Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Средства связи в тексте, поддерживающие смысловую точность
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Средства связи в тексте, поддерживающие смысловую точность

библиотека
материалов

Средства связи в тексте,

поддерживающие смысловую точность


Средства связи предложений в тексте чрезвычайно разнообразны:


1. Лексические средства:

лексический повтор — это повтор слова или употребление однокоренного слова для достижения точности и связности текста, позволяет сохранить единство темы. В различных стилях и жанрах лексический повтор употребляется по-разному: так, для научных и официально-деловых текстов повтор слова — основное средство связности. Примером, в частности, может быть повтор слова в этом ответе. В таком типе текста, как описание, повтор также используется достаточно часто;

синонимическая замена — это замена слова в одном предложении синонимом или синонимичным выражением в другом. Обычно используется там, где необходима красочность речи, ее образность: в публицистическом стиле, в стиле художественной литературы (На снимке Брестская крепость. Вернее, только ее малая — центральная — часть. Мысленно надо продолжить и замкнуть кольцом двухэтажный кирпичный пояс казарм. Разрушенная церковь-клуб стоит в центре почти двухкилометрового кольца цитадели. — В. Песков);

два предложения, связанные отношением род — вид: род — как более широкое понятие, вид — как более узкое (В этом лесу много милых сердцу русских деревьев. Но прежде всего замечаешь стволы любимых берез);

использование антонимов (Один был высокого роста, другой — роста низкого);

употребление слов одной тематической группы (Карамазовых в русской жизни много, но все-таки не они направляют курс корабля. Матросы важны, но еще важнее для капитана и парусника румпель и звезда, на которую ориентируют идеал. — Д..Лихачев).


2. Грамматические средства:

единство видовременных форм — употребление глаголов одного вида и одного времени подчеркивает временную точность текста. Так, в описании, как правило, используются глаголы несовершенного вида, а в повествовании — совершенного. Например, в этом тексте нарушение такого единства ведет к неточности восприятия (Тяжелораненый Сергей Муравьев-Апостол, собравшись с силами, стоит прямо. Он подходит к печке и дотрагивается до нее закоченевшими руками. И тут же Сергей Муравьев-Апостол рухнул на пол. Все бросаются к нему);

местоименная замена, т. е. замена существительного или другой части речи местоимением, — широко распространенное средство связи. При этом местоимение получает признаки той части речи, которую оно заменяет (Когда-то здесь был город Брест. Его перенесли в сторону и на этом очень выгодном для обороны месте поставит крепость). Местоимение его заменяет словосочетание город Брест. Местоимение может быть средством связи слов в предложении, связи двух предложений, а также группы предложений. Оно может даже заменял” целое предложение (Таким образом, время на войне— одним из решающих факторов достижения победы. Это хорошо знали и полководцы прошлого);

использование союзов, частиц, вводных слов, выступающих средствами связи внутри предложений, они могут быть и средствами связи всего текста. Например, вводные слова итак, следовательно и другие обычно связывают последнюю часть текста со всей предыдущий частью. В отрывке: Он сказал, что после признаний на суде он так поступить не может. Ведь обращение о помиловании требует признания вины. А он за собой вины не признает и покаянных слов писать не может — союзы ведь, а соединяют предложения, позволяют передать отношения уточнения, противопоставления;

наречия со значением времени и пространства позволяют уточнить временную и пространственную характеристику текста: (Сегодня кольцо во многих местах разорвано. До сорок первого года оно было сплошным, с тремя воротами. – В. Лесков),

предложения-скрепы типа. Перейдём к следующей части высказывания. Об этом говорилось вы­ше. Как уже было отмечено... и т.п.













Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров428
Номер материала ДВ-132579
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх