1172751
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Алгебра Другие методич. материалыСрез по теме: " Тождественные преобразования выражений", алгебра 7класс.

Срез по теме: " Тождественные преобразования выражений", алгебра 7класс.

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

1вариант. 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,6.

2)Упростить выражение:

hello_html_m32790089.gif

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с2 +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.



2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= -7; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,8.

2)Упростить выражение:

hello_html_309159ce.gif

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а2 + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?


1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,6.

2)Упростить выражение:

hello_html_m32790089.gif

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с2 +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.


2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= -7; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,8.

2)Упростить выражение:

hello_html_309159ce.gif

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а2 + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?


1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,6.

2)Упростить выражение:

hello_html_m32790089.gif

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с2 +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.


2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= -7; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,8.

2)Упростить выражение:

hello_html_309159ce.gif

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а2 + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?


1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,6.

2)Упростить выражение:

hello_html_m32790089.gif

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с2 +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.


2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= -7; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,8.

2)Упростить выражение:

hello_html_309159ce.gif

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а2 + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?










1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,6.

2)Упростить выражение:

hello_html_m32790089.gif

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с2 +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.


2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= - 3 и b= - 7; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,8.

2)Упростить выражение:

hello_html_309159ce.gif

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а2 + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?


1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,6.

2)Упростить выражение:

hello_html_m32790089.gif

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с2 +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.


2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= - 3 и b= -7; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,8.

2)Упростить выражение:

hello_html_309159ce.gif

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а2 + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?


1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,6.

2)Упростить выражение:

hello_html_m32790089.gif

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с2 +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.


2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= -7; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,8.

2)Упростить выражение:

hello_html_309159ce.gif

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а2 + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?


1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,6.

2)Упростить выражение:

hello_html_m32790089.gif

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с2 +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.


2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= -7; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,8.

2)Упростить выражение:

hello_html_309159ce.gif

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а2 + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?


1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а=hello_html_3a71e59e.gif и b=0,6.

2)Упростить выражение:

hello_html_m32790089.gif

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с2 +80bc ; в) а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.

2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= - 7; а=hello_html_3a71e59e.gif и b =

0,8.

2)Упростить выражение:

hello_html_309159ce.gif

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а2 + 25ах ; в) х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее