ССП по физической культуре 9-й класс футбол

Дене тәрбиесі сабағының конспект- жоспары № 21 ( 9 «Г» сынып)

План конспект урока физической культуры № 21 (9 «Г» класс)

Дата: 19.10.2015 г.

Дата: 19.10.2015 г.

Сабақтыңтақырыбы: Футбол

Тема урока: Футбол Сабақтың міндеті:        

Задачи урока:                                                                                                                                                             1СФУ, направленные на закрепление и совершенствование технических приёмов в футболе. Упражнения ОФП                                                                                                                                                  2 Индивидуальные действия игрока в нападении и защите. Отработка тактических игровых комбинаций.

Сабақтың мақсаты:

Цель урока:

1.Повторение и совершенствование ранее полученных знаний и приёмов технических навыков владения мячом.

2.Развитие и совершенствование тактических навыков игры в футбол.

3.Развитие умения взаимодействия в группах.

4.Совершенствование индивидуальных навыков и техники владения мячом.

5. Совершенствование понимания учащимися игровых схем  в футболе.

Сабақтың түргі:

Тип урока: Комбинированный.

Сабақтың әдісі:

Метод урока: Поточно - групповой

Өткізу орны:

Место проведения: Спортзал ЗСШ №2

Құрал-жабдықтары:

Инвентарь: свисток, секундомер, фломастеры, сотовые телефоны, футбольный мяч, фишки, ворота, маршрутный лист

Сабақ бөлімдері Частиурока	Сабақ мазмұны                                                       Содержаниеурока	МоршерлеуДозировка(мин)	ОМУ
1.Кіріспе бөлім 1.ВПЧ 8.30’	1.Построение, приветствие	30”	Обратить внимание на спортивную форму, причёски девочек!
	2. Сообщение задач и целей урока, краткий инструктаж по ТБ на уроке, формы его проведения	1’	Формы организации: поточная, в парах, по отделениям, индивидуальная.
	3.Психологический настрой детей на предстоящее занятие	1’	Игра «Веселый счёт» Учитель называет какое-либо число, не превышающее количество человек в группе. Названное количество участников встает. В выполнении упражнения необходимо добиться синхронности, участники не должны совещаться.
	4. Краткий опрос по ранее пройдённому материалу.	3’	- что вы помните из прошлых уроках о игре в футбол? -какие приемы владения мяча у вас получаются лучше? почемуониполучаютсялучше? И каквыдумаетепочему? - какиекомбинации в нападениивызнаете? - умеетеливыиграть в защите, почемувытакдумаете?
	4. Измерение пульса ЧСС	10”	ЧСС должен быть в пределах 70-85 уд/мин Записать данные в маршрутный лист
	5. Лёгкий бег по площадке с выполнением подводящих упражнений: Проводит – Эсова Гульдана ü  Перемещения приставным (скрёстным) шагом (первый раз левым боком, второй раз правым боком, третий раз три шага левым боком три шага правым боком). ü  Выполнение беговых упражнений (1-м выполняет лидер): Ø    бег с высоким подниманием бедра; Ø    бег «ножницы»; Ø     многоскоки; Ø    с захлёстом голени; Ø    правая нога в руке, прыжками на левой ноге; Ø    левая нога в руке, прыжками на правой ноге; 7. Подсчёт пульса (ЧСС)	2 круга  1 раз по диагонали 5 раз 15 “	Повторяют за преподавателем. Запоминают свои данные, и записывают потом в маршрутный лист
2.Негізгі бөлімі 2.Основная часть 25.00’	1. Упражнения на релаксацию, восстановление организма.Закрыть глаза, расслабиться, выполнить полный вдох и медленный протяжный выдох.	1’	-выполняют за учителем. Под красивую и мелодичную музыку
	2.Построение. Выполнение ОРУ на месте в своих группах	5-7
	3. Построение. Класс делится на 2-е группы: - по 3-и человека. В 1-й лидер Эсова Г. во 2-й учитель	1	I отделение – мальчики ;II отделение –  смешанное
	4. Краткое ознакомление с критериями оценки	3
	5.Группы выполняют свои задания: а). отработка приёма мяча в тройках; б). обводка фишек «восьмёркой» с последующей передачей партнёру; в). отработка в двойках приёма «стеночка» с ударом по воротам г). отработка взаимодействий в нападении д). игра «в одно касание»	13’
3.Қарытынды бөлім 3.Заключительная часть 10’	1. Построение, подсчёт ЧСС		Тренировочный эффект достигается при ЧСС 140-150 уд/мин.Сравнить полученные значения ЧСС с начальными.                    Записать данные в маршрутный лист
	2.Релаксация: представьте себя на берегу моря, светит солнце вам приятно, вы не чувствуете усталости, вы бодры и полны сил. С таким же чувством вы сейчас пойдёте на следующий урок, где будете также активно и качественно работать и получать знания;		Закрыть глаза, расслабиться, выполнить полный вдох и медленный протяжный выдох.
	3.Подведение итогов урока.		Оценить работу учащихся на уроке, их активность, самостоятельность; отметить организацию работы по группам. Отмечать ответы учащихся и учитывать их на следующих уроках.
	4.Выставлене оценок за урок.	2’	- оценка складывается изсамооценки учащегося + оценки лидера группы (лидеры групп обосновывают, почему, из-за чего)
	5. Рефлексия -                                                                        - всем ли понятны критерии оценки на станциях?                                                                             - все ли согласны с выставленными отметками?                                                            -  почему понравился урок?                   - почему не понравился урок?обоснуйте.                                                                               - чувствуете ли вы сдвиги в положительную сторону в своём физическом состоянии после упражнений?                                                            - как вы думаете выполнены ли нами поставленные задачи?
	4. Домашнее задание.	1’	- Разработать комплекс СФУ, утренняя пробежка. Просмотр футбольных матчей по TV или интернету
	5.Выполнение пульсометрии. Сравните полученные данные ЧСС с первоначальными.                                                - О чём это вам говорит?	30”	Сравнить данные в маршрутном листе
	6. Организованный уход в раздевалку	1.30’