Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Средства обучения и их классификации

Средства обучения и их классификации



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов





















ТЕМА: Средства обучения, и их классификации.




Учитель математики и информатики

МКОУ Мохнатологовская СОШ

Ярославцева Алеся Александровна







План:

1.Понятие о средствах обучения и их сущность.

2.Классификации средств обучения.

З.Виды средств обучения и их характеристика.

4.Современные информационные средства обучения.




















  1. Понятие о средствах обучения и их сущность.

Средства обучения - это составная часть метода обучения. Они обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.

Средства обучения - это различные объекты, используемые учителем и учениками в процессе обучения.

Выбор средств обучения определяется:

  • задачами урока или занятия;

  • содержанием учебного материала;

  • применяемыми методами обучения;

  • предпочтениями учителя.

Функции средств обучения:

1. Познавательная функция состоит в том, что средства обучения служат непосредственному познанию действительности; обеспечивают передачу более точной и полной информации об изучаемом объекте и явлении, позволяют наблюдать объекты и явления, недоступные или труднодоступные непосредственному наблюдению с помощью органов чувств (например, школьный микроскоп позволяет увидеть объекты, недоступные невооруженному глазу).

2.Формирующая функция заключается в том, что средства обучения формируют познавательные способности, чувства и волю учащихся, их эмоциональную сферу.

3. Дидактическая функция состоит в том, что средства обучения являются важным источником знаний и умений, облегчают проверку и закрепление учебного материала, активизируют познавательную активность.







2. Классификации средств обучения:

1.По характеру воздействия на обучаемых:

  • визуальные: предметы, макеты, карты, диафильмы, слайды, ИКТ - презентации;

  • аудиальные: музыкальный центр, радио;

  • аудиовизуальные: телевидение, кинофильмы, ИКТ - презентации.

2.По степени сложности:

  • простые: учебники, печатные пособия, картины, модели;

  • сложные: механические визуальные средства, лингафонные кабинеты, компьютеры.

3.По происхождению:

  • натуральные природные средства (предметы, непосредственно взятые из самой действительности: коллекция камней, растений, шишек, желудей, семечек);

  • символические (представляют действительность с помощью символов, знаков: рисунки, схемы, карты;

  • технические: визуальные, аудиальные, аудиовизуальные средства.

4.Классификация А.Е.Дмитриева и Ю.А.Дмитриева:

  • естественная: натуральные объекты или их изображения (реальные предметы, картины, портреты, произведения искусств);

  • объемная (геометрические фигуры, чучела);

  • изобразительная (фото, кадры кино-, теле-, диафильмов, диапозитивов);

  • графическая (схемы, чертежи, таблицы, диаграммы);

  • символическая (географические карты, глобус);

  • звуковая (магнитофонная запись);

  • мультимедиа, основанная на компьютерных технологиях, использующая интерактивность и средства дистанционного обучения.








З. Виды средств обучения и их характеристика.

1. Вербальные средства обучения:

  • Остаются главным в арсенале: устное слово, речь учителя.

2.Визуальные средства обучения позволяют реализовать принцип наглядности в обучении.

Учащиеся более 80 % информации воспринимают зрительно.

К визуальным средствам относятся:

  • Естественные предметы и объекты в природной и искусственной среде (гербарии, коллекции).

  • Карты, схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия.

  • Диафильмы, диапозитивы, кинофильмы, видеофильмы.

З.Технические средства обучения:

ТСО - это приборы и устройства, используемые в процессе обучения. В ряде случаев ТСО незаменимы, т.к. позволяют показать явления, быстро протекающие процессы. Их не следует применять там, где без них можно обойтись (провести опыт или наблюдения).

Рационально сочетать компьютерную технику, ИКТ с другими средствами обучения, не преувеличивать значимость использования новых информационных технологий. Они, несмотря на высокую эффективность, не могут заменить живое слово учителя, общение, недооценка которых может привести к сдерживанию развития личности.









4. Современные информационные средства обучения.

1. Использование персональных компьютеров в обучении приобретает широкое распространение. Современные персональные компьютеры являются мультимедийными: позволяют показывать цветное динамическое изображение со стереозвуком. Имеется большое количество разнообразных компьютерных обучающих программ по большинству школьных предметов.

С помощью Интернета ученики могут получать информацию с любого компьютера и баз данных – все это значительно расширяет возможности учителя и учащихся на уроке.

  1. Появились электронные проекторы (их называют еще мультимедиа-проекторы), которые подключаются к компьютер и позволяют демонстрировать яркие цветные динамически компьютерные изображения с высоким разрешением, иногда с аудиосистемой (динамики и звуковые колонки).

  2. Появились электронные копировальные классные доски. Такие доски внешне выглядят как обычные белые доски. Все что пишется учителем на ее поверхности мгновенно переносится на компьютер и может быть сохранено в его памяти или распечатано на обычном принтере. Надписи на доске могут делаться специальными цветными маркерами, а копии распечатываться на цветном принтере.














Список использованной литературы

  1. Общая педагогика: учебное пособие для вузов: доп. УМО вузов РФ /В.И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. – Москва: Высшая школа, 2008.- 391с.

  2. ПЕДАГОГИКА. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2004.-608с.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-416196

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>