Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ССП по литературному чтению
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ССП по литературному чтению

библиотека
материалов

«Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено»

Директор: Зам директора УВР: на заседании МО

______________ ______________ протокол №

________________ _________________ «__»_________2015г

«__»_________2015г «__»_________2015г ________________






Среднесрочное планирование

учителя начальных классов

____________________________


Предмет: Литературное чтение

Класс: 2 «___»

Учебная программа по предмету «Литературное чтение» для 1-4 классов уровня начального образования

Учебник: «Литературное чтение», автор В.Павленко, А.Саржанова. Корпорация «Атамура», 2013 год

Цель учебного предмета – формирование функциональной грамотности высоконравственной и патриотической личности школьника через его читательскую деятельность, способность эмоционально воспринимать текст, понимать и воссоздавать прочитанное произведение, реализовать личностное восприятие прочитанного в продуктивно-творческой деятельности, отражать результаты литературного труда в портфолио.

Ожидаемый результат - овладеют осознанным, правильным, беглым, выразительным чтением на уровне осмысления и понимания тематического и идейного содержания произведения, разовьют и обогатят связную речь, творческое воображение, образное мышление; эмоциональную отзывчивость при чтении художественных произведений; стремление к продуктивно-творческому осмыслению прочитанного, созданию текстов собственного сочинения









Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по литературе составлено на основе учебной программы по предмету «Литературное чтение», утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан №115 от 3 апреля 2013 года, разработанной в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начальное, основное среднее, общее среднее образование), утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

Учебный предмет «Литературное чтение» относится к образовательной области «Язык и литература», которая является важнейшим компонентом государственного образования на начальной ступени обучения.

Цель учебного предмета: формирование функциональной грамотности высоконравственной и патриотической личности школьника через его читательскую деятельность, способность эмоционально воспринимать текст, понимать и воссоздавать прочитанное произведение, реализовать личностное восприятие прочитанного в продуктивно-творческой деятельности, отражать результаты литературного труда в портфолио.

В задачи учебного предмета входит:

1) овладеть осознанным, правильным, беглым, выразительным чтением на уровне осмысления и понимания тематического и идейного содержания произведения;

2) формировать читательский кругозор, расширить знания учащихся об окружающей действительности на материале произведений русской, казахской и зарубежной литературы;

3) развивать и обогащать связную речь, творческое воображение, образное мышление; эмоциональную

отзывчивость при чтении художественных произведений; стремление к продуктивно-творческому осмыслению прочитанного, созданию текстов собственного сочинения;

4) прививать устойчивый интерес к самостоятельному и систематическому чтению доступных возрасту произведений детской мировой литературы; приобретать опыт осознанного выбора книг для самостоятельного чтения.

5. Содержание программы составляет детская русская, казахская и мировая литература, отобранная с учетом художественно–эстетической и воспитательной ценности произведения, её доступности для данного возраста обучаемых.

Основные разделы базового содержания учебного предмета:

1) навыки аудирования (слушание) и чтения;

2) тематика и круг чтения;

3) теория литературы (пропедевтика);

4) анализ текста;

5) продуктивно-творческая деятельность.

Объем учебной нагрузки по учебному предмету составляет:

2 класс – 4 часа в неделю, 136 часов в учебном году;

3 класс – 4 часа в неделю, 136 часов в учебном году;

4 класс – 4 часа в неделю, 136 часов в учебном году.







Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса

Учащиеся должны знать:

  • наизусть стихотворения, загадки, пословицы (9–10), небольшие

логически законченные отрывки из прозаических произведений детской

литературы (5-6 строчек);

  • названия сказок, виды сказок; их содержание;

  • композиционные части сказки (зачин, концовка, присказка);

  • малые жанры устного народного творчества: загадка, песенка, считалка, пословица, чистоговорка, скороговорка;

  • основные языковые средства художественной выразительности:

  • олицетворение, сравнение, эпитет.

Учащиеся должны уметь:

  • читать целыми словами осознанно, правильно, выразительно с соблюдением основных норм литературного произношения, выделяя в

предложении слова с логическим ударением, смысловые паузы, соотнося интонацию с содержанием читаемого;

  • воспринимать на слух читаемый художественный текст; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пересказывать текст;

  • различать произведения устного народного творчества (произведения малого жанра, сказки, легенды), жанры стихотворение и рассказ;

  • называть прочитанные произведения, фамилии их авторов, приводить примеры из сказок, рассказов;

  • формулировать вопросы по тексту, находить ответы в тексте, выборочно читать заданные отрывки их произведения; высказывать свое

отношение к героям и их поступкам;

  • уметь находить аналогии между описанными в тексте ситуациями и реальными жизненными событиями;

  • оценивать поступки героев как «хорошие» и «плохие» с точки зрения принятых норм поведения в обществе;

  • эмоционально «проживать» читаемый текст, понимать эмоции героев, сочувствовать, переживать, выражать свои эмоции;

  • заучивать наизусть небольшие стихотворные и прозаические тексты;

  • работать по предложенному учителем плану, делать выводы в результате совместной работы с учителем;

  • находить в тексте сравнения, эпитеты, олицетворения; использовать изобразительно-выразительные средства языка (эпитет, сравнение) при анализе, воспроизведении и создании текстов различных жанров (сказка, рассказ);

  • распознавать тексты–описание, повествование; создавать тексты по ключевым словам, по воображению;

  • создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, на основе -

личного опыта;

  • сочинять тексты на заданную тему, выполнять творческие проекты индивидуально и в группе по темам «Любимые сказки», «Загадки».







Литературное чтение


Название раздела

Теория литературы

Произведения

для чтения

Цель

Ресурсы

Ожидаемый

результат

Вовлечение в работу на уроке всех уч-ся, активные формы работы

Оценивание для обучения, оценивание обучения

І четверть – 36 часов



Вводный урок

Воспитать интерес к учебному предмету


умеют читать целыми словами осознанно, с интонацией, отвечают на вопросы

Беседа, рассказ


Родные просторы

15





Поэтичес-кий родник «Заглянула осень в сад…»




















Сравнение







Олицетво-рение


С. Досжанов. Родник

Познакомить с рассказом Д.Досжанова, научить анализировать содержание и находить в тексте сравнения

Карточки для работы в группах, слайдовая презентация, компьютер

умеют читать целыми словами осознанно, с интонацией, отвечают на вопросы

Беседа, рассказ,

работа с учебником, работа в группах,

в парах

Взаимооценивание листы оценивания,

Формативное оценивание «Трехминутная пауза»

К. М. Али. Детство

Познакомить с патриотической лирикой казахстанских поэтов

Иллюстрации по теме, карточки с понятиями, слайдовая презентация, компьютер

умеют читать целыми словами осознанно, с интонацией.


Беседа, рассказ,

работа с учебником, Инсерт, ромашка Блума


Взаимооценивание Сэндвич похвалы

Формативное оценивание

«Сигнал рукой»

Детство (по Г. Мельнику)

Познакомить с рассказом и научить понимать содержание и воспринимать на слух прочитанное.

Листы бумаги, маркеры, карточки для работы в парах, слайдовая презентация, компьютер

воспринимают на слух читаемый текст; отвечают на вопросы по содержанию и пересказывают

Беседа, рассказ,

работа с учебником, ассоциация, 50/50

Взаимооценивание

самооценивание

Формативное оценивание большой палец

У. Турманжанов. Родина

Познакомить с произведением, научить читать с соблюдением орфоэпических норм

Блокноты, карандаши, слайдовая презентация, компьютер, набор цветных карточек.

Умеют читать выразительно, осознанно

Беседа, рассказ,

работа с учебником, горячий стул,

конвейер

Взаимооценивание

самооценивание

Формативное оценивание светофор

Родная земля (по С. Сейфуллину)

Раскрыть красоту родной земли, научить пересказывать текст

Листы бумаги, маркеры, карточки для работы в мини – группах, презентация, компьютер

Воспринимают на слух читаемый текст; отвечают на вопросы по содержанию и пересказывают

Работа в группах ДЖИГСО,

горячий стул,

Беседа, рассказ,

работа с учебником

Взаимооценивание

Формативное оценивание смайлики суммативное оценивание



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров481
Номер материала ДВ-380886
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх