Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Среднесрочное планирование уроков по биологии

Среднесрочное планирование уроков по биологии

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Қысқа мерзімді жоспар

ПӘНІ

биология

КЛАСЫ: 8 «А»

Жолдасов А.Ж.


ТАҚЫРЫП

Астың ауыз қуысында қорытылуы.



МАҚСАТЫ

Астың ауыз қуысында қорытылуы туралы білімдерін жетілдіру және асқорыту мүшелерінің құрылысы, ерекшелігі, қызметі жіне адам өміріндегі пайдасы туралы білімдерін жетілдіру.

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ

- мәтінді саралайды.

-өз ойларын ортаға салады;

-пікір алмасады. ;

-сындарлы сөйлей білуге ынталанады.

-оқушылар өздерінің қабілеттерін дамыта алады;

-өзін-өзі реттеуге ұмтылады.

-ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолданады .



КЕЗЕҢДЕРІ

МҰҒАЛІМ ӘРЕКЕТІ

ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ

БАҒАЛАУ

РЕСУРСТАР

Ұйымдастыру кезеңі

(2 минут)

Психологиялық тренинг өткізеді.

«Мен » ойынын ойнату.

« мозайка »

4 топқа бөледі.



Оқушылар шеңбер құрып тұрады, қол алысып жалған атарын және арқа түйістіріп хоббилерін айтады.

Оқушылар қима қағаздарды құрастырып, сол бойынша топтасады.


Психологиялық тренинг

Қызығушылықты ояту

(3 минут)

Асқорыту мүшелері тақырыбына берілген сематикалық карта.


«Асқорыту мүшелері» ассоциация құру


Ауыз қуысы Тіс

hello_html_m4c8e4701.gifhello_html_5807936d.gif

hello_html_3711d7c3.gif Тілhello_html_35c71bef.gifhello_html_5951fc3b.gif жұтқын

шақ

hello_html_5c40d274.gifhello_html_5afc99d8.gifhello_html_m49de7922.gif

Аш шекі Тоқ ішек

Асқазан

Сематикалық картаны толтыру.



Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтауға ұмтылады.







Бірін-бірі бағалау



3 қол шапалақ



Интеративті такта, слайдтар .

Сематикалық карта.










Мағынаны тану

(15 минут)













(15 минут)

Топтарға мәтінді оқуды ұсынады, бағыт береді. Әр топқа оқу барысында тапсырма береді:

1-топ- Тіл

2-топ – тістер


Топта талқылау жүргізуге бағыт береді.







Сергіту сәті: Үй , адам , тербеліс




Сұрақ –жауап. «қар үйіндісі» ойыны.

Әр топ сұрақ дайындау

1 топ: «Тілдің асқорыту жүйесінде атқаратын қызметі» кластер құру

2 топ: «Тістердің маңызы» шежіре құрастыру.

Венн диаграммасын толтыру.


Мәтінмен жұмыс жасайды., талқылайды, пікір алмасады. Әңгімелейді, зерттейді. Акт пайдаланады. Постер құрып талддайды.


Оқушылар сергіту сәтіне қатысады.




Әр топ бір-біріне сұрақ қойып, жауап

алады. Жауаптарды толықтырады.




Топтық бағалау


« 2 жұлдыз 1 тілек»

















жетондар бағалау

Оқулық суреттер. Түрлі –түсті бояулар, қағаздар, плакаттар т.б. акт түрлері.




Рефлексия

(10 минут)


Суреттермен жұмыс


Бірнеше суреттер беріледі солардың ішінен ауыз қуысындаңы мүшелерді топтастырады.


Бағдаршам арқылы.










Сабақты талдау




Үйге тапсырма


Асқорыту мүшелері тақырыбына қосымша материалдар іздестіру.

















Қысқа мерзімді жоспар

ПӘНІ

Биология

КЛАСЫ

8

ТАҚЫРЫП

Астың асқазанда қорытылуы.



МАҚСАТЫ

Асқазандағы асқорыту мүшелерінің түрлерімен танысу, маңызын білу, ақпаратты өз бетінше талдауға дағдылау , сыни ойлауға үйрену, мәселенің шешімін таба білу, зерттеушілік әңгімеге қатысып, өз пікірін көркем жеткізе білу.


КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ

Оқушының ойын еркін жеткізе біледі; мағлұматты өз бетінше оқып, ұғынады, ойын шығармашылықпен жеткізе алады. АКТ тиімді қолданып, ақпаратты саралай алады. Кластастарымен қарым-қатынасы қалыптасады, оқушылар өздерінің қабілеттерін дамыта алады, сұрақ қоя білуге дағдыланады. Өзгені және өзін-өзі бағалай алады, өзін-өзі реттей алады;






КЕЗЕҢДЕРІ

МҰҒАЛІМ ӘРЕКЕТІ

ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ

БАҒАЛАУ

РЕСУРСТАР

Ұйымдастыру кезеңі

(2 минут)

Психологиялық тренинг

«көңіл күй»

Кемпірқосақ арқылы топтарға бөлеу.

Оқушылар бір-біріне жақсы көңіл күй сыйлайды.

Оқушылар таңдап алынған түстер арқылы топтасады.



Қима қағаздар түрлі түсті қарындаштар

Қызығушылықты ояту

(3 минут)







Асқазан тақырыбына ББҮ кестесін толтыруды ұсыну.


Білемін

Білгім келеді

Үйрендім







Сергіту сәтін ұйымдастыру

(Мәкеңнің 4 ұлы бар)




Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтауға ұмтылады.


ББҮ кестесінің Білемін бөлігіне оқушылар бұрын білетін мағлұматтарын, ал білгім келеді бөлігіне сұрақтарын жазады.



Оқушылар сергіту сәтіне қатысады.





Жұптық бағалау

(бағасыз бағалау -смайлик арқылы)


Интерактивті тақта, маркер, түрлі түсті қағаздар.







Мағынаны тану

(15 минут)












(15 минут)

Асқазанда астың қорытылуы туралы маңызы мағлұматтарды меңгертуге жағдай жасау. Оқу барысында тапсырма береді.







Асқорыту мүшелері суретімен жұмыс.





ББҮ кестесіндегі үйрендім бөлігін толтырту

І.Топпен жұмыс.

1-топ. Асқорыту жүйесі.

2-топ. Асқазанның құрылысы

3-топ. Асқорыту мүшелері.

4-топ . Асқорыту мүшелерінің зерттелуі.

ІІ. Постер құрастырады.. Өз пікірлерін білдіреді. Топтар өзара зерттеушілік әңгіме жүргізеді: «бәлкім», «мүмкін», «солай емес пе» және т.б. сөздерді қолданады

3. Асқазандағы асқорыту мүшелері құрылыстарын жазып, талдау, салыстыру. Венн диаграммасын толтыру.

Оқушылар осы сабақтан үйренген мағлұматтарын жазады.




Критерий арқылы топтық бағалау.





Жетон арқылы бағалау






Бағдаршам арқылы өзін-өзі және бірін-бірі бағалау.


Оқулық, маркер,түрлі түсті қағаздар.




Рефлексия

(10 минут)


Есептер шығару.


Оқушылар асқорыту тақырыбына логикалық есептер шығарады.




Жетондар арқылы бағалау.

Логикалық есептер

Сабақты қорытындылау



Үйге тапсырма

Асқорыту мүшелері тақырыбына тест құрап келу.


Қысқа мерзімді жоспар

ПӘНІ

Биология

КЛАСЫ

8

ТАҚЫРЫП

Астың аш ішекте өзгеруі.


МАҚСАТЫ

Астың аш ішекте өзгеруі тақырыбының мазмұнын түсіну. Асқорыту мүшелерімен танысу, олардың маңызын анықтау. АКТ бойынша ақпаратты түсініп, өңдей алу. Өзін-өзі және топтарды бағалауды үйрену арқылы өзін-өзі реттеу.


КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ

-Өз ойларын талдай және сараптай алады;

- ойлау логикасы дамиды;

-сыни тұрғыда ойлауға үйренеді;

-қалай, нені оқу керектігін үйренеді;

-ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді қолдануды, ақпаратты өңдеуді үйренеді.


КЕЗЕҢДЕРІ

МҰҒАЛІМ ӘРЕКЕТІ

ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ

БАҒАЛАУ

РЕСУРСТАР

Ұйымдастыру кезеңі

(2 минут)

Психологиялық тренинг

«Сәтті күн »

Оқушыларды топтарға бөлу.

Оқушылар бір-біріне жақсы сәттілік тілейді.

Оқушылар берілген жануарларды іс-қимыл арқылы көрсетіп топтасады.



Қима қағаздар түрлі түсті

Қызығушылықты ояту

(3 минут)








« Автор орындығы» ойынына оқушыларды қатыстыру.


Сергіту сәтін ұйымдастыру

«Шібилер биі»











Оқушылар « автор орындығы» ойынына қатысып ,сұрақ қойып, жауап алмасады.


Оқушылар сергіту сәтіне қатысады.


Жетондар арқылы .


Сұрақтар.






Мағынаны тану

(15 минут)












(15 минут)

Инсерт стратегиясын пайдалану. Мәтінмен жұмыс

**

Біле

мін

-

Мен үшін жаңалық

+

Қосаты

ным бар

?

Сұра

ғым






Топпен жұмыс мақсатында тақырыптарды бөліп беру.





Асқорыту мүшелері суретімен жұмыс

Кестені толтырады.

Тақырыпты ашып талдайды.

І.Топпен жұмыс.

1-топ: Аш ішекке сипаттама.

2-топ: Тоқ ішекке сипаттама

3-топ. Аш ішектегі ас қорыту.

4-топ . Тоқ ішектегі өзгеріс.

ІІ. Постер құрастырады.. Өз пікірлерін білдіреді. Топтар өзара зерттеушілік әңгіме жүргізеді. АКТ пайдаланады.



Өзін-өзі және бірін-бірі бағалау.








критериалды бағалау.



Жетон арқылы бағалау



Оқулық, маркер,түрлі түсті қағаздар.

АКТ пайдалану Интерактивті тақта











Суреттер

Рефлексия

(10 минут)

«Синквейн» әдісі арқылы тақырып түйінделеді.


5 жол өлең құрастыру





Кері байланысты орнату.


Оқушылар ас қорыту тақырыбына байланысты 5 жол өлең құрастырады.




Бүгінгі сабақ бойынша үйренгенін ұсыныстарын, сұрығын жазу.




Шапалақ арқылы бағалау.


Түрлі түсті стейкерлер қағазы.

Сабақты қорытындылау



Үйге тапсырма

Астың аш ішекте өзгеруі тақырыбына қосымша материалдар жинау.



Қысқа мерзімді жоспар

ПӘНІ

Биология

КЛАСЫ

8

ТАҚЫРЫП

Тамақтану гигиенасы. Асқазан-ішек ауруларының алдын-алу.


МАҚСАТЫ

Тамақтану гигиенасы және асқазан-ішек ауруларының алдын-алу туралы білімдерін қалыптастыру. Ақпаратты өз бетінше меңгеру, зерттеушілік көрініске қатысып, өз пікірін көркем жеткізе білу, АКТ бойынша ақпаратты түсініп, өңдей алу,


КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ

-өзін-өзі критерий бойынша бағалай білуге дағдыланады;

-коммуникативтік қабілеттерін дамытады;

- сыни ойлай білуге үйренеді; ақпараттық-коммуникациялық технологияны тиімді қолдана біледі, ақпаратты сараптап қолдана алады.



КЕЗЕҢДЕРІ

МҰҒАЛІМ ӘРЕКЕТІ

ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ

БАҒАЛАУ

РЕСУРСТАР

Ұйымдастыру кезеңі

(2 минут)

Психологиялық тренинг

«жарқын күн»

Ойын «қанталапай»

Оқушылар асықтарды таңдап алуға шақырады.

4 топтарға бөледі.

Оқушылар бір-біріне жақсы көңіл күй тілейді.

Оқушылар таңдап алынған асықтар бойынша топтасады.



Төрт түске боялған асықтар.

Қызығушылықты ояту

(3 минут)








Суреттермен жұмыс.




Сергіту сәті.(мынау менің жүрегім,бәрі осыдан басталған. Мынау басым ақылды,бәрін осы басқарған. Мынау менің оң қолым мынау менің сол қолым барлық істі басқарған.



Суреттерді бір және көп жасушалы балдырдарға топтастырады, арасынан теңіз балдырларын табады. Бүгінгі сабақтың тақырыбын мақсатын ашуға ұмтылады.


Оқушылар сергіту сәтіне қатысады.


Жетондар арқылы .


Суреттер . Интеративтік тақта.







Мағынаны тану

(15 минут)












(15 минут)


Топпен жұмыс жасау мақсатында тақырыптарды бөліп береді. Топпен ұжымдасып жұмыс жасауға жағдай жасайды. Бағыт- бағдар береді.










Тест жұмыстарын беру.


Сергіту сәті «суреттер жұмыс»


І.Топпен жұмыс.

Тақырыпты өзара және топтасып ашып талдайды. Акт пайдаланып зерттейді. Постер құрастырады.

1-топ: «1 топ «баяндаушылар»: Тамақтану гигиенасына сипаттама,

2 топ «зерттеушілер»: Асқазан-ішек ауруларына сипаттама.

3 топ «көрініс»: Тістер туралы көрініс көрсету. 4 топ «ой толғаушылар» эссе жазу.


ІІ. Постер қорғайды. Қосымша сұрақтар қойып толықтырады.


Тест жұмыстарын жазады .

Суреттерге қарап, берілген тапсырмаларға жауап береді.


Өзін-өзі және бірін-бірі бағалау.







«2 жұлдыз 1 тілек» арқылы бағалау.







Бірін-бірі бағалау.


Оқулық, маркер,түрлі түсті қағаздар.

АКТ пайдалану. Интерактивті тақта

Суреттер.








Рефлексия

(10 минут)


Суреттермен жұмыс .

.



Оқушылар асқазан-ішек ауруларын топтастырып, аттарын жазады.








Бағдаршам арқылы бағалау.


Сабақты қорытындылау



Үйге тапсырма

Тамақтану гигиенасы. Эссе жазу.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

-сындарлы сөйлей білуге ынталанады.-оқушылар өздерінің қабілеттерін дамыта алады;-өзін-өзі реттеуге ұмтылады. -ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолданады Оқушылар шеңбер құрып тұрады, қол алысып жалған атарын және  арқа түйістіріп хоббилерін айтады. Оқушылар  қима қағаздарды құрастырып, сол бойынша   топтасады.

Сематикалық картаны толтыру.

 Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтауға ұмтылады.

1 топ: «Тілдің асқорыту жүйесінде атқаратын қызметі» кластер құру

2 топ: «Тістердің маңызы» шежіре құрастыру.

Венн диаграммасын толтыру.

 

Мәтінмен жұмыс жасайды., талқылайды, пікір алмасады. Әңгімелейді, зерттейді. Акт пайдаланады. Постер құрып талддайды.

 

Оқушылар сергіту сәтіне қатысады.

 

 

 

Әр топ  бір-біріне сұрақ қойып, жауап

алады.  Жауаптарды толықтырады.

 

Автор
Дата добавления 07.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров291
Номер материала 477822
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх