С.Сейфулин "Родина" 2 класс

Дата:_______________

Т е м а: «Родная земля» ( по С. Сейфулину)    

Ц е л ь: раскрыть красоту родной земли, описанной поэтом; воспитать чувство любви к Родине; раскрыть понятия сравнения в художественном тексте.

Планируемые результаты (задачи урока):

Предметные: чтение и анализ содержания рассказа С Сейфулин «Родная земля», понимание сравнения как литературного приема.

Личностные: проявление чувства любви к Родине, к родному краю.

Системно-деятельностные: формирование умения анализировать содержание прочитанного, формулировать вопросы; понимать авторскую точку зрения; умения пересказывать текст.

Ход урока

Организационно-мотивационный этап. Постановка учебных задач урока.

Сегодня мы продолжаем разговор о самом важном и дорогом чувстве человека – чувстве любви к Родине, Казахстану. Это чувство любви к Отечеству начинается с дома, где каждый родился, с родных мест, где прошло детство, со школы, где учился.   Сегодня казахский поэт С. Сейфулин расскажет нам об этом великом любви к родной земле.

Слово о поэте.  Сакен Сейфулин (1894-1938) родился в Жанааркинском районе Карагандинской области. В 1920 году избирался членом Президиума Центрального Исполнительного комитета, в 1922 – заместителем комиссара народного просвещения Казахстана. В 1924-1937 гг. работал на ответственных постах в культурно-просветительских учреждениях республики, был преподавателем высших учебных заведений. Является автором таких произведений, как «Кокшетау», «Белый конь «, «Дорога счастья», «Красные соколы», «Айша» и др., которые стали достоянием казахской литературы. Многие стихотворения Сакеена Сейфуллина посвящены теме родного края, описанию величественной природы Казахстана.

Чтение рассказа «Родная земля»,  который посвящен описанию пейзажа родного края. Образно, с большой выразительностью автор передает  красоту окрестностей гор Кокшетау – сокровищницы Казахстана. С. Сейфуллин сравнивает озеро с круглым зеркалом, небо – с океаном, облака- с белыми верблюдами. С нежностью рисует все краски удивительной природы. Восхищение и гордость за родной край переполняют автора.

Работа с иллюстративным материалом. Учащимся предлагается рассмотреть набор фотографий пейзажа Кокшетау, показ которых можно сопроводить умело подобранной музыкой для того, чтобы вызвать у учащихся соответствующее настроение. Восприятие данного пейзажа поможет понять и ощутить те чувства автора, которые поэт испытывал к родному краю.

Беседа. О каком чудесном крае Казахстана рассказал нам автор? Объясни название рассказа.

С каким чувством он описывает родную землю? Чем восхищается? Какими поэт видит озеро, небо, солнце, горы, холмы?

Как преобразился родной край после ливня? Цветы, травы, листья деревьев? Какие сравнения использует автор? С чем он сравнивает травы зеленых холмов? Облака? Листву деревьев? Пение птиц?

Какие звуки слышит родная земля? Какими видятся кони, пасущиеся в зеленой долине?

Прочитай пословицу : « Родина краше солнца, дороже золота». Объясни ее смысл, Когда так говорят?      

Работа над понятием «Сравнение».

Сравнение – это сопоставление, сравнение одного предмета, явления с другим для более яркого его описания.

Например, в рассказе С. Сейфуллина «Родная земля» трава сравнивается с зеленым бархатом, расшитым цветным шелком; облака – с белыми верблюдами; зелень деревьев похожа на зеленые платки.

Подведение итогов урока.  Что нового вы узнали на уроке? Что запомнилось вам? Чему научились?

Задание на дом: прочитать и пересказать рассказ С. Сейфуллина. Ответить на вопросы (см. рабочую тетрадь).