Инфоурок Всеобщая история ТестыСрезовая работа по теме: «Смута» 7 класс

Срезовая работа по теме: «Смута» 7 класс

Скачать материал

Срезовая работа  по  теме:  «Смута»       7 класс

   Вариант 1

1 Что явилось одной из причин возникновения Смуты в Российском государстве в XVII в.

1) распад государства на удельные княжества                        2) пресечение династии Рюриковичей  

3) начало созывов Земских соборов                   4) приход к власти «семибоярщины»

2. Первым русским царём был:

1) Борис Годунов;           2)Фёдор Иванович;       3)Иван 4;         4)Михаил Романов

3. Историки относят к Смутному времени  годы:1)  1598-1605г.      2) 1598-1613г.    3) 1601-1611г.  4) 1603-1613г.

4. В 1598г. Борис Годунов занял московский престол на основании:

1) Завещания Фёдора Иоанновича            2) Решения царицы Ирины

3) Решения Боярской думы                        4) Постановления Земского собора

5. О ком В. О. Ключевский сказал: "Он был только испечен в польской печке, а заквашен в Москве":

1) О Фёдоре Романове,  2) о Борисе Годунове       3) о Григории Отрепьеве,    4) о королевиче Владиславе.

6. В результате событий Смутного времени Россия утратила:  

1) Смоленские земли,       2) Крым.        3) Левобережную Украину,    4) побережье Каспийского моря.

7.  Первое ополчение возглавил:    1) дворянин Ляпунов; 2) князь Пожарский;   3) казак Пугачев;4) Иван  Сусанин;

 

8.  Представитель дома Романовых, ставший патриархом:1) Филарет;       2) Иоаким;   3) Гермоген;     4) Иов;

Часть II      1.  Установите соответствие между событиями Смутного времени и датами.

1) голодные годы и бунты,                                  А) 1610-1613 гг,          Б) 1604 г.,

2) поход Лжедмитрия I в Россию,                       В) 1601-1603 гг,         Г) 1606-1607 гг.,

3) Семибоярщина,                                                 Д) 1600-1612 гг.

4) восстание И. Болотникова                                   

2.  О ком идет речь:    1 «Это трагическая фигура на русском престоле. Правитель, стремившийся оказать реальную помощь народу, укрепить военную мощь страны и внешнеполитическое положение, считался виновником всех несчастий, обрушившихся на страну, и был ненавидим народом.»                      2 Возможно, он был дворянином и служил боевым холопом у крупного землевладельца. Он побывал в крымском и турецком плену, из которого ему удалось освободиться. По пути на родину побывал в Речи Посполитой. Вскоре появился с грамотой “истинного царя”, о назначении его царским воеводой. К нему стекались все недовольные московским царем.                                                                                                    3 “Сей злохищный львичище сольсти короля ляхского и литовского, и учини заговор с некоими паны, давными Русской земле и православной нашей христианской вере лиходеи, пришел в наши украинские грады с войски великими, хотя похитити царство Московское и православную христианскую веру истребити, а ввести проклятую латинскю папежскую веру”.

3. Расположите в хронологическом порядке правление следующих исторических деятелей:   1) Борис Годунов   2) Лжедмитрий 1   3) Федор Иванович   4) Михаил Романов     5) Василий Шуйский                                                                        4. О каком событии идет речь:     “Шуйский мобилизовал всю страну и имел войско 100 тысяч человек. Войско, вышедшее из Тулы, было значительно слабее, поэтому оно было вынуждено вновь отступить в крепость Тулу. В июне их осадили войска Шуйского. Никто не мог войти в город, ни выйти из него. Царь повелел запрудить реку Упу невдалеке от города.

Срезовая работа  по  теме:  «Смута»       7 класс                 Вариант 2

1.       Династия Рюриковичей закончилась после смерти:                                                                                                         1)Ивана Грозного              2)Фёдора Ивановича                  3) Бориса Годунова       4) Михаила Фёдоровича

2. Первым русским царём был:1) Борис Годунов;           2)Фёдор Иванович;       3)Иван 4;         4)Михаил Романов

3. Кого в период Смуты (начало XVII в.) называли «тушинским вором»:

 1) Лжедмитрия II,              2) Василия Шуйского,    3) Ивана Болотникова,                  4) Ивана Заруцкого

4. О ком В. О. Ключевский сказал: "Он был только испечен в польской печке, а заквашен в Москве":

1) О Фёдоре Романове,  2) о Борисе Годунове       3) о Григории Отрепьеве,    4) о королевиче Владиславе.

5.  Какое историческое событие относится к 1606 – 1607 годам:

1) правление Лжедмитрия II                          2) восстание И.И. Болотникова;

3) первое народное ополчение                      4) война с Литвой;

6.  Героями освобождения Москвы от иностранных интервентов, которым благодарная Россия воздвигла первый скульптурный памятник в Москве, стали:

1) крестьянин Иван Сусанин;                  2) Козьма Минин и Дмитрий Пожарский;

3) дворянин Ляпунов;                               4) патриарх Гермоген;

7.  Воцарение Романовых произошло в силу:            

1)по наследственной линии;

2) решения Земского собора, родовитости семьи и принадлежности к династии Рюриковичей;

3) выдающихся заслуг в борьбе с польско-шведской интервенцией;

4) самозахвата власти;                                                                                                                                                                                               8. Какой город стал центром формирования Второго народного ополчения                                                                                   1) Москва     2) Нижний Новгород      3) Кострома        4) Смоленск                                                                                               

Часть II  

1.Соотнесите исторических деятелей и их характеристики.

1) «Боярский царь»,                                                                   А) Кузьма Минин, 

2) «Испечён в польской печке, а заквашен в Москве»,          В) Лжедмитрий I,

3) «Тушинский вор»,                                                                  Б) Василий Шуйский, 

 4) «Не сподобнейший, удобнейший»,                        Г) Лжедмитрий II,     Д) Михаил Романов.

2. О ком идет речь? ” 1.Своими привычками, отдельными поступками и распоряжениями, заграничными сношениями,. возбуждал против себя в различных слоях московского общества множество нареканий и неудовольствий, хотя вне столицы, в народных массах популярность его неослабевала                                                                                                           2 «Это трагическая фигура на русском престоле. Правитель, стремившийся оказать реальную помощь народу, укрепить военную мощь страны и внешнеполитическое положение, считался виновником всех несчастий, обрушившихся на страну, и был ненавидим народом.»                                                                                                              3 Возможно, он был дворянином и служил боевым холопом у крупного землевладельца. Он побывал в крымском и турецком плену, из которого ему удалось освободиться. По пути на родину побывал в Речи Посполитой. Вскоре появился с грамотой “истинного царя”, о назначении его царским воеводой. К нему стекались все недовольные московским царем.                                                                                                    

3. Расположите в хронологическом порядке правление следующих исторических деятелей:   1) Иван Грозный   2) Лжедмитрий 1   3) Федор Иванович     4) Михаил Романов     5) Борис Годунов

4. О каком событии идет речь:     “Шуйский мобилизовал всю страну и имел войско 100 тысяч человек. Войско, вышедшее из Тулы, было значительно слабее, поэтому оно было вынуждено вновь отступить в крепость Тулу. В июне их осадили войска Шуйского. Никто не мог войти в город, ни выйти из него. Царь повелел запрудить реку Упу невдалеке от города.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Срезовая работа по теме: «Смута» 7 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Подлепина Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 15.12.2014 7494
    • DOCX 56 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Подлепина Наталья Васильевна
    Подлепина Наталья Васильевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8780
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Активный и целеустремленный педагог, творческая личность. Люблю работу. стараюсь организовать учебный и воспитательный процесс, так чтобы получился хороший результат. Своей позицией ставлю максимальный личный вклад в развитие учащихся. Плодотворно работаю над внедрением технологий развивающего и личностно-ориентированного обучения, что способствует более успешному овладению предметом. Много времени на уроках уделяю развитию общеучебных умений и навыков учащихся, что повышает эффективность их обучения в целом. Отдаю предпочтение активным формам обучения, проведению занятий в нетрадиционном виде.

Самостоятельная работа "Накануне Смуты" 7 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
323
31
05.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Симакова Карина Александровна

Учитель

Самостоятельная работа "Накануне Смуты" 7 класс. Цель работы: проверить, насколько хорошо вы усвоили материал о событиях и процессах, происходивших в России накануне Смутного времени. Форма работы: индивидуальная. Время выполнения: 20 минут.

Краткое описание методической разработки

Самостоятельная работа "Накануне Смуты" 7 класс.

Цель работы: проверить, насколько хорошо вы усвоили материал о событиях и процессах, происходивших в России накануне Смутного времени.

Форма работы: индивидуальная.

Время выполнения: 20 минут.

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Срезовая работа по теме "Смута" для 7 класса предназначена для обобщения учебного материала по блоку "Смута".Тест содержит материалы для проведения оперативной диагностики уровня освоения учебного материала в виде самостоятельной проверочной работы по блоку. Форма заданий в предложенных вариантах соответствует форме зананий экзаменационой работы Единого Государственного экзамена (ЕГЭ). что позволяет сочетать постоянную текущую проверку освоения учащимися учебного материала с их систематической подготовкой к экзамену.Оно будет полезно также и при самостоятельной подготовке школьников.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 686 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 886 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психотипы обучающихся: дифференцированный подход к организации учебной деятельности и командного взаимодействия в школе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы мерчендайзинга

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Мораль, наука и истина в системе познания

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса