1152782
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыСреднесрочное планирование уроков русского языка

Среднесрочное планирование уроков русского языка

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Кулжигитова Баян Амангалиевна

ГУ «Специализированный экономический лицей»

Г.Актау


Среднесрочное планирование уроков русского языка в 9 классе

Тема: Мир в зеркале русского языка количество часов

Цель:

Организовать повторение знаний и отработку умений полученных на среднем уровне обучения, приобрести новые знаний и умения. Углубить знание о фонетике,орфографии,графике,орфографии. Расширить освоение словообразовательной и морфемной области русского языка.

Дата

Тема урока

Цели

Формы работы

Результат обучения

Оценивание

Модуль

Основные ресурсы

Методы и приемы

Рефлексия

Урок 1-2

6.09

Общие сведения о языке. Повторение. Фонетика.Орфоэпия.Графика. Орфография.

формировать у учащихся понятие о науке лингвистике, о функции и элементах языка;

закрепить и разширить знания о фонетике,орфоэпии,графике,орфографии.

Развивать устную и письменную речь,логическое мышление.


Групповая

индивидуальная

Уметь: анализировать, разграничивать, выразительно читать, определять.

Взаимооценивание

Самоценивание

м1, м2,м6, м4

Текст

Карточки

ИКТ

«Мозговой штурм» Обсуждение в группах понятий фонетика,графика,орфография Текст

Карточки

ИКТ


Устная обратная связь

Урок 3-4

13.09

Лексика и фразеология. Морфемика и словообразование. Казхско- русское двуязычие как основа полиязычия.

Расширить понятие о лексике и фразеологии, морфемике о словооброзовании. Углубить знания о морфемном составе слова, которые отражены в понятиях морфема, корень, суффикс, приставка, окончание, в понятии основа слова, а также вооружить их навыками морфемного разбора.
Совершенствовать понятие о казахско-русском двуязычье познакомить с основными функциями русского языка в Казахстане

Групповая

Парная

Уметь: определять разные типы морфем, характеризировать различия;

понимать языковую ситуации в многонациональном государстве

Взаимооценивание

Самоценивание

М2,м3, м5,м7

Карточки

ИКТ

«Остров ошибок»

Работа в группах


Сигнальные карты «Светофор», устно

Тема: Синтаксис и пунктуация

Цель: Совершенствовать знаия о словосочетании и предложении. Развивать умение различать сложные предложения, развивать навыки грамотного пунктуационного оформления ССП в письменной речи, закрепить навыки правописания.

Урок 5-6

20.09

Синтаксис. Словосочетание и предожение. Понятие о сложном предложении. Основные виды СП

закрепить и систематизировать знания о словосочетаниях и предложениях как о синтаксической единице

развивать навыки разбора словосочетаний и предложений

групповая

Уметь: составлять словосочетания, вычленять из связного текста, делать синтаксический разбор словосочетания и предложения.

Взаимооценивание

Самоценивание

М2,м4,м5, м6

Текст презентация

карточки

«Мозговой штурм» «Крестики -нолики

Анкетирование

Урок 6-7

27.09

Сложные предложения. ССП с противительными союзами

разширить у учащихся понятие о сложном предложении;

развивать навыки различения сложных союзных предложений от сложных бессоюзных предложений;


групповая

Уметь: находить в тексте простые и сложные предложения; различать сложные союзные предложения от сложных безсоюзных предложений

Взаимооценивание

Самоценивание

М2,м3, м5,м7

Презентация,

Грамконструктор



Фотокаллаж



Постер

Лист самооценки, взаимооценки, устные размышления о пройденом уроке

Урок9

3.10

Р/р. Изложение

формировать у учащихся умение письменно излагать текст;развивать письменную речь учащихся, память, мышление;воспитывать  позитивное отношение к жизни, людям.


индивидуальная

Умение грамотно излагать мысль, умение перефразировать текст, развитие орфографической зоркости , внимания.


суммативное

М3,м5

текст


Лист самооценки, взаимооценки, устные размышления о пройденом уроке

Урок 10-11

11.10

ССП с соединительными союзами. ССП с разделительными союзами

Совершенствовать у учащихся понятие о сложносочиненном предложении с соединительными и разделительными союзами;

развивать навыки выполнения грамматических разборов

групповая

Уметь:

различать сложные предложения с соединительными и противительными союзами, делать грамматический разбор

Взаимооценивание

Самоценивание

М2,м4, м6,м7

Презентация

карточки

Кластер

презентация

Лист самооценки, взаимооценки, устные размышления о пройденом уроке

Урок12-13

11,18.10

Знаки препинания в ССП. Порядок разбора ССП.

Продолжить работу по формированию у учащихся понятия о ССП;

развивать навыки грамотного пунктуацион ного оформления ССП в письменной речи, закреплять навыки правописания. Умение формулировать свои мысли.






Групповая

Парная

уметь: выполнять полный синтаксический разбор сложносочиненного предложения;

грамотно оформлять ССП в письменной речи; формулировать свои мысли

Взаимооценивание

Самоценивание

М1,м3, м2, м6

Текст карточки

Кластер

Грамконструктор

Лист самооценки, взаимооценки, устные размышления о пройденом уроке

Урок 14

18.10

Сочинение (Упр 70)

Контроль умения письменно излагать мысль.

индивидуальная

Уметь грамотно письменно формулировать мысль

суммативное

М2, м3, м6



Устная обратная связь

Урок 15-16

25.10












Понятие о сложном подчиненном предложении. Смысловые отношения между частями ССП. Типы по значению.

Совершенствовать у учащихся понятие о сложноподчиненном предложении;

развивать умение выполнять полный,пунктационно грамотный письменный синтаксический разбор сложноподчиненного предложения

Групповая

Уметь: находить в тексте СПП; выполнять полный письменный синтаксический разбор СПП, умение формулировать свои мысли.

Взаимооценивание

Самоценивание

М2,м4,м6,м7

Текст

Карточки

кластер

Презентация

Грамконструктор



постер

Лист самооценки, взаимооценки, устные размышления о пройденом уроке

Урок 17-18

1.11

Контрольный диктант

Работа над ошибками.

контроль и оценка знаний учащихся;

развитие навыков орфографической грамотности

Индивидуальная

Уметь: орфогрфически грамотно писать.


суммативное

М2,м5, м6

текст


суммативное

Урок 19- 20

15.11

СПП с придаточным условными. Порядок разбора СПП

Продолжить работу по формированию у учащихся понятия о ССП; развивать навыки грамотного пунктуационного оформления ССП в письменной речи, закреплять навыки правописания; умение формулировать свои мысли.




Групповая, парная

умение: выполнять полный синтаксический разбор сложносочиненного предложе ния;грамотно оформлять ССП в письменной речи; формулировать свои мысли


Взаимооценивание

Самоценивание

м1,м2, м4,м6

Текст

Диаграмма Венна

Презентация, Диаграмма Венна

Лист самооценки, взаимооценки, устные размышления о пройденом уроке

Урок21-22

22.11

Р/р. Изложение. . «Чистый родник». (Упр.99)

СПП с придаточными цели

учить учащихся грамотно излагать текст, передавая основную мысль;развивать память, речь, мышление;умение находить в тексте сложноподчиненные предложения ; воспитывать наблюдательность,любовь к окружающему миру.


индивидуальная

умение пересказывать текст письменно,пере давать основную мысль текста, писать грамотно

суммативное

М2, м4, м4,м6

текст


суммативное

Урок 23-24

29.11

СПП с придаточными цели. СПП с придаточными причины.

Формировать у учащихся понятие о сложнопод чиненном предложении с придаточным цели; понятие о придаточных причины;развивать навыки выполнения грамматичес ких разборов;воспитывать желание изучать языки.


Групповая, парная

Умение определять сложноподчненные предложения цели,причины в тексте, делать полный синтаксический разбор предложений.

Взаимооценивание

Самоценивание

М1,м2, м4,м5

Карточки с заданиями, синквейн

Синквейн, Грамоконструктор

Лист самооценки, взаимооценки, устные размышления о пройденом уроке

Урок 25- 26

6.12

СПП с придаточными причины. СПП с придаточными времени

Закрепить у учащихся понятие о придаточных причины; . формировать у учащихся понятие о придаточных времени в СПП; развивать навыки выполнения морфологиче ского , синтаксического разбора; воспитывать интерес к окружающей нас природе.




Групповая, парная

Умение выполнять морфологическийсинтаксический разбор

Взаимооценивание

Самоценивание

М2,м3, м7

Карточки, текст, Диаграмма Венна

Диаграмма Венна

Лист самооценки, взаимооценки, устные размышления о пройденом уроке

Урок 27-28

13.12

СПП с придаточными места и образа действия

формировать у учащихся понятие о придаточных места и понятие о придаточных образа действия в СПП; развивать навыки выполнения морфологического и синтаксического разборов;

воспитывать интерес к происхождению слов, названию городов, их истории;воспитывать интерес к творчеству О. Сулейменова


Групповая, парная

Умение выполнять морфологическийсинтаксический разбор

Взаимооценивание

Самоценивание

М2,м3, м4, м5

Карточки, текст, кластер

Презентация,кластер

Лист самооценки, взаимооценки, устные размышления о пройденом уроке

Урок 29-30

20.12

СПП с придаточными образа действия. Контрольный диктант.

Закрепить у учащихся понятие о придаточных образа действия в СПП; контроль и оценка знаний учащихся; развитие навыков орфографической грамотности

индивидуальная

Уметь: орфогрфически грамотно писать, выполнять фонетический,морфологичекий, синтаксический разбор.


Взаимооценивание

Самоценивание

М1,м2, м4,м6

Текст , карточки с заданиями


Устная обратная связь

Урок 31-32

27.12

Работа над ошибками. Повторение












Закрепить у учащихся понятие о придаточных образа действия,места,времени,цели; развивать умение выполнять морфологичекий,синтаксический разбор.

Групповая, парная

Умение определять в тексте СПП с различными придаточными, выполнять морфологический,3синтаксический разбор.

Взаимооценивание

Самоценивание

М2,м3,м6,м7

Карточки с заданиями


Лист самооценки, взаимооценки, устные размышления о пройденом уроке























Краткое описание документа:

     Новая образовательная парадигма выдвигает на первое место не знания, умения и навыки , а личность ребенка,ее развитие посредством образования.

      Законом "Об образовании"Республики Казахстан утвержден принцип вариативности в выборе форм, методов, технологий обучения, позволяющий учителям, педагогам образовательных учреждений использовать наиболее оптимальный, на их взгляд,варант, конструировать педагогический процесс по любой модели.

 

    С целью повышения эффективности образовательного процесса предлагаю свой вариант  планирования серии последовательных  уроков русского языка , на основе "Программы курсов повышения квалификации работников Республики Казахстан" третьего (базового) уровня,ожидаемыми результатами которой является сформировать у учеников навыков тому, как обучаться, и становление их независимыми,увлеченными,уверенными,ответственными личностями с развитым критическим мышлением, проявлющими компетентность в цифровых технологиях. 

     

-                Заявленные в программе цели достигаются в ходе решения следующих задач:

-          сформировать умение и навыки речевой деятельности, достаточные для удовлетворения потребностей общения в бытовой,учебной, культурной и официально-деловой сферах.

-          приобщить учащихся к духовному богатсву русского языка;

-          способствовать формированию знанийструктуры изучаемого языка и умений владения языковыми средствами;

-          познакомить учащихся с реалиями русского народа во взаимосвязи с культурами других народов Казахстана.

 Изучение русского языка должно способствовать:

-          созданию основ мыслительной и коммуникативной деятеятельности учащихся .

-          обогащению словарного запаса;

-          овладению различными видами языкового анализа и правилами правописания;

-          воспитанию культуры речевого поведения учащихся в различных сферах и ситуациях общения;

-           воспитанию бережного отношения к русскому языку и языкам народов Казахстана как главному условию приобщения к культуре,науке,искусству,достижениям общественной мысли,национальными традициями;

 

-          Развитию казахстанского патриотизма и интернационализма, чувства гражданственности и человеческого достоинства.

Общая информация

Номер материала: 342728

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.