ССП по литературе 4 класс 1 четверть

Среднесрочное планирование уроков литературы в  4  классе.                                                 Беспалько Т.Б.

Тема урока дата	Цель урока	Ключевые идеи (модули)	Виды деятельности в каждом модуле	Возможности
				Для талантливых	Для слабоуспевающих
09.09.2015г С.Муканов «Юный барабанщик» 10.09.2015 С.Бабенко «Тюе-Тас» 11.09.2015 Б.Сокпакбаев «Меня зовут Кожа» 15.09.2015 С. И. Бегалин «Ёж Есена»	развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля; формировать умение работать в парах и группах; развивать и обогащать устную речь; формировать умение работать в парах группах, вырабатывать умение принимать совместное решение развивать умение анализировать поступки героев, выражать своё отношение к героям организовать деятельность учеников для самостоятельного осмысления текста и осознанного выразительного чтения	1.Новые подходы в преподавании и обучении: ·         Диалоговое обучение ·         Обучение тому, как учиться ·         Саморегуляция	Диалог в парах и в группах Вопросы «толстые и тонкие» Определение целей урока Самопроверка и взаимооценивание Самостоятельная работа	Дифференцированные задания более высоко уровня; дифференцированные вопросы высокого порядка	Дифференцированные задания низкого уровня; дифференцированные вопросы низкого порядка
		2. ИКТ в преподавании	Слайдовая презентация: ·         План урока ·         Ключ с ответами ·         Критерии оценок
		3. Управление и лидерство	Работа в группах Распределение ролей: Эксперт Спикер	Роль эксперта Спикера
		4. Критическое мышление	Чтение с остановками Прогнозирование ситуации Перепутанные логические цепочки предугадывание по ключевым словам свободное письмо (смс)	Дифференцированные Задания более высокого уровня	Дифференцированные Задания более низкого уровня
		5. талантливые и одарённые	Задания повышенной сложности «составить рассказ»	Роль консультанта, эксперта
		6.оценивание для обучения и оценивание обучения 7. преподавание обучения в соответствии с возрастными  особенностями	Самопроверка Взаимопроверка Выработка критериев оценивания Комментирование ответов Формативное оценивание Физ. Минутки Наглядный материал	Роль эксперта