Ссп по русскому языку
Предпросмотр материала:
Среднесрочное планирование по русскому языку во 2 «Б» классе
по разделу «Звуки и буквы»
|
|
1.Основные цели обучения
|
2. Формы работы, используемые при активном обучении |
3. Результаты обучения
|
4.Ооценива-ние, включая оценку в целях обучения |
5. Включая всех |
6. Основные ресурсы
|
7. Применение модуля |
||||
|
(А-одаренные , В- талантливые, С - слабые) |
|||||||||||
|
Урок № 16 Тема: Деление слов на слоги |
Сформировать умение делить слова на слоги для переноса |
Психологический настрой «Хорошее настроение»
Работа в группах: ("Мозговая атака", работают над карточками) 1группа: списать словарные слова, вставить пропущенные буквы: К.пуста, р.бочий, х.роший, т.традь, дев.чка, т.варищ, с.рока, п.суда. 2группа: записать данные словарные слова в алфавитном порядке, вставив пропущенные буквы и поставив ударение в словах: К.пуста, р.бочий, х.роший, т.традь, дев.чка, т.варищ, с.рока, п.суда.
Словарная работа с элементами кумулятивной беседы, моделирования Завод-за-вод
Письмо по памяти
Работа в группах: ("Мозговая атака", работают над карточками) 1 группа: необходимо подчеркнуть слова, в которых только два слога. Тебя в стране любимой ждут Походы, игры и науки, И каждый шаг твой берегут Её заботливые руки. 2 группа: Списать слова, разделив их на слоги. ____ наступила. Высохли _____, И глядят уныло Голые ________. Слова для справок: цветы, кусты, осень.
Игра «Чудо- шар» (На шаре прикреплены слова, надо взять слово, записанное на карточке разделить на слоги. Паук, заяц, радуга, лесник, дорога, буквари, стрекоза, ландыши, беседа, ученики, забор, баян)
Игра «Цепочки» 1 группа: ду – ша – ры – жик. (Душа, шары, рыжик.) 2 группа: Ди – Ма – ри – На – та – ша. (Дима, Марина, Наташа.)
|
Ученики смогут : делить слова на части для переноса, ставить ударение. |
Приемы: «Светофор большой палец»
Взаимопро верка
Самопровер ка по образцу
Прием «Большлй палец»
Прием «Большлй палец»
Рефлексия эмоциональная и учебная -Я сегодня узнал... -Я научился... -Мне было... -Я рад... |
А: могут делить слова на слоги, ставить ударение, восстанавливать деформированный текст. В: могут делить слова на слоги, ставить ударение, составлять из слов слова. С: могут делить слова на части для переноса, ставить ударение. |
1.Учебник. 2. Плакат-яблоня, завод 3.Раздаточ ные карточки с заданиями и текстами. 4.Ноотбук-минутка отдыха |
КМ(прием мозговой штурм). ИКТ (минутка отдыха) УиЛ (учитель организует, направляет, координирует ) НП (создание коллаборативной среды, кумулятивная беседа). ВО-подбор заданий с учетом возрастных особенностей ОдО: взаимопроверка, похвала; приемы: светофор, большой палец, самопроверка ТиО (моделирование)
|
||||
Краткое описание материала
Среднесрочное планирование по русскому языку во 2 «Б» классе
по разделу «Звуки и буквы»
1.Основные цели обучения
2. Формы работы, используемые при активном обучении
3. Результаты обучения
4.Ооценива-ние, включая оценку в целях обучения
5. Включая всех
6. Основные ресурсы
7. Применение модуля
(А-одаренные , В- талантливые, С - слабые)
Урок № 16
Тема:
Деление слов на слоги
Сформировать умение делить слова на слоги для переноса
Психологический настрой «Хорошее настроение»
Работа в группах:
("Мозговая атака", работают над карточками)
1группа: списать словарные слова, вставить пропущенные буквы:
К.пуста, р.бочий, х.роший, т.традь, дев.чка, т.варищ, с.рока, п.суда.
2группа: записать данные словарные слова в алфавитном порядке, вставив пропущенные буквы и поставив ударение в словах:
К.пуста, р.бочий, х.роший, т.традь, дев.чка, т.варищ, с.рока, п.суда.
Словарная работа с элементами кумулятивной беседы, моделирования
Завод-за-вод
Письмо по памяти
Работа в группах:
("Мозговая атака", работают над карточками)
1 группа: необходимо подчеркнуть слова, в которых только два слога.
Тебя в стране любимой ждут
Походы, игры и науки,
И каждый шаг твой берегут
Её заботливые руки.
2 группа: Списать слова, разделив их на слоги.
____ наступила.
Высохли _____,
И глядят уныло
Голые ________.
Слова для справок: цветы, кусты, осень.
Игра «Чудо- шар»
(На шареприкреплены слова, надо взять слово, записанное на карточке разделить на слоги.
Паук, заяц, радуга, лесник, дорога, буквари, стрекоза, ландыши, беседа, ученики, забор, баян)
Игра «Цепочки»
1 группа: ду – ша – ры – жик. (Душа, шары, рыжик.)
2 группа: Ди – Ма – ри – На – та – ша. (Дима, Марина, Наташа.)
Ученики смогут :
делить слова на части для переноса, ставить ударение.
Приемы: «Светофор большой палец»
Взаимопро
верка
Самопровер
ка по образцу
Прием «Большлй палец»
Прием «Большлй палец»
Рефлексия эмоциональная и учебная
-Я сегодня узнал...
-Я научился...
-Мне было...
-Я рад...
А: могут делить слова на слоги, ставить ударение, восстанавливать деформированный текст.
В: могут делить слова на слоги, ставить ударение, составлять из слов слова.
С: могут делить слова на части для переноса, ставить ударение.
1.Учебник.
2. Плакат-яблоня, завод
3.Раздаточ
ные карточки с заданиями и текстами.
4.Ноотбук-минутка отдыха
КМ(прием мозговой штурм).
ИКТ (минутка отдыха)
УиЛ (учитель организует, направляет, координирует )
НП (создание коллаборативной среды, кумулятивная беседа).
ВО-подбор заданий с учетом возрастных особенностей
ОдО:
взаимопроверка,
похвала; приемы: светофор, большой палец,
самопроверка
ТиО (моделирование)
Ссп по русскому языку
Краткое описание материала
Среднесрочное планирование по русскому языку во 2 «Б» классе
по разделу «Звуки и буквы»
1.Основные цели обучения
2. Формы работы, используемые при активном обучении
3. Результаты обучения
4.Ооценива-ние, включая оценку в целях обучения
5. Включая всех
6. Основные ресурсы
7. Применение модуля
(А-одаренные , В- талантливые, С - слабые)
Урок № 16
Тема:
Деление слов на слоги
Сформировать умение делить слова на слоги для переноса
Психологический настрой «Хорошее настроение»
Работа в группах:
("Мозговая атака", работают над карточками)
1группа: списать словарные слова, вставить пропущенные буквы:
К.пуста, р.бочий, х.роший, т.традь, дев.чка, т.варищ, с.рока, п.суда.
2группа: записать данные словарные слова в алфавитном порядке, вставив пропущенные буквы и поставив ударение в словах:
К.пуста, р.бочий, х.роший, т.традь, дев.чка, т.варищ, с.рока, п.суда.
Словарная работа с элементами кумулятивной беседы, моделирования
Завод-за-вод
Письмо по памяти
Работа в группах:
("Мозговая атака", работают над карточками)
1 группа: необходимо подчеркнуть слова, в которых только два слога.
Тебя в стране любимой ждут
Походы, игры и науки,
И каждый шаг твой берегут
Её заботливые руки.
2 группа: Списать слова, разделив их на слоги.
____ наступила.
Высохли _____,
И глядят уныло
Голые ________.
Слова для справок: цветы, кусты, осень.
Игра «Чудо- шар»
(На шареприкреплены слова, надо взять слово, записанное на карточке разделить на слоги.
Паук, заяц, радуга, лесник, дорога, буквари, стрекоза, ландыши, беседа, ученики, забор, баян)
Игра «Цепочки»
1 группа: ду – ша – ры – жик. (Душа, шары, рыжик.)
2 группа: Ди – Ма – ри – На – та – ша. (Дима, Марина, Наташа.)
Ученики смогут :
делить слова на части для переноса, ставить ударение.
Приемы: «Светофор большой палец»
Взаимопро
верка
Самопровер
ка по образцу
Прием «Большлй палец»
Прием «Большлй палец»
Рефлексия эмоциональная и учебная
-Я сегодня узнал...
-Я научился...
-Мне было...
-Я рад...
А: могут делить слова на слоги, ставить ударение, восстанавливать деформированный текст.
В: могут делить слова на слоги, ставить ударение, составлять из слов слова.
С: могут делить слова на части для переноса, ставить ударение.
1.Учебник.
2. Плакат-яблоня, завод
3.Раздаточ
ные карточки с заданиями и текстами.
4.Ноотбук-минутка отдыха
КМ(прием мозговой штурм).
ИКТ (минутка отдыха)
УиЛ (учитель организует, направляет, координирует )
НП (создание коллаборативной среды, кумулятивная беседа).
ВО-подбор заданий с учетом возрастных особенностей
ОдО:
взаимопроверка,
похвала; приемы: светофор, большой палец,
самопроверка
ТиО (моделирование)
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 23 человека
- Курс уже прошли 2530 человек
- Сейчас обучается 253 человека из 48 регионов
- Курс уже прошел 331 человек
- Сейчас обучается 45 человек из 21 региона
- Курс уже прошли 3223 человека
- Сейчас обучается 659 человек из 73 регионов
- Курс уже прошли 617 человек
- Сейчас обучается 111 человек из 37 регионов
- Курс уже прошли 1506 человек
- Сейчас обучается 228 человек из 43 регионов
Курс повышения квалификации «Ведение проектов: от идеи до реализации. Типичные ошибки. Создание команды проекта»
Курс повышения квалификации «Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 19 человек
- Сейчас обучается 35 человек из 19 регионов
- Курс уже прошли 28 человек
Особенности дистанционного преподавания физической культуры
Нетрадиционные маркетинговые стратегии: партизанский, виральный и провокационный маркетинг
Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта
Развитие навыков чтения у детей: скорость и понимание прочитанного
Основы архитектурной акустики
Методика математического развития дошкольников: теория и практика формирования элементарных математических представлений
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 269 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»