Средства выразительности речи в творчестве удмуртского поэта Флора Васильева

• 1 слайд

  Средства выразительности речи в творчестве Флора Васильева. Флор Васильев, пожалуй, единственный Поэт, представляющий удмуртскую культуру на российском уровне  в финно-угорском мире. Этой поистине знаковой фигуре удмуртской литературы XX века посвящено достаточно много трудов.

• 2 слайд

  Дорогой друг. Надеемся, что ты уже посмотрел презентацию, посвященную жизни и творчеству удмуртского поэта Флора Васильева. В этой же презентации мы предлагаем тебе не только повторить средства языковой выразительности, но и окунуться в удивительный мир поэта, познакомиться с его произведениями. Ты убедишься, что используя глубоко традиционные для удмуртской народной поэзии приемы очеловечивания природы, поэт с новых, современных позиций решал вопросы взаимоотношения человека с окружающей средой, поднимая их на большую нравственную высоту.

• 3 слайд

  В поисках формы, адекватной содержанию, Ф. Васильев внес немалый вклад в развитие стихотворной ритмики и рифмовки. Начав с активного отрицания декларативно-риторических стихов, пройдя через становление аналитической поэзии в родной литературе, поэт пришел к сознательному обращению к традициям народного творчества, нашел оригинальный синтез фольклорного и современного стиха.

• 4 слайд

  Но главное в понятии «выразительность» в творчестве Флора Васильева - это способность оказывать на читателя эмоциональное, эстетическое воздействие, создавать яркие образы людей, описывать внутренний мир и состояние человека, поэтические картины природы и т. п. Стихи поэта впечатляют, их интересно читать, они надолго остаются в памяти. Образные выражения позволяют понять ход авторской мысли.

• 5 слайд

  Зацвела, закачалась гречиха – Словно белая вишня цветет. В опьяняющем воздухе – тихо. Только слышно, Как сердце поет.   Ходит ветер тугими волнами, В белом поле качает цветы. И поет И играет цветами Целый день До ночной темноты.   Ах, какая гречиха на поле – Белой кипенью Радует глаз! И летят ошалевшие пчелы, Обо всем позабыв в этот час. Ты задумывался, почему при чтении стихов поэта, у тебя перед глазами возникают прекрасные картины? Это происходит потому, что Ф. Васильев умело использует средства выразительности речи, которые представлены в данной презентации. Все примеры взяты из стихов талантливого ПОЭТА.

• 6 слайд

  Для выполнения анализа выразительности текста надо знать уметь что такое выразительность речи; с помощью каких средств достигается выразительность речи; какими выразительными возможностями располагают русская фонетика, лексика, фразеология, грамматика; что такое тропы речи и каковы их основные виды; что такое фигуры речи и каковы их видыпонимать авторский текст; различать информативную и выразительную функцию языковых единиц; давать оценку выразительности текста и находить в нем те средства, которые способствуют наиболее точной, яркой, образной передаче автором мыслей и чувств; понимать роль избранных автором средств выразительности в тексте; правильно идентифицировать и называть фигуры и тропы речи, иные средства выразительности.

• 7 слайд

  Звукопись Звукопись - совокупность приемов, способствующих усилению звуковой выразительности текста. Основные приемы звукописи:: аллитерация

• 8 слайд

  Выразительные средства фонетики АллитерацияПрием звуковой выразительности, повторение однородных согласных звуков в художественном, преимущественно поэтическом, тексте АссонансПрием звуковой выразительности, повторение однородных гласных звуков

• 9 слайд

  Аллитерация - повторение однородных или сходных согласных звуков: Нет мне к Звездам дороги, Пусть ЗвеЗды горят, маня,- Земля мне опутала ноги, За руки держит меня. Любая иголка – как маленький лучик. По тебе Слова Скучают, по тебе Стучат Сердца.

• 10 слайд

  Ассонанс - повтор гласных звуков: Серые крылья в движении грУстном Тихо плывУт над моей головой, Дикие гУси, Дикие гУси Теплое лето Уносят с собой. (у) Одно село, где я Рос трудною порою, И небо у меня – Одно над головою. (о)

• 11 слайд

  Звукоподражание - передача слуховых впечатлений словами, напоминающими звучание явлений окружающего нас мира. «Вжик-вжик! Вжик-вжик!»- Весь мир поет вокруг, И солнце звонко песне отвечает.» (звук косы))

• 12 слайд

  Выразительные словообразовательные средства   Индивидуальные новообразования (окказионализмы) Слова, созданные автором в соответствии с законами словообразования, по тем моделям, которые существуют в языке «Дни без борьбы – золотые денечки… А для меня это – серая нуть.» Тычинок и пестиков луг не итожит Цветет он и цветом дурманным тревожит, На знобком рассвете росою омыт. Тепла людского ждет очаг, Заботы неослабной.

• 13 слайд

  ТРОПЫ-обороты речи или слова в переносном значении, придающие речи выразительность и образность. В основе тропа лежит сопоставление двух понятий, которые представляются нашему сознанию близкими в каком-либо отношении. Наиболее распространённые виды тропов, встречающихся в лирике Флора Васильева Выразительные средства лексики и фразеологии

• 14 слайд

  образное определение, передающее чувства автора к изображаемому предмету. Эпитет - Черные, свинцовые дожди, Смешанные с кровью, небо льет. Оттого так тяжело в груди. Сердце мне покоя не дает. И слабый ветер, Соскользнув с высот, Качнет над ней задумчивые листья.

• 15 слайд

  Метафора - перенос названия с одного предмета на другой по сходству этих предметов; скрытое сравнение: «Как трепетны колосья на рассвете! Волнами ходит золотой простор.» «Небо – вот моя икона Для приветного поклона.» «Согнули спины колосья хлеба» «Помолом занялся Лохматый мельник – ветер.»

• 16 слайд

  Метонимия- Замена одного слова другим, смежным по значению Совсем позабыли про гармошку, Ее перебор и печаль. Она выходила на люди, Людей по деревне вела. В наш клуб с позолоченной люстрой Теперь радиола пришла.

• 17 слайд

  Гипербола - намеренное преувеличение «Ягоду лесную, говорят, лопатами греби.» «Минута – Это многогранный век, Будь осторожен е нею, Человек!» «Так росинка на листке мала, Но в себя все солнце вобрала.»

• 18 слайд

  Литота - Намеренное преуменьшение Друг сказал: - Совсем не видна. Ширина – на один прыжок. На одну ладонь – глубина. (о реке Моя)

• 19 слайд

  сопоставление двух предметов или явлений по сходству, используемое для пояснения одного другим. Сравнение может выражаться следующими способами: 1) с помощью слов как, будто, словно, точно, похоже и т. п 2) формой творительного падежа: 3) сравнительной степенью имени прилагательного: Сравнение - «Плывут стада по ближним нивам, Подобно белым облакам.» «Вокруг, как будто капли солнца, Поблескивают озерки.» «Но каждый колос ярко золотится, Как будто в каждом лампочка горит.»

• 20 слайд

  Олицетворение - уподобление неживого живому существу: «Если встанет черная беда Грозной тенью у чужих ворот, Сердце говорит: «Спеши туда!» Сердце мне покоя не дает.» «Глазами чистых родников глядит земля И ловит чутким ухом самый тихий звук.» «Потом и лето спелое придет, И залопочет сочная листва.»

• 21 слайд

  Синонимы Слова, пишущиеся и звучащие по-разному, а по значению совпадают или очень близки Там в тени ветвистой Мы дождемся солнца, Холод, дождь и слякоть Вместе переждем. Болота, горы, беды и напасти – Я все пройду, не сникнув от забот Спокойным, бесстрастным оком Взирал бы на землю, как бог.

• 22 слайд

  Антонимы Слова, противоположные по своему лексическому значению «И ускользает в синеву Напев то радостный, то грустный». «Приносит жизнь то радость, то беду, Перемежая с отдыхом работу.» «Они осыпают снегов серебро, Высокие мудрые сосны. Они замечают и зло, и добро, Качаясь то мирно, То грозно.»

• 23 слайд

  Омоним - Слова, имеющие одинаковое написание или произношение, но разные по лексическому значению. «А лету хлебы печь: Как печь, калена просинь.» «Лучше расколите на поленья, Лучше раскалите мною печь."

• 24 слайд

  Фразеологизмы - устойчивые меткие выражения, обладающие целостным значением. У лета дел по горло И полон рот забот. Чистые у него думы. Он пулей летит, И волны Благодарно возвращаются. Целуя берега, Впадая в детство

• 25 слайд

  Оксюморон - Соединение противоположных по смыслу и даже взаимоисключающих определений и понятий с целью получить новый неожиданный смысловой эффект, новое значение. Росистым утром по лугу шагая, Звенящей удивляюсь тишине… (с.47) Взглянул я – и память все тело Ожгла ледяною водой. Но рано утром Подожжет снега Проснувшееся Утреннее солнце.

• 26 слайд

  Перифраза - Замена одного слова описательным выражением, передающим тот же смысл Я родился в месяц волчьих свадеб. Нашу избу снегом замело. Выли волки около усадеб. Заходили серые В село. Вот он, встает перед глазами Радостный образ начальных дней. (Детство)

• 27 слайд

  Просторечие – народно-разговорные выражения, применяемые в художественном произведении Вот, де, дурак- проспал такую красоту дня. Одно стоишь ты в поле На целый окоем. Где ей кичиться на людях собою? Как требовать вниманья и забот?!

• 28 слайд

  Выразительные средства синтаксиса Особые синтаксические построения, усиливающие образно-выразительную функцию речи.

• 29 слайд

  Параллелизм - Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений (или его частей) «Только вчера расцветала черемуха, Только вчера распевал соловей.» «Всё будет хорошо, всё. Пусть только время проходит, Пусть только терпение вытерпит.» «Вкусно пахнет свежая борозда. Вкусно пахнет свежий каравай.».

• 30 слайд

  Анафора Повторение отдельных слов или оборотов в начале предложений «Можно и без глаз все видеть ясно, Можно дел наделать и без рук.» «Где-то и в полночи счастье не спит, Где-то и радуги ночь освещают, Где-то без устали пляска гремит.» «Сам проложу я в сугробах дорогу, Сам подниму я свой дом и семью.»

• 31 слайд

  Эпифора Повторение слов или выражений в конце соседних или смежных предложений Имя ото всех скрывает злоба. Зло исподтишка скрывает злоба И косит лукавым глазом злоба. И туманит лестью разум злоба.

• 32 слайд

  Градация расположение слов, при котором каждое последующее содержит возрастание или убывание значений: «И в городах, в домах многоэтажных. В квартирах душных, где теперь живем.», «Мы смотрим на застывшие пейзажи, На мертвые картины под стеклом.»

• 33 слайд

  Инверсия «На сотни верст передо мною Лежит родная сторона.» Нарушение обычного порядка слов для придания им особого смысла «Вдруг опрокинулось небо, Легла под меня земля. Черный промчался ветер,» «Сами открылись глаза – Плыли в бездонном небе, Как лебеди, облака.»

• 34 слайд

  Эллипсис Пропуск слова, легко восстанавливаемого из контекста В родниках – заря небес, по бокам – моря чудес. Спи, спи. Заботы – прочь.

• 35 слайд

  Риторический вопрос Вопрос, который не требует ответа, а привлекает внимание к проблеме. «Где еще, скажите мне, Смогу я, От земли набраться новых сил?» «Кто сказал, Что этот край неведом? Кто был удивлен, увидев рожь? Человек пришел, а значит т следом Должен хлеб расти в его же рост.» «Ужель земля вам стала так чужда, Что нету к ней ни жалости, ни боли?»

• 36 слайд

  Риторическое обращение Обращение к чему-либо (кому-либо) не с целью разговора, а для усиления выразительности речи Потому что, как сердце, - Земля навек Одна у тебя, человек! Почему же, лето, почему Я осенней грустью весь опутан? Куда вы рветесь, думы, постоянно? Куда вы так спешите всякий час?

• 37 слайд

  Риторическое восклицание Эмоционально окрашенное предложение «Её, как воду из колодца, Из сердца вычерпать сумей!» Вот и песня над лугом взлетела. Здесь работают – Только держись! Кто скажет, что само нагрянет счастье, тому не верьте, ибо он солжет!

• 38 слайд

  Многосоюзие (полисиндетон) - Распространение поэтической речи, в которой увеличено число союзов между словами У крезя так немного струн. А так по-разному звучат: То стар напев его, то юн, То снегопад, то звездопад. И совьют себе навечно гнезда, И птенцов забавных заведут, И полюбят незнакомый воздух, И своим все это назовут.

• 39 слайд

  Проверь себя

• 40 слайд

  Определи виды тропов: За окном колючий снег метался Насыпал сугробы через край Эпитет. Олицетворение сравнение Росистым утром по лугу шагая, Звенящей удивляюсь тишине… Эпитет Оксюморон сравнение Вот ель уже на цыпочки встает, Почти касаясь недоступной сини. Олицетворение Эпитет метафора

• 41 слайд

  Как трепетны колосья на рассвете! Волнами ходит золотой простор. Эпитет Метафора гипербола Ягоду лесную, говорят, лопатами греби. Оксюморон Литота Гипербола А лету хлебы печь: Как печь, калена просинь. Синонимы Омонимы Антонимы

• 42 слайд

  Определи виды стилистических фигур Где-то солнце землю озаряет. Где-то бомба землю разоряет. инверсия параллелизм градация И в городах, в домах многоэтажных. В квартирах душных, где теперь живем, Анафора Эпифора градация В бор сосновый Снова путь держу я Инверсия Эллипсис анафора

• 43 слайд

  1.Определи, какие приемы звукописи использованы в примерах: Любая иголка – как маленький лучик. Ассонанс Аллитерация 2. Одно село, где я Рос трудною порою, И небо у меня – Одно над головою. Ассонанс аллитерация

• 44 слайд

  Прочитайте стихотворение. Найдите в тексте средства выразительности речи.

• 45 слайд

  Использованы произведения поэта из сборников: 1. Флор Васильев «Единственное» изд. «Удмуртия» Ижевск – 1973. 2. Флор Васильев «Вкус хлеба», Современник, Москва, 1983.

• 46 слайд

  Молодец!

• 47 слайд

  Ты ошибся. Повтори теорию!

• 48 слайд

  Винник Фаина Рифкатовна – учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №18 города Ижевска