанты.

Дифференцированный подход, консультанты.

Дифференцированный подход, консультанты.

Ресурсы

Учебник «Познание мира 4 класс», маркеры, стикеры, бумага, контурные карты, зона природных зон Казахстана.

Учебник «Познание мира 4 класс», маркеры, стикеры, бумага, листы оценивания, контурные карты, зона природных зон Казахстана.

Учебник «Познание мира 4 класс», маркеры, стикеры, бумага , листы оценивания, контурные карты, зона природных зон Казахстана.

Учебник «Познание мира 4 класс», маркеры, стикеры, бумага, листы оценивания, контурные карты, зона природных зон Казахстана.

Учебник «Познание мира 4 класс», маркеры, стикеры, бумага, листы оценивания, контурные карты, зона природных зон Казахстана.

Учебник «Познание мира 4 класс», маркеры, стикеры, бумага, листы оценивания, контурные карты, зона природных зон Казахстана.

Ссылки

Поурочные планы,4 класс,3 четверть, урок.

Поурочные планы, 4класс, 3 четверть, урок.

Поурочные планы, 4 класс, 3 четверть, урок.

Поурочные планы, 4 класс, 3 четверть, урок.

Поурочные планы, 4 класс, 3 четверть, урок.

Поурочные планы, 4 класс, 3 четверть, урок.


Завуч: _______________________







Краткое описание документа:

          Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по познанию мира  для 4 класса по теме "Растительный и животный мир Казахстана". В основу планирования положена технология развития критического мышления. В работе отражены 6 уроков по следующим темам: "Леса и тугаи. Растения и животные лесов и тугаев" , "Использование леса и его охрана.Водоёмы. Растения и животные водоёмов" , " Охрана растений и животных водоёмов" ,   "Горные местности. Растения и животные гор. Охрана растений и животных гор" , "Обобщение по теме".

  

 

Автор
Дата добавления 12.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1304
Номер материала 111641
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх