Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Среднесрочноеи краткосрочное планирование география 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Среднесрочноеи краткосрочное планирование география 8 класс

библиотека
материалов

hello_html_20baf64a.gifhello_html_md78b0cd.gifhello_html_24a6bc06.gifhello_html_17600b8e.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_7f528d22.gifhello_html_mde465f7.gifhello_html_m7534367.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_65d091a2.gifhello_html_261bf76d.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m42ec6ac9.gifhello_html_7c792b8.gifhello_html_3aa9c294.gifhello_html_m1f2ab2de.gifhello_html_m1f2ab2de.gifhello_html_m661a284d.gifhello_html_f65cbe.gifhello_html_4b588d3.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_10c4577b.gifhello_html_62c428b1.gifhello_html_1f815bc.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_1e08092c.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_md9ef625.gifhello_html_m480f2e1a.gifhello_html_m18b6f20a.gifhello_html_73d35443.gifhello_html_1a478691.gifhello_html_10c4577b.gifhello_html_10c4577b.gifhello_html_m15e6624.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_10c4577b.gif«Физическая география Казахстана»

География 8 класс «Физическая география Казахстана»

2 часа в неделю, 68 часов в год.

Учебник А.Бейсенова, К.Карпеков Физическая география Казахстана, Алматы «Атамұра», 2012 год

Раздел 3. Общая физико – географическая характеристика природы Казахстана (36 часов)

Тема 1. Тема .Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые (11 часов)

Темы блоков уроков

Тема .Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые

Урок 9.

Геологическое летоисчисление и геохронологическая таблица

(1 час)

Урок 10.

Геологическая история развития и тектоническая структура территории Казахстана

(1 час)

Урок 11.

Формирование и развитие рельефа

(1 час)

Урок 12.

Главные черты рельефа Казахстана

(1 час)

Содержание уроков (ведущие содержательные идеи)

  • геологическое летоисчисление

  • абсолютный и относительный возраст горных пород

  • геохоронологическая таблица

  • возраст горных пород

  • эры, периоды

  • геологические события

  • геологическая история развития

  • тектонические структуры территории Казахстана

  • платформы

  • складчатые области

  • образование форм рельефа в разные эпохи складчатости

  • формирование и развитие рельефа

  • рельефообразующие процессы, их проявления

  • внешние (экзогенные) силы

  • внутренние (эндогенные) силы

  • землетрясения

  • сейсмология

  • шкала определения силы землетрясения

  • «новые» тектонические движения

  • главные черты рельефа Казахстана

  • самая высокая и самую низкая точки поверхности Казахстана

  • равнинные территории

  • горные системы

  • перепады высот

Основные требования к подготовке учащихся – предметные результаты

  • знать этапы геологического развития Земли

  • уметь читать геохронологическую таблицу

  • объяснять значение понятиям «геологическое летоисчисление», «абсолютный и относительный возраст горных пород»

  • сравнивать по геохронологической таблице продолжительность геологических эр и периодов

  • устанавливать зависимость рельефа от тектонического строения и действия внешних факторов

  • показывать по карте разные формы рельефа на физической и тектонической картах

  • называть рельефообразующие процессы

  • показывать по карте разные формы рельефа на физической и тектонической картах

  • показывать по карте разные формы рельефа на физической и тектонической картах

  • анализировать районы распространения землетрясений

  • формулировать вывод о влиянии внешних и внутренних сил на изменение рельефа

  • называть и показывать по карте разные формы рельефа на физической карте

  • называть главные особенности рельефа Казахстана

  • описывать рельеф своей местности по плану

Запланированные уроки с применением технологии развития критического мышления:

Метапредметные результаты

Формирование и развитие рельефа

Главные черты рельефа Казахстана






  • выявлять причинно-следственные связи,

  • определять критерии для сравнения фактов, явлений,

  • анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,

  • работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,

  • работать с источниками информации, особенно с разнообразными тематическими картами;

  • ставить учебную задачу под руководством учителя,

  • планировать свою деятельность под руководством учителя,

  • оценивать работу одноклассников,

  • выслушивать и объективно оценивать другого,

  • уметь вести диалог, вырабатывая общее решение..

Номенклатура, персоналии


Восточно –Европейская (Русская) платформа, Сибирская платформа, Туранская плита, Сарыарка, Тянь-Шань, Алтай, Жонгарский (Жетысуйский) Алатау, Сауыр, Тарбагатай, Мугалжары, Прикаспийская низменность, Жайык-Жемское плато,

Кыргызский Алатау, Кунгей Алатау, Илейский Алатау, Алматы


Сарыарка, Северный Тянь-Шань, Алтай, Жонгарский (Жетысуйский) Алатау, Улытау, Кокшетау, Тарбагатай, Мугалжары, Прикаспийская низменность, Жайык-Жемское плато, Илейская впадина, Торгайская впадина, Жайсанская котловина, Шуйская котловина, хр.Каратау, Приаралье, плато Торгай


Методические рекомендации по разработке урока «Формирование и развитие рельефа » с применением ТРКМ

I. Этап «Вызов». Прием «Ассоциация». Прочитайте тему урока и ответьте на вопросы:

-О чем может пойти речь на уроке?

- Какая ассоциация возникает у вас, когда вы слышите слова; внешние силы, внутренние силы, землетрясения?

Учащиеся перечисляют все возникшие ассоциации, учитель записывает их на доске

II. Этап «Осмысление». Прием «Чтение с пометками». Учащиеся ичтают текст учебника и делают соответствующие отметки, а после прочтения текста заполнить таблицу, где эти же значки станут заголовками граф таблицы.

V

+

?

Я это знал

Это для меня абсолютно новое

Это противоречит тому, что я знал

Я хочу знать об этом больше





III. Этап «Рефлексия».

  1. Дети самостоятельно заполняют сравнительную таблицу: «Влияние внешних и внутренних сил на формирование рельефа»

Влияние внешних сил (экзогенных)

Влияние внутренних сил (эндогенных)





Прием «Синквейн»

Землетрясение

Страшное, разрушительное

Гудит, губит, пугает

Землетрясение-страшное природное явление.

Стихия

Примерная проверочная работа к уроку «Формирование и развитие рельефа»


Тестовые задания из сборника «География», Национальный центр тестирования, учебно-методическое пособие, Астана, 2013 год

А1. Селевые потоки образуются в результате:

  1. эрозии

  2. выветривания

  3. постоянных ветров

  4. смещения горных пород

  5. таяния ледников и проливных дождей


А2. К сейсмическим поясам Казахстана относятся:

  1. западная часть

  2. север, северо-восточная часть

  3. Казахский мелкосопочник

  4. Бетпак Дала

  5. Юг, юго-восточная часть


А3. Наука, изучающая процессы землетрясения:

  1. Экология

  2. Демография

  3. Сейсмология

  4. Валеология

  5. География


А4. Грязекаменный поток:

  1. Лавина

  2. Вулкан

  3. Цунами

  4. Сель

  5. Оледенение


А5. Место организации первой сейсмической станции в Казахстане:

  1. Тараз

  2. Шымкент

  3. Семипалатинск

  4. Бишкек

  5. Алматы

В1. Установите соответствие между формой рельефа и структурой земной коры.

Форма рельефа Структура земной коры

А) Алтай 1) платформа

Б) Прикаспийская низменность 2) область новой (кайнозойской) складчатости

В) Мугалжары 3) область древней (палеозойской) складчатости

4) область средней (мезозойской) складчатости

В2. Установите соответствие между формой рельефа и структурой земной коры.

Форма рельефа Структура земной коры

А) Тянь-Шань 1) молодая плита

Б) Туранская равнина 2) область новой (кайнозойской) складчатости

В) Сарыарка 3) область древней (палеозойской) складчатости

4) область средней (мезозойской) складчатости

С1. Сравните физическую и тектоническую карты и найдите связь между рельефом страны и ее тектонической структурой

Тектоническая структура

Форма рельефа

Высота над уровнем моря, м

Западно – Сибирская плита

Северо-Казахская равнина

130-140 м

Восточно-Европейская платфора

Прикаспийская низменность

100-200 м

Туранская плита

Туранская равнина

200 м





Методические рекомендации по разработке урока «Главные черты рельефа Казахстана » с применением ТРКМ


I. Этап «Вызов».. Прием «Корзина идей, понятий, имен..» - выделяю ключевое понятие изучаемой темы «рельеф» и предлагаю учащимся за определенное время выписать как можно больше слов и выражений, связанных по их мнению, с предложенным понятием. Важно, чтобы школьники выписывали все, приходящие на ум ассоциации. В результате, на доске формируется кластер, отражающий имеющиеся у учащихся знания по данной конкретной теме, что позвоялет учителю диагностировать уровень подготовки классного коллектива, использовать полученную схему в качестве опоры при объяснении нового материала.

hello_html_m469bf481.png

Мугоджары Мангистау Алтай Сауыр Тарбагатай

Низкие Высокие Жонгарский

Алатау



Сарыарка Тянь-Шань


Горы



Северо-Казахская

равнина Рельеф

Низменности Возвышенности Общий Сырт

Прикаспийская Туранская Равнины Прибалхашская

низменность равнина возвышенная

равнина

Устирт Плато Бетпакдала



Торгайское

II. Этап «Осмысление».

Прием «Мозговой штурм – учащимся предлагается прочитать текст на с.41-42 учебника и ответить на вопросы учителя:

  1. Чем отличается поверхность территории Казахстана?

  2. Где можно увидеть главные особенности рельефа Казахстана?

  3. Какие формы рельефа занимают одну треть территории Казахстана?

  4. Назовите равнины Казахстана.

  5. Какие формы рельефа занимают чуть больше половины территории Казахстана?

  6. Назовите возвышенности, плато Казахстана.

  7. Какие формы рельефа занимают всего 10 % территории Казахстана?

  8. Назовите высокогорные области Казахстана.

  9. Где располагаются высокогорные области?

  10. Назовите самую высокую точку территории Казахстана, ее высоту?

  11. Где расположена самая высокая точка территории Казахстана?

  12. Назовите самую низкую точку территории Казахстана, ее глубину?

  13. Где расположена самая низкая точка территории Казахстана?

  14. В какой части Казахстана расположены равнинно-низкогорные области?

  15. Какой уклон имеет территория Казахстана?

  16. С какими формами рельефа чередуются высокие и низкие горы?

  17. На что оказывает влияние рельеф?

Формируем вывод по главным чертам рельефа Казахстана и записываем в тетрадь:

Вывод: главные особенности рельефа Казахстана состоит в следующем:

  1. Преобладают равнинно-низкогорные области, расположенные на западе, севере и в центральной части Казахстана.

  2. Высокогорные области занимают небольшую часть и расположены на востоке и юго-востоке страны.

  3. Вся поверхность имеет уклон с юга на север и с востока на запад.

  4. Высокие и низкие горы чередуются с межгорными долинами и равнинами

III. Этап «Рефлексия».

  1. Прием «Что нового узнали на уроке?»

  2. Учащиеся выполняют самостоятельную работу «Главные черты рельефа Казахстана»

Задание. На физической карте Казахстана найдите высокие (более 2000 м), средние (от 1000 до 2000 м), низкие (от 500 до 1000 м) горы, а также плато и другие виды равнин. Заполните таблицу.

Горы


Высокие


Средние


Низкие


Низменности


Равнины


Плато




Примерная проверочная работа к уроку «Главные черты рельефа Казахстана»


Тестовые задания из сборника «География», Национальный центр тестирования, учебно-методическое пособие, Астана, 2013 год

А1. Обширная низменная равнина, расположенная на юго-западе и юге республики:

  1. Прикаспийская

2) Восточно – Европейская

3) Западно-Сибирская

4) Бетпак-Дала

5) Туранская


А2. Тянь-Шань, Жонагрский Алатау, Алтай относятся по высоте к горам:


1) плоскогорьям

2) нагорьям

3) средневысотным горам

4) высоким горам

5) низким горам


А3. Часть Западно-Сибирской равнины на территории Казахстана:

  1. Южная

  2. Северная

  3. Западная

  4. Северо-Восточная

  5. Центральная


А4. Плато на территории Казахстана:

1) Мугоджары, Тянь-Шань

2) Устюрт, Бетпакдала

3) Бетпакдала, Мангистауские горы

4) Жонгарский Алатау, Общий Сырт

5) Сарыарка, Алтай


А5. Совокупность разнообразных по форме и образованию неровностей земной поверхности называют:


1) рельефом

2) долинами

3) нагорьями

4) плоскогорьями

5) вершинами


А6. Плато, расположенное между Сарыаркой и Мугалжарами:


1) Устирт

2) Общий Сырт

3) Тургайское

4) Предуральское

5) Бетпакдала


А7. Поверхность нашей страны имеет уклон:

  1. С севера на юг и с востока на запад

  2. С запада на восток и с севера на юг

  3. С юга на север и с востока на запад

  4. С юга на север и с запада на восток

  5. С севера на юг и с востока на запад

А8. Низменные территории Казахстана:

  1. Прикаспийская, Западно-Сибирская

  2. Бетпакдала, Общий Сырт

  3. Тянь-Шань, Алтай

  4. Алтай, Мугалжары

  5. Устюрт, Жем



В1. Установите соответствие между формами рельефа и географическокй областью:

Форма рельефа Географическая область

А) Плато 1) Сауыр-Тарбагатай

Б) Низменность 2) Мугалжары

В) Низкогорье 3) Бетпакдала

Г) Низменность 4) Северо-Казахская

Д) Высокогорье 5) Туранская

В2. Установите соотвествие между названием самой низкой и самой высокой точки и ее глубиной и высотой:

Исследователь Открытие

А) впадина Каракия 1) – 123 м

Б) пик Хан Танири 2) – 137 м

3) – 132 м

4) 7995 м

5) 6995 м


С1 Реши логическую задачку, исключая из приведенных списков лишнее:

А) Бетпакдала, Туранская, Северо-Казахская, Прикаспийская

Б) Туранская, Бетпакдала, Устирт, Жемское

В) Алтай, Мангистау, Сауыр, Тянь-Шань

Запиши, по какому признаку ты исключал слово.





Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДВ-553416
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх