10
класс
Тема:
США в 1920-е годы. «Великая депрессия».
Цель:
установить особенности экономического, политического и социального развития США
в послевоенный период и изменения в мировом статусе страны; дать характеристику
периода «просперити» и «Великой депрессии» в США; причины, содержание,
последствия; развивать навыки анализа исторических явлений, используя
документы;
Устанавливать
причинно-следственные связи, анализировать влияние событий в отдельной стране
на мировой исторический процесс; развивать историческое мышление учащихся;
Воспитывать
активную жизненную позицию.
Оборудование и материалы:
учебник, карты атласа, проектор, статистический материал, дополнительная
информация.
Ход
урока
I.
Организационный момент.
Проверка
домашнего задания
II.
Актуализация опорных знаний и мотивация
учебной деятельности.
Учитель.
Мы начинаем изучать историю США ХХ века, точнее периода 1918-1939 годов.
-Какие ассоциации
возникают у вас, когда вы слышите США?
Ответы
учащихся.
-Для многих из вас США-
мировая держава. Наша задача выяснить -каким был путь этой страны к мировому
лидерству в ХХ веке.
- Какую роль играли США в
годы Первой мировой войны?
-С какой программой
послевоенного обустройства мира выступили США, как она называлась, что
предусматривала?
III.
Изучение нового материала
Ключевые вопросы:
1.Изменение статуса США
после Первой мировой войны.
2. Особенности периода
«просперити».
3. Мировой экономический
кризис 1929-1933 годов, и его влияние на США.
1. Изменение статуса США после Первой
мировой войны.
Учитель.
Первая мировая война стала большим испытанием для всех стран-участниц, нанесла
большой урон экономике, спровоцировала нестабильность, социальные проблемы.
Какими выявились последствия для США?
Класс
делится на две группы. Задание 1 группе: проанализировать последствия в
экономической сфере. Задание для 2 группы: проанализировать последствия в политической
и социальной сфере (используется статистический материал, дополнительная
информация из Интернета (было дано опережающее задание).
Итоги:
1)
Рост производства продукции, рост роли США
в мировом производстве;
2) Изменение
финансового положения- из страны-должника (1913 г.-4,5 млрд. долларов) США
превратилась в страну кредитора (1918 г.-10 млрд).
3) В
США производилось:
-80 % мирового
производства автомобилей;
-50 % нефти;
-48 % мировой промышленной продукции.
4) Усиление роли
крупных корпораций (их прибыль в 1914-1918 гг. составила 33,6 млрд. долларов);
5) Ускоренное
развитие автомобилестроения, химической, электротехнической промышленности,
производства бытовой техники, стандартизация, рационализация, интенсификация
труда.
6) Урбанизация (1920
г. жители городов -54, 2 млн. из 105, 87 млн.), концентрация производства.
7) Сокращение
безработицы, рост заработной платы (в 1920 г.- 1407 долларов в месяц).
Но
появились отдельные негативные тенденции:
- инфляция, рост
стоимости жизни, повышение цен;
- прожиточный минимум
семьи из 5 человек составлял 2- 2,5 тысячи долларов в месяц;
- безработица (3 миллиона
неустроенных ветеранов);
- дипломатическое
поражение В.Вильсона на Парижской конференции, отказ от участия в Лиге Наций.
Это
спровоцировало:
- рост экономической
экспансии в мире;
- сужение зоны жизненных
интересов США (Латинская Америка);
- возвращение к политике
изоляционизма.
2.
Пероид «просперити».
«Просперити» - процветание-
это период наивысшего экономического роста США и подъёма стандартов жизни в
стране (1923-1929 гг.)
Президент
|
Партия
|
Годы президентства
|
В.Вильсон
|
демократическая
|
1913-1921
|
У.Гардинг
|
республиканская
|
1921-1923
|
К.Кулидж
|
республиканская
|
1923-1929
|
Г.Гувер
|
республиканская
|
1929-1932
|
Работа в группах. Задания
группам:
1) Проработать
учебник (с. 56-60);
2) Установить
позитивные изменения в США в период «просперити»:
-
группа 1- в экономике;
-
группа 2- в политике;
-
группа 3- в социальной сфере.
3) Определить
уязвимые стороны периода «просперити» в обозначенной сфере;
4) Результаты
работы занести в таблицу
Период
«просперити»
Критерии
|
Достижения
|
Уязвимые стороны
|
Экономическая сфера
|
|
|
Политическая сфера
|
|
|
Социальная сфера
|
|
|
Презентация результатов
работы групп.
3. «Великая депрессия»
Учитель. Уязвимым местом
рыночной экономики являются так называемые цикличные колебания. До 1825 г. они
имели сезонный характер, а с 1825 г.- циклические колебания происходят
постоянно. Только в 20 веке в развитых странах произошло 12 кризисов.
Экономический цикл- это
движение производства от начала предыдущего до начала следующего циклического
спада.
Каждый цикл состоит из
4-х основных фаз: кризис, депрессия, улучшение, подъём.
Одной из причин кризиса
является противоречие между ростом масштабов производства и относительным
сужением платёжеспособности населения.
|
Сверхпроизводство
|
|
низкая покупательская
способность населения
|
|
невозможность реализации
продукции
|
|
|
-спад производства
-ухудшение жизненного
уровня населения
-социальная
напряжённость
-апатия
-способность к
радикализму.
|
|
|
|
|
|
|
Проблема.
Как преодолеть кризис?
-
24 октября 1929 г. начался крах на Нью-Йоркской бирже, который положил начало
глубоким кризисным явлениям во всех сферах жизни американского общества. Он
получил название «Великая депрессия». «Великая депрессия» повлияла на мировую
экономику и спровоцировала размах кризиса в мировом масштабе.
Работа
с таблицей «Причины «Великой депрессии» в учебнике(с.61).
Коллективная
работа по заданиям
Проанализировать
статистические данные о динамике кризисных процессов в США, дайте ответы на
вопросы:
1. О
чём свидетельствуют данные таблицы?
2. В
какой стране глубина кризисных явлений была наибольшей?
3. Вывод.
IV.
Обобщение и систематизация знаний и умений
учащихся.
Какие понятия были
усвоены на уроке?
V.
Подведение итогов урока.
1. Анализ
работы класса, групп, отдельных учеников.
2. Мотивация
и выставление оценок.
VI.
Домашнее задание.
1. Проработать
параграф 7 учебника, конспект.
2.
Заполнить таблицу «Великая депрессия» в
США.
Сфера проявления
кризиса
|
Признаки кризиса
|
Экономическая
|
|
Социальная
|
|
Политическая
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.