Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Среднесрочный план по геометрии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Среднесрочный план по геометрии

библиотека
материалов

Среднесрочное планирование по геометрии в 7 классе

Глава Расположение прямой на плоскости. 7 класс.

Примерное количество часов обучения: 12

Рекомендуемые предварительные знания:

Повторение какие прямые называются паралельными,пересекающейся.

Контекст: Прямые называются паралельными если они не имеют точку пересечения.Через точку ,не лежащую на данной прямой ,можно провести на плоскости не более одной прямой ,паралельной данной. Если прямая пересекает одну из паралельных прямых ,то она пересекает и другую. Они являются основой для дальнейшей геометрии и вычислений. Они очень важны в любом виде измерения, понимание степеней особенно важно в архитектуре и построении.

Цель обучения по предмету: учащиеся: вычисляют степени с целыми показателями и представляют заданные числа в виде степени; выполняют действия со степенями.

Языковая цель обучения: Учащиеся: понимают и объясняют устно ,показывают на примере паралельные и пересекаюшейся прямые.

Краткий обзор: Учащиеся выяснят и поймут правила действий с прямыми с помощью чертежа, переходя к алгебраическим примерам

Цели обучения и критерии

Ожидаемые результаты

парале

Техники ФО


Неформальные

Формальные

П-3,2




Умеют чертить паралельные прямые и пересекающие прямые

Учащиеся, достигнут цели, если смогут чертить вычислять значения степени с целым показателем в таких примерах, как


1. Know-Want to Learn-Learned (Знаю. Хочу знать. Узнал)

2. Voting (голосование)

4. Grab bag (мешок заданий)

1. Письменные задания открытого типа с развернутым решением

2. Тестовые вопросы, составленные учениками (домашнее задание)

ЧО 8.3

С

Умеют определять результат возведения нуля и единицы в степень с натуральным показателем, результат возведения ненулевого числа в нулевую степень

  1. Учащиеся, достигнут цели, если смогут определять результат возведения нуля, единицы в натуральную степень в таких примерах как 12; 152; 1715 , 021; 0503; (−1)7 + (−1)8 и смогут определять результат возведения ненулевого числа в нулевую степень в примерах следующего вида 120; (-3,5)0; hello_html_m4a0cf423.gifи т.д.

1. Cube «Куб обсуждения информации и принятия решения»

2. Voting (голосование)

3. Quick Pulse (быстрый пульс)

1. Мини тест








ЧО 8.1

В

Понимают то, что 00 не имеет никакого смысла

Учащиеся, достигнут цели, если смогут устно объяснять, почему 00 не имеет никакого смысла и применять при решении заданий вида

(2,6 - 2∙1,3)0 это свойство.

1. Know-Want to Learn-Learned (Знаю. Хочу знать. Узнал)

2. Ball Toss (мяч вопросов и ответов)

3. Voting (голосование)

1. Мини тест




ЧО 8.4

С

Умеют определять, какой цифрой оканчивается степень числа, оканчивающегося на 0, 1, 5 или 6

Учащиеся, достигнут цели, если смогут устно объяснять, почему указанные степени оканчиваются именно на эти цифры и смогут применять эти свойства при решении заданий следующего вида: 319; 951245; 72024; 430513; 1517; 825215; 165; 646250; 13548 + 376258; (213 + 812)45

1. Associations (ассоциации);

2. Ball Toss (мяч вопросов и ответов)

3. Voting (голосование)

1. Тестовые вопросы, составленные учениками (домашнее задание)

ЧО 8.5

D

Умеют прогнозировать результат возведения в степень с натуральным показателем положительных чисел, в степень с четным и нечетным показателем отрицательных чисел и формулировать прогнозы в виде правил

Учащиеся, достигнут цели, если смогут сформулировать прогнозы в виде правил и как устно, так и письменно при решении заданий прогнозировать результат возведения в натуральную степень как положительных, так и отрицательных чисел в примерах: (−8,6)3;(−1,24)2;−362;−0,453.(−9,2)2;(−13,6)3;−475

;−7,222;–а2;(х + 5)2;– (е – 5) 2

1. Know-Want to Learn-Learned (Знаю. Хочу знать. Узнал )

2. Quick Pulse (быстрый пульс)

3. Voting (голосование)


1. Письменные задания открытого типа с развернутым решением

2. Тестовые вопросы, составленные учениками (домашнее задание)

ЧО 8.6

B

Умеют приводить степени к одному основанию

Учащиеся, достигнут цели, если смогут приводить степени к одному основанию в примерах следующего вида: hello_html_c398813.gif; hello_html_bff61f8.gif.

1. Know-Want to Learn-Learned (Знаю. Хочу знать. Узнал )

2. Summary(резюме)

3. Quick Pulse (быстрый пульс)

1. Мини тест

2. Серия письменных домашний заданий открытого типа


ЧО 8.7

А

Знают порядок выполнения действий в вычислительных примерах, содержащих степени

Учащиеся, достигнут цели, если при решении вычислительных примеров будут верно, определять порядок выполнения действий и выполнять их в указанном порядке в таких примерах как: (0,3 – 1,2)2; hello_html_415be3fd.gif

1. Know-Want to Learn-Learned (Знаю. Хочу знать. Узнал )

2. Grab bag (мешок заданий)

3. Quick Pulse (быстрый пульс)

1. Серия письменных заданий открытого типа

2. Тестовые вопросы, составленные учениками (домашнее задание)

AA 8.1

А

Знают определение степени с натуральным показателем и терминологию, связанную со степенями: основание степени, показатель степени.

Учащиеся, достигнут цели, если смогут записывать произведение одинаковых множителей в виде степени и обратно записывать степени в виде произведения одинаковых множителей, называть основание степени, показатель и объяснять смысл этих терминов в таких примерах как: 5·5·5·5·5∙5·5; х·х·х·; (–11)·(–11)·(–11)∙(–11)·(–11)·(–11);
0,9·0,9·0,9·0,9; hello_html_77aad5a6.gifhello_html_77aad5a6.gifhello_html_77aad5a6.gifhello_html_77aad5a6.gifhello_html_77aad5a6.gifhello_html_77aad5a6.gifhello_html_77aad5a6.gifhello_html_77aad5a6.gif

1. Associations (ассоциации);

2.Question and Answer Mix-up (перепутанные вопросы и ответы);

3. Quick Pulse (быстрый пульс)

4.Question and Answer Mix-up (перепутанные вопросы и ответы)

1. Мини тест

2. Взаимооценивание

3. Серия письменных домашних заданий открытого типа


AA 8.2

A

Знают определение степени с целым отрицательным показателем и понимают, что основание степени должно быть ненулевым.

Учащиеся, достигнут цели, если устно формулировать определение степени с целым отрицательным показателем, объяснять это понятие, объяснять, почему основание степени с целым отрицательным показателем не может быть нулевым и представить дробь в виде степени с целым отрицательным показателем, а также представить степень с целым отрицательным показателем в виде дроби.

1. Know-Want to Learn-Learned (Знаю. Хочу знать. Узнал);

2. Quick Pulse (быстрый пульс)

3. Voting (голосование)






1. Мини тест

2. Серия письменных домашних заданий открытого типа




AA 8.3

B

Понимают и умеют применять правила действий со степенями как слева направо, так и справа налево

Учащиеся, достигнут цели, если смогут устно объяснять, как и почему возникли такие правила действий со степенями, будут применять эти правила при решении заданий следующего вида:

hello_html_m2de6e38b.gif; hello_html_248d8140.gif; ( 2542 · 0,0442)56;hello_html_m7f567a5f.gif; hello_html_m48abb07.gif.

1. Corners (углы)

2. Ball Toss (мяч вопросов и ответов)

3. Graphics (графики, диаграммы, таблицы)

4. Grab bag (мешок заданий)


1. Мини тест

2. Серия письменных домашних заданий открытого типа

3. Тестовые вопросы, составленные учениками




Associations (ассоциации)

Corners (углы)

Know-Want to Learn-Learned (Знаю. Хочу знать. Узнал )

Quick Pulse (быстрый пульс)

Cube «Куб обсуждения информации и принятия решения»

Voting (голосование)

Graphics (графики, диаграммы, таблицы)

Ball Toss (мяч вопросов и ответов)

Question and Answer Mix-up (перепутанные вопросы и ответы)

Grab bag (мешок заданий)

Мини (минутный) обзор

Цепочка заметок

Матрица запоминания

Summary Саммари в одном предложении

Оценка теста учениками

Карты приложения

Тестовые вопросы, составленные учениками

Взаимооценивание

Самооценивание

Stars and Wishes

серия письменных заданий открытого типа (формативная работа)

Категория ЦО(1-Знание и понимание, 2-Применение, 3-Крит. мышление и иссл., 4–Коммуникация и рефлексия)

Краткое описание документа:

 

В 2013 году я прошла обучение по Кембриджской программе. Представляю вашему вниманию примерный среднесрочный план по геометрии для учащихся 7 классов. Данная программа предполагает успешное обучение с применением интерактивных форм обучения на смену традиционному. В результате полностью изменились взгляды на систему обучения и, естественно, поменялось планирование уроков. Теперь мы составляем среднесрочное планирование на серию последовательных уроков и краткосрочное планирование с указанием семи модулей обучения и эффективных стратегий для повышения мотивации учащихся и обучению тому, как учиться. Детям понравилось при работе с информацией оформлять и презентовать кластер. Одаренные ученики выступали в роли экспертов, консультантов менее способных учеников, помощников при составлении вопросов, являясь примером для всех учеников в классе, проявляли способность в решении логических задач, творческих домашних задании, выполняли работу на компьютере. На каждом уроке предполагалось использование интерактивной доски. Дети работали со слайдами, отмечая на координатном луче мигающие точки, называя дроби. Интерактивная доска служила инструментом для облегчения понимания основных моментов темы.

Автор
Дата добавления 02.12.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров526
Номер материала 168541
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх