994796
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыССП по серии последовательных уроков по русской литературе

ССП по серии последовательных уроков по русской литературе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Наримбетова А.К. учитель русского языка и литературы,

2 уровень


ССП по серии последовательных уроков по русской литературе в 6 классе

Тема и основные цели обучения по уроку (по таксономии Блума)


2. Какие активные формы работы вы будете использовать? Как планируете включать ИКТ и Модули?

3. Как вы будете включать всех детей в обучение (в том числе учеников АВС)?

4. Как вы будете оценивать (формативно и суммативно)?

5. Каких результатов вы планируете достичь в обучении?

6. Какие ресурсы планируете использовать?

Основная цель обучения: выполнить анализ произведения(анализ героев, сопоставительный анализ притчи и повести), дать полные развернутые ответы, уметь составлять вопросы высокого и низкого порядка,приобрести навыки самооценивания и взаимооценивания на основе разработанных критериев.

1.

1.Урок

А.С.Пушкин

«Станционный смотритель»

Знают автора произведения; имеют понятие главные герои;умеют анализировать поступки персонажей;умеют работать в паре;учатся само-и взаимооцениванию






















1 .Орг момент

Психологический настрой.

Деление на группы.

2. Физминутка



3. Актуализация полученных ранее знаний:

Мозговой штурм,

кластер

4. Изучение новой темы:

  • стадия вызова

Стадия вызова.

Каждой группе задание подготовить сообщение о биографии писателя

  • стадия осмысления

3.3.Работа с текстом

(Чтение с остановками)

5. Закрепление

  • рефлексия

6. Д/Здочитать произведение




1.Создание благоприятной атмосферы для дальнейшей работы









Работа в паре



Постановка проблемного вопроса









Диалог













Работа в группах



Индивидуальная работа с текстом

Доп.зад.

АВС эпизод




Формативно по критериям (перед работой учитель заранее знакомит учащихся с критериями оценивания)

хлопки

Учащиеся учатся взаимооцениванию (критериальное оценивание), работе с приемами критического мышления, умеют рефлексировать.

Мультимедийное оборудование,

видео физминутка, раздаточный материал:



листы ооценивания,

текстовый материал

(учебник),



маркеры, стикеры,

ватман





















Я узнал...

Я понял....

Мне было тяжело,....

Мне было непонятно..

2.

2 Урок

Трагедия Самсона Вырина

Знают героев произведения,умеют анализировать поступки героев,умеют составлять вопросы ,учатся применять самооценивание и взаимооценивание




























1 .Орг момент: цели урока, деление на 5 групп

2. Физминутка «Панда»



3. Актуализация полученных ранее знаний:

-Кроссворд

- инсценировка эпизода

4. Изучение новой темы:

знакомство с критериями взаимооценивания

кластер «герой» Кубизма

Почему?

Как?Что?

Изменения в герое



Стадия осмысления

«Дебаты»

Вопросы высокого и низкого порядка



5. Рефлексия «Светофор»

Д/ з нарисовать иллюстр, героя словесный портрет


Создание благоприятной атмосферы для дальнейшей работы. Физминутка поднимает настроение, способствует атмосфере сотрудничества

Все учащиеся задействованы в разгадывании кроссворда

ученики

А, В,С инсценировка







Работа в группах


Суммативное и формативное оценивание (по критериям);

Устные критические размышления учащихся о своей работе;

Прием жигсо;

Прием фидбека .

Учащиеся умеют работать с текстом учебника, самостоятельно добывать новую информацию, работать в группе, оценивать работу другой группы, рефлексировать

Мультимедийное оборудование, видеофизминутка «Панда», раздаточный материал: карточки для деления на группы, 5 ватманов, маркеры, листы взаимооценивания, заготовка для рефлексии «Светофор», стикеры.

3.

3. Урок

Значение евангельского мотива в повести

знают как выполнять сопоставительный

анализ, умеют работать в группе, учатся само-ивзаимооцениванию

  1. Орг. момент:

Психологический настрой."Будем ближе".

Деление на группы



2. Физминутка

Ассоциации- кластер





3. Актуализация полученных знаний:

метод «Большая стирка» (7 учащихся снимает с «веревки» свой вопрос)

4. Новая волна доп.инд.

Работа по группам

1гр.притча и повесть

2гр.Дуня

3гр.Минский

4гр.Самсон Вырин

5гр Наказ от родителей

5. Рефлексия

Стикеры сердце- экран пожеланий

6. Д/Зна Дуни отцу


Создание благоприятной атмосферы для дальнейшей работы. Физминутка поднимает настроение, способствует атмосфере сотрудничества



Диалогическое обучение, оценивание

Ученики А, В, С оценивают ответы учащихся, аргументируя поставленную оценку

Приемы критического мышления

(диаграммы Венна)




Устные и письменные критические размышления учащихся о своей работе и работе других,

хлопки,большой палец

оценочные листы взаимооценивания


Учащиеся совершенствуют технику самооценивания и взаимооценивания, развивают говорение на уроке (диалогическое обучение), умеют рефлексировать

Мультимедийное оборудование, мультимедийная презентация; видеоролик физминутка; раздаточный материал: заготовки вопросов для «Большой стирки»,

стикеры

4.

Тема: урок – обобщение по произведению (мультимедийном кабинете)

знают как работать за компьютером, умеют работать в паре, применяют само-взаимооценивание

1.Психологический настрой на урок

2. Деление класса на 5 группы

3. Да-нетка

4. Голос ученика

5. Морской бой

5.Синквейн

6 Тест по произведению

7. Рефлексия






Создание благоприятной атмосферы для сотрудничества
Парная Групповая работа

Диалог

Индивидуальная работа


Суммативное и формативное оценивание;

Учащиеся проставляют полученные баллы в оценочных листах (взаимо и самооценки)

Учащиеся умеют обобщать, систематизировать, закреплять полученные знания, применять первоначальные мед.знания на практике, рефлексировать

Мультимедийное оборудование, раздаточный материал: маркеры, стикеры, ватман, листы само- и взаимооценки









Общая информация

Номер материала: ДВ-467921

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.