1624478
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыСрезовая контрольная работа по физике для учащихся 9 класса по теме "Законы взаимодействия и движения тел"

Срезовая контрольная работа по физике для учащихся 9 класса по теме "Законы взаимодействия и движения тел"

Лабиринт
библиотека
материалов

Срезовая контрольная работа 9 класс.

Законы взаимодействия и движения тел.

I вариант

Уровень А

  1. Система отсчёта связана с лифтом. Эту систему можно считать инерциальной в случае, когда лифт движется

    1. ускоренно вверх

    2. замедленно вверх

    3. равномерно вверх

    4. замедленно вниз

  2. Аист пролетел 3 км на север, повернул на восток и пролетел 4 км. Найти длину вектора перемещения.

    1. 1 км

    2. 7 км

    3. 9 км

    4. 5 км

  3. Координата тела меняется с течением времени по закону hello_html_m1174068e.gif, где все величины выражены в единицах системы СИ. Чему равна координата этого тела через 5 с, после начала движения?

    1. 2 м

    2. 7 м

    3. 25 м

    4. 7 м

  4. Автомобиль, трогаясь с места, движется с ускорением 3 м/с2. Определите скорость автомобиля в конце 7 с.

    1. 21hello_html_m40bd0739.gif

    2. 10 hello_html_m40bd0739.gif

    3. 4 hello_html_m40bd0739.gif

    4. 12 hello_html_m40bd0739.gif

  5. За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 2 м/с2, пройдёт путь 400 м?

    1. 20 с

    2. 10 с

    3. 12 с

    4. 5 с

  6. Спустившись с горки, санки с мальчиком тормозят с ускорением 2 м/с2. Определите величину тормозящей силы, если общая масса мальчика и санок равна 45 кг.

    1. 22,5 Н

    2. 45 Н

    3. 47 Н

    4. 90 Н

Уровень В

  1. Установите соответствие между физическими законами и их формулами.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ

ФОРМУЛЫ

А) Закон всемирного тяготения

1) hello_html_m371c702c.gif

Б) Второй закон Ньютона

2) hello_html_m7085dd43.gif

В) Третий закон Ньютона

3)hello_html_6450642d.gif


4)hello_html_m387acbf9.gif


5)hello_html_29dcbbb1.gif



А

Б

В






  1. Электровоз массой 180 т, движущийся со скоростью 1 м/с, сталкивается с неподвижным вагоном массой 60 т, после чего они движутся вместе. Определите скорость их совместного движения.

Уровень С

  1. Лыжник массой 70 кг, имеющий в конце спуска скорость 10 м/c, останавливается через 20 с после окончания спуска. Определите величину силы трения.

  2. Мальчик, находясь на балконе 3 этажа на высоте 10 м, бросает вниз мяч со скоростью 4 м/с. На какую высоту отскочит мяч после удара.









II вариант

Уровень А

  1. Система отсчёта связана с автомобилем. Она является инерциальной, если автомобиль

    1. движется равномерно по прямолинейному участку шоссе

    2. разгоняется по прямолинейному участку шоссе

    3. движется равномерно по извилистой дороге

    4. по инерции вкатывается на гору

  2. Стриж пролетел на юг 6 км, повернул на запад и пролетел 8 км. Найти длину вектора перемещения.

    1. 10 км

    2. 14 км

    3. 2 км

    4. 48 км

  3. Координата тела меняется с течением времени по закону hello_html_m6426b195.gif, где все величины выражены в единицах системы СИ. Чему равна координата этого тела через 2 с после начала движения?

    1. 6 м

    2. 2 м

    3. 8 м

    4. 10 м

  4. За какое время автомобиль, двигаясь с ускорением 1,6 м/с2, увеличит свою скорость с 11 м/с до 19 м/с?

    1. 2 с

    2. 3 с

    3. 4 с

    4. 5 с

  5. Поезд, отойдя от станции, прошёл путь 562,5 м. Сколько времени потребовалось для этого, если он двигался с ускорением 5 м/с2?

    1. 15 с

    2. 225 с

    3. 10 с

    4. 25 с

  6. Легкоподвижную тележку массой 3 кг толкают силой 6 Н. Определите ускорение тележки.

    1. 18 м/с2

    2. 1,6 м/с2

    3. 2 м/с2

    4. 0,5 м/с2





Уровень В

  1. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

ФОРМУЛЫ

А) Центростремительное ускорение

1) hello_html_m52184a9c.gif

Б) Первая космическая скорость

2)hello_html_m22162a6.gif

В) Импульс тела

3)hello_html_1ef60fca.gif


4)hello_html_m55fd45d6.gif


5)hello_html_cb5ecee.gif



А

Б

В




  1. Пластилиновый шарик массой 2 г, движущийся со скоростью 6 м/с, налетает на покоящийся шарик массой 4 г. Определите скорость их совместного движения.

Уровень С

  1. Автомобиль массой 1500 кг, двигаясь равноускоренно из состояния покоя по горизонтальному пути под действием силы тяги 3000 Н, приобрёл скорость 36 км/ч. Не учитывая сопротивление движению, определите, через сколько секунд эта скорость была достигнута.

  2. Оторвавшаяся от крыши сосулька падает с балкона 4 этажа с высоты 13 м. Какую скорость она будет иметь на высоте 2 м?























Пояснительная записка

Срезовая контрольная работа для 9 класс по теме «Законы движения и взаимодействия тел» состоит из 10 заданий трех уровней сложности.

Уровень А- 6 заданий оцениваются по 1 баллу;

Уровень В- 2 задания оценивается по 2 балла; в задании №7 два правильных ответа оцениваем 1 баллом; задание №9 –задача, необходимо показать решение -2 балла;

Уровень С -2 задачи, оцениваем 2 балла задание №9 и 3 балла задание №10

Критерии оценки ответа к заданиям № 8,9.

Приведено полное правильное решение: - 2 балла

1- верно записаны формулы, выражающие законы

2 - приведены необходимые математические преобразования

3 - получен правильный ответ

Если допущена ошибка в п.2 или 3 решение задачи оцениваем 1 баллом.

Критерии оценки ответа к заданию №10

Приведено полное правильное решение:-3 балла

1 – верно записаны формулы, выражающие законы

2 – сделан поясняющий рисунок

3 – приведены необходимые математические преобразования

4– получен правильный ответ

Если допущена ошибка в п.3 или 4 -2 балла

Если допущена ошибка в п.3; 4; 2 или 3; 4; 2 – отсутствует, то выполнение задания оцениваем 1 баллом



Шкала оценивания

12 -15 баллов – отлично

9 – 11 баллов - хорошо

6 – 8 баллов – удовлетворительно

менее 6 баллов - неудовлетворительно



Правильные ответы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

В - 1

3

4

2

1

1

1

413

0,75hello_html_m40bd0739.gif

3,5 Н

11,6м

В - 2

1

1

2

4

1

3

342

2hello_html_m40bd0739.gif

10hello_html_m40bd0739.gif





Кодификатор

  1. Инерциальные системы отсчета, первый закон Ньютона.

  2. Перемещение.

  3. Координата тела при равномерном прямолинейном движении.

  4. Равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение.

  5. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

  6. Второй закон Ньютона.

  7. Физические законы, физические величины и их формулы.

  8. Закон сохранения импульса.

  9. Равноускоренное прямолинейное движение. Второй закон Ньютона.

  10. Закон сохранения энергии

Анализ срезовой работы по физике 9 класс


Школа

Дата проведения

Количество учащихся в классе

Выполняло работу



Результаты:


На «5»________ ____________%

На « 4» _______ ____________%

На «3» ________ ____________%

На «2» ________ ____________%


Таблица результатов






А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

В 1

В 2

С 1

С 2

Выполнили верно











Не приступили



































Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

   Контроль знаний учащихся является неотемлемой частью учебного процесса.Срезовая контрольная работа по физике по теме "Законы взаимодействия и движения тел" проводится после изучения данной темы.

   Контрольная работа составлена в формате  ЕГЭ в соответствии с программой общеобразовательных учреждений. В материале представлены два варианта контрольной работы,  в пояснительной записке даны критерии оценивания развернутых ответов учащихся, приведены правильные ответы, кодификатор, структура анализа контрольной работы.

   Материал может быть использован учителями для проведения контроля знаний учащихся, а также учащимися для самостоятельной проверки своих знаний.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.