Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Среднесрочный план по русскому языку в 7 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Среднесрочный план по русскому языку в 7 классе



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Среднесрочное планирование 7 класс – 1 полугодие



Основные цели обучения

Формы работы, исп-мые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Модули программы

1

Тема урока: Язык как средство общения

Цели урока: Показать значение языка в обществе, отношение к языкам в нашей стране




Групповая работа

Парная работа

Индивидуальная работа





Знают роль и значение языка в обществе





Формативное







Суммативное

Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс


Учебник «Русский язык» 7 класс,

слайды, стикеры, флипчарты, маркеры

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, обучение в соответствие с возрастными особенностями

2

Тема урока: Диктант

Цели урока:

Развитие орфографической и пунктуационной грамотности




Парная работа

Индивидуальная работа







Учащиеся вспомнили правила правописания



Формативное



Суммативное

Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс






Учебник «Русский язык»7 класс

карточки, флипчарты, смайлики, стикеры, маркеры, листы самооценивания

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, обучение в соответствии с возрастными особенностями,

3

Тема урока: Вербальное и невербальное общение

Цель урока:

Развитие коммуникативных и личностных качеств личности

Групповая работа

Парная работа

Индивидуальная работа





Знают виды и способы общения



Формативное оценивание





Суммативное












Учащиеся при помощи активных форм работы анализируют свои возможности и выдвигают свои идеи



Учебник «Русский язык»

проектор,

карточки,

флипчарты,

смайлики,

стикеры,

маркеры.



Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, управление и лидерство в обучении

4

Тема урока: Орфографические и орфоэпические словари

Цель урока: Познакомить с различными видами словарей и их назначением


Групповая работа



Парная работа

Индивидуальная работа





Знают виды словарей и научились работать с ними



Формативное оценивание

Суммативное



Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс




Учебник «Русский язык»

карточки

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, обучение талантливых и одарённых





Основные цели обучения

Формы работы, исп-мые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Модули программы

5

Тема урока: Правописание частей речи

Цели урока: совершенствовать знания о правописании частей речи


Групповая работа

Парная работа

Индивидуальная работа



Учащиеся знают правила правописания частей речи





Формативное







Суммативное

Групповая работа повышает саморегуляцию и самомотивацию

Учебник «Русский язык» 7 класс,

слайды, стикеры, флипчарты, маркеры

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, обучение в соответствие с возрастными особенностями

6

Тема урока: Однозначные и многозначные слова Цели урока:. вырабатывать умения распознавать однозначные и многозначные слова, определять их лексическое значение

Групповая работа

Парная работа

Индивидуальная работа

Усвоили понятие об однозначных и многозначных словах, научились употреблять их и находить в предложении



Формативное





суммативное




Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс






Учебник «Русский язык»7 класс карточки, флипчарты, смайлики, стикеры, маркеры

Новые подходы в обучении, обучение КМ, , ОдО и ОО, обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

7

Тема урока: Прямое и переносное значение слов

Цель урока: Уметь различать прямое и переносное значение слов




Групповая работа

Парная работа

Индивидуальная работа



Учащиеся умеют различать прямое и переносное значение слова





Формативное оценивание



суммативное






Учащиеся при помощи активных форм работы анализируют свои возможности и выдвигают свои идеи



Учебник «Русский язык»

проектор,

карточки,

флипчарты,

смайлики,

стикеры,

маркеры.



Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, управление и лидерство в обучении,

обучение в соответствии с возрастными особенностями

8

Тема урока: Синонимы. Омонимы Цель урока: Уметь подбирать к словам антонимы, находить их в тексте, составлять предложения, употребляя антонимы;


Групповая работа

Парная работа

Индивидуальная работа



Учащиеся умеют употреблять и знают отличия синонимов и омонимов



Формативное оценивание

Суммативное



Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс




Учебник «Русский язык»

Карточки

Стикеры

смайлики

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, ИКТ,



обучение в соответствии с возрастными особенностями









Основные цели обучения

Формы работы, исп-мые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Модули программы

9

Тема урока: Антонимы

Цели урока: определять антонимы на основе их лексических значений;



Групповая работа

Парная работа

Индивидуальная работа



Ученики умеют подбирать и употреблять антонимы в своей речи





Формативное







Суммативное

Учащиеся при помощи активных форм работы анализируют свои возможности и выдвигают свои идеи

Учебник «Русский язык» 7 класс,

стихотворение

слайды, стикеры,

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, ИКТ, обучение в соответствие с возрастными особенностями

10

Тема урока: Фразеология.

Цели урока:

Совершенствовать навыки учащихся в употреблении фразеологизмов



Групповая работа

Индивидуальная работа

Парная работа





Развили навыки употребления фразеологизмов в своей речи



Формативное





Суммативное


Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс






Учебник «Русский язык»7 класс

карточки, смайлики, стикеры, маркеры, листы самооценивания

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ИКТ, ОдО и ОО, обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

11

Тема урока: Изложение

Цель урока: учить детей правильно воспринимать текст.  Передавать его содержание в соответствии с планом.




Парная работа

Индивидуальная работа

Групповая работа





Учащиеся развили умение последовательно передавать содержание текста





Формативное



Суммативное



Учащиеся при помощи активных форм работы анализируют свои возможности и выдвигают свои идеи



Учебник «Русский язык»

иллюстрации



Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, управление и лидерство в обучении

12

Тема урока: Части речи русского языка

Цель урока: создать условия для обобщения знаний учащихся о частях речи. Формировать умение распознавать части речи. 


Групповая работа



Парная работа

Индивидуальная работа








Ученики научились распознавать части речи



Формативное оценивание

Суммативное



Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс




Учебник «Русский язык»

карточки оценочный лист

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, обучение талантливых и одарённых



обучение в соответствии с возрастными особенностями,









Основные цели обучения

Формы работы, исп-мые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Модули программы

13

Тема урока: Имя числительное

Цели урока: Познакомить учащихся с именем числительным как самостоятельной частью речи



Групповая работа

Индивидуальная работа

Парная работа





Узнали особенности строения имени числительного





Формативное



суммативное






Активные формы работы повышают саморегуляцию и мотивацию

Учебник «Русский язык» 7 класс,

слайды, стикеры, флипчарты, маркеры

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, ИКТ, обучение в соответствие с возрастными особенностями

14

Тема урока: Простые и составные числительные

Цели урока: повторить имя числительное как часть речи; дать понятие о простых, сложных и составных числительных; закрепить навыки их различия



Групповая работа

Индивидуальная работа

Парная работа

Узнали различия составных и простых числительных



Формативное







суммативное


Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс






Учебник «Русский язык»7 класс

карточки, флипчарты, смайлики, стикеры, маркеры, листы самооценивания

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

15

Тема урока: Склонение числительных

Цель урока: формировать умение образовывать падежные формы простых, сложных и составных порядковых числительных.


Парная работа

Индивидуальная работа

Групповая работа





Сформировали умение изменять падежные формы числительных





Формативное оценивание







суммативное



Учащиеся при помощи активных форм работы анализируют свои возможности и выдвигают свои идеи



Учебник «Русский язык»



карточки,

флипчарты,

смайлики,

стикеры,

маркеры.



Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, управление и лидерство в обучении

16

Тема урока: Контрольный диктант

Цель урока: Развитие орфографической и пунктуационной грамотности

Парная работа

Индивидуальная работа

Групповая работа

Учащиеся вспомнили правила правописания и умение использовать их



Формативное оценивание

суммативное



Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс




Текст диктанта

Опорные схемы

Новые подходы в обучении, обучение КМ, обучение в соответствии с возрастными особенностями,







Основные цели обучения

Формы работы, исп-мые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Модули программы

17

Тема урока: Правописание числительных

Цели урока: Сформировать знания о правописании числительных

Парная работа

Групповая работа

Индивидуальная работа


Познакомились с особенностями правописания числительных



Формативное

суммативное

Учащиеся при помощи активных форм работы анализируют свои возможности и выдвигают свои идеи

Учебник «Русский язык»

стикеры, флипчарты, маркеры

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, , обучение в соответствие с возрастными особенностями

18

Тема урока: Морфологический разбор числительных

Цели урока: научить грамотному морфологическому разбору

.

Групповая работа

Индивидуальная работа

Парная работа







Учащиеся научились производить морфологический разбор числительного



Формативное



суммативное


Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс






Учебник «Русский язык»7 класс

карточки, флипчарты, смайлики, стикеры, маркеры, листы самооценивания

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

19

Тема урока: Местоимение

Цель урока:

Знакомить учащихся с синтаксической ролью местоимения в предложении;

Формировать знания, умения и навыки учащихся в определении грамматических категорий местоимения.






Групповая работа

Парная работа

Индивидуальная работа







Усвоили определение грамматических категорий местоимения





Формативное оценивание

суммативное



При групповой работе повышается саморегуляция, при защите презентаций развиваются ораторские способности



Учебник «Русский язык»

карточки,

флипчарты,

смайлики,

стикеры,

маркеры.



Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, ИКТ, управление и лидерство в обучении

20

Тема урока: Указательные местоимения

Цель урока: познакомить с указательными местоимениями, их значением, употреблением в речи;




Групповая работа

Индивидуальная работа

Парная работа



Познакомились с указательным местоимением и его значением



Формативное оценивание

суммативное



Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс




Учебник

карточки



флипчарты,

смайлики,

стикеры,

маркеры.

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО



обучение в соответствии с возрастными особенностями,





Основные цели обучения

Формы работы, исп-мые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Модули программы

21

Тема урока: Притяжательные местоимения

Цели урока:

Познакомить с особенностями притяжательных местоимений




Парная работа

Групповая работа

Индивидуальная работа


Узнали особенности притяжательных местоимений





Формативное



Суммативное




Активные формы работы повышают саморегуляцию и самомотивацию

учебник

стикеры, флипчарты, маркеры сигнальные карточки

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, обучение в соответствие с возрастными особенностями

22

Тема урока: Отриц-ные и неопр-ные местоимения

Цели урока: дать понятия об отрицательных и неопределенных мес-х и их правописании

.

Групповая работа

Индивидуальная работа

Парная работа



Узнали о признаках отрицательных и неопределённых местоимениях и их правописании



Формативное

Суммативное










Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс





Проявляются ораторские способности при защите презентаций

Учебник карточки, флипчарты, смайлики, стикеры, маркеры, листы самооценивания

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

23

Тема урока: Правописание местоимений

Цель урока: формировать умение раздельного написания местоимения с предлогами


Групповая работа

Индивидуальная работа

Парная работа



Учащиеся усвоили умение раздельного написания местоимения с предлогом





Формативное оценивание



Суммативное




Учащиеся при помощи активных форм работы анализируют свои возможности и выдвигают свои идеи



Учебник

карточки,

флипчарты,

смайлики,

стикеры,

маркеры.



Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, управление и лидерство в обучении

24

Тема урока: Морфологический разбор местоимения

Цель урока: научить грамотному морфологическому разбору местоимения


Парная работа

Групповая работа

Индивидуальная работа


Научились грамотно производить морфологический разбор



Формативное оценивание

Суммативное




Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс




Учебник



карточки



флипчарты, маркеры сигнальные карточки

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, обучение в соответствии с возрастными особенностями,







Основные цели обучения

Формы работы, исп-мые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Модули программы

25

Тема урока: Изложение

Цели урока: учить детей правильно воспринимать текст.  Передавать его содержание в соответствии с планом.





Парная работа

Индивидуальная работа




Учащиеся развили умение последовательно передавать содержание текста





Формативное



суммативное


Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс


Текст изложения иллюстрации

Новые подходы в обучении, обучение КМ, обучение в соответствие с возрастными особенностями



ИКТ

26

Тема урока: Глагол

Цели урока: сформировать грамматическое понятие глагол и обогатить речь учащихся глаголами

.

Групповая работа

Индивидуальная работа

Парная работа

Ученики усвоили понятие глагол и умеют употреблять в своей речи глаголы



Формативное



суммативное








Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс






Учебник

карточки, флипчарты, смайлики, стикеры, маркеры

лист оценивания

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ИКТ, ОдО и ОО, обучение в соответствии с возрастными особенностями,

27

Тема урока: Повелительное и сослагательное наклонение

Цель урока: дать представление об образовании форм повелительного и сослагательного наклонения глагола и правильного использования их в речи


Индивидуальная работа

Групповая работа

Парная работа



Ученики умеют образовывать наклонения глагола и использовать их в речи



Формативное оценивание

суммативное



Учащиеся при помощи активных форм работы анализируют свои возможности и выдвигают свои идеи



Учебник

карточки,

флипчарты,

смайлики,

стикеры,

маркеры.



Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ООуправление и лидерство в обучении

28

Тема урока: Безличные глаголы. Спряжение глагола

Цель урока: Обучать правописание личных окончаний глаголов

Выявить отличия безличного глагола от личного .

Парная работа индивидуальная работа

Групповая работа



Узнали о правописании личных окончаний глагола и отличии безличных глаголов



Формативное оценивание

суммативное




Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс




Учебник «Русская речь»

интер.доска,

карточки

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, ИКТ, обучение талантливых и одарённых








Основные цели обучения

Формы работы, исп-мые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Модули программы

29

Тема урока: Сочинение-повествование

Цели урока: научить составлять рассказ по теме

Парная работа

Индивидуальная работа

Ученики научились составлять рассказ по теме





Формативное



суммативное






Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс


иллюстрации

Новые подходы в обучении, обучение КМ, обучение в соответствие с возрастными особенностями

30

Тема урока: Разноспрягаемы





глаголы

Цели урока: дать определение разноспрягаемых глаголов и умения определять окончания разноспрягаемых глаголов

.

Групповая работа

Индивидуальная работа

Групповая работа

Усвоили понятие о разносклоняемых глаголах



Формативное



суммативное




Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс






Учебник

карточки, флипчарты, смайлики, стикеры, маркеры, листы оценивания

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

31

Тема урока: Контрольный диктант

Цель урока: Развитие орфографической и пунктуационной грамотности


Парная работа

Индивидуальная работа




Учащиеся вспомнили правила правописания и умение использовать их





Формативное оценивание



суммативное








Учащиеся при помощи активных форм работы анализируют свои возможности и выдвигают свои идеи



Текст диктанта

Опорные схемы



Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, ИКТ, управление и лидерство в обучении

32

Тема урока: Морфологический разбор глагола

Цель урока: научить грамотному морфологическому разбору местоимения


Парная работа

Групповая работа

Индивидуальная работа


Научились грамотно производить морфологический разбор



Формативное оценивание

суммативное




Активные формы работы вовлекают учащихся в учебный процесс




Учебник

карточки

Новые подходы в обучении, обучение КМ, ОдО и ОО, обучение талантливых и одарённых



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

   Практическая направленность урока является важным условием успешного обучения русскому языку. Характер русского языка требует прочного усвоения русской грамматики, морфологической и синтаксической системы любой части речи. Вместе с тем учителя призваны решать нелегкий вопрос: какая теория нужна на уроке, как вводить и закреплять ее, а самое главное – как соотносить ее и качественно, и количественно с познавательной деятельностью учащихся. 

     Правильное решение этого вопроса требует вариативности уроков, зависящей от различных факторов, прежде всего от степени и характера двуязычия школьников, от общелингвистического развития учащихся, от особенностей их психической структуры, интересов и склонностей. Данный среднесрочный план, надеюсь, поможет в решении этих задач.

Общая информация

Номер материала: 319046

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>