1. Тема: Стратегия
«Казахстан-2030» и стратегия «Казахстан 2050»
Цель: изучить стратегию
развития «Казахстан -2030» и новый политический курс состоявшегося
государства «Казахстан - 2050».
Критерии успеха:
Я знаю: стратегический курс
развития «Казахстан -2030», «Казахстан -2050» и основные достижения
Республики Казахстан.
Я понимаю: основные положения
стратегий «Казахстан -2030» и «Казахстан -2050».
Я могу: заполнить талицу об
изменениях в Республики Казахстан, после принятия стратегий «Казахстан-2030»
и «Казахстан-2050».
|
1. Упр. «Мне нравиться в тебе…» (разделение
на группы по цветным эмблемам)
Цель: создание эмоционального настроя на урок.
2. Стратегия «Блиц-опрос»
Цель: Выявление отправных точек учащихся.
3. Исследователи (работа в группах)
Цель: провести анализ и синтез нового материала.
1-я группа изучает стратегия «Казахстан -2030».
2-я группа изучает историческое значение стратегии «Казахстан
-2050»
3-я группа готовят презентацию «Ежегодные послания Президента
Республики Казахстан»
4-я группа изучает 2030-2050 и заполняет диаграмма Вена.
4.Защита постеров, презентации.
Цель- обмен знаниями и закрепление материала по данной теме.
5. Рефлексия «Рука»
Цель: понять, насколько учащиеся усвоили тему урока и
построить свой следующий урок.
6. Дом.зад:
А- заполнить таблицу.
Б-параграф
С-
вопросы страница …
|
1. Создание позитивного настроя на урок.
2. Повторение ране изученного материала.
3.Взаимодействие в группах, изучение новой темы.
4. Научаться защищать свою точку зрения, усвоят новый
материал.
5. Усвоение материала.
|
1. Оценивание эмоц.настроя на урок.
2. Устное поощрение.
3.Самооценивание (по критериям, фишки).
4.Взаимооценивание
(по критериям).
Суммативное оценивание.
5.Самооценивание
|
1. Включая всех.
2. Включая всех
3. Смешанный состав.
4. Ученик группы А,Б,С.
5. Всех учащихся, дом.зад уровень А,Б,С.
|
1.Музыкальное сопровождение, картинки с эмблемами.
2. Цветные жетоны (фишки), постеры, раздаточный материал,
тетради, ИКТ.
3. Лист оценивания, постеры, стикеры, ИКТ.
4. Цветные листы, маркеры.
|
ИКТ, НППО.
2. НППО, ОдО.
3. ИКТ, НППО, ОдО, КМ.
4. НППО, ЛиУ, ОдО, КМ, ИКТ.
5. ОдО, НППО, ТиО.
|
2.Тема: Экономическая модернизация
Казахстана в 1990г
Цель: изучить экономическую
модернизацию Казахстана в 1990г.
Я знаю: основные этапы
социально-экономической модернизации Казахстана.
Я понимаю: либерализацию экономики и
введение национальной валюты.
Я могу: заполнить сравнительную
таблицу по экономическому положению Казахстана до и после модернизации.
|
1.Упр. Без маски.
Цель: снятие эмоциональной и поведенческой закрепощенности.
2. «Дерево предсказаний».
Цель: ученики должны вспомнить, что им
известно и провести анализ данной теме.
3. Стратегия «Инсерт».
Цель: оптимизация проработки текста.
4. Стратегия «Пинг-понг»
Цель: развитие мышления, обучения и коллективного диалога.
5. Рефлексия «Бортовой журнал».
Цель: получить обратную связь о
степени усвоения темы учащимися.
6. Домашнее задание:
А- используя формулу «ПОПС» написать краткий анализ пройденной
темы.
Б- составить «тонкие» и «толстые» вопросы используя табличку
(уровень мышления по Блуму)
С- ответить на вопросы по учебнику страница 173
|
1. Сотрудничество, взаимодоверия.
2.Взаимодействие в парах, выявление цели урока.
3. Развитие саморегуляции.
4. Закрепили изученный материал.
5. Усвоение материала.
|
1. Устное поощрение.
2. Оценивание знаний по теме, активность учащихся к
сотрудничеству.
3.Оценивание работать самостоятельно.
4.Устное поощрение.
5. Самооценивание по критериям
|
1.Включая всех
2. Смешанный состав
3. Включая всех
4.Включая всех
5. Включая всех
|
1. Музыкальное сопровождение
2. Постеры, маркеры, стикеры, учебник.
3. Учебник, дополнительный материал.
4. Учебник, дополнительный материал.
5. Листы цветные, маркеры.
|
1. ИКТ, НППО, ОдО.
2. ОдО, НППО.
3. НППО, ОдО.
4. КМ, НППО.
5. ОдО, НППО.
|
3.Тема: Экономическое развитие
Республики Казахстан в ХХ1 веке
Цель: изучить интеграцию
Казахстана в мировую экономику.
Критерии успеха:
Я знаю: казахстанскую модель
рыночной экономики.
Я понимаю: различия между малым и
средним бизнесом.
Я могу: сделать презентацию по
изменениям экономики Казахстана в 21 веке.
|
1. Упражнение «Микрофон»
Цель: настроить учащихся на позитивный настрой.
2. «Мозговой штурм»
Цель: определить отправную точку и критерии успеха.
3.Стратегия «Ромашка Блума»
Цель: проанализировать экономику Казахстана в 21 веке.
4. Стратегия «Корзина идей»
Цель: почувствовать значимость своего мнения и идей.
5. Рефлексия «Корабль успеха»
Цель: Получить обратную связь о степени усвоения изученного
материала на уроке.
6. Домашнее задание:
Сделать презентацию по изменениям экономики Казахстана в 21
веке, параграф
|
1.Эмоциональный настрой.
2.Проанализировать и синтезировать изученный материал.
3. Развитие саморегуляции, умение составлять вопросы.
4.Сотрудничество на уроке.
5. Обратная связь
|
1.Оценивание эмоционального настроя на урок.
2.Взаимооценивание по критериям.
3. Устное поощрение.
4. Самооценивание по критериям
5. Самооценивание по критериям
|
1. Смешанный состав.
2. Включая всех
3. Смешанный состав.
4. Смешанный состав
5.Включая всех
|
1. Музыкальное сопровождение, постеры, картинки, карандаши,
клей, маркеры.
2. Ромашка с заданиями, дополнительный материал.
3. Учебник, дополнительный материал.
4. Рисунок корзинки, стикеры, цветные листы, постеры, маркеры,
интернет.
5. Рисунок мясорубки, стикеры, цветные листы, маркеры.
|
1. ИКТ, КМ, НППО.
2. НППО, КМ, ТиО.
3. КМ, ЛиУ, ОдО.
4. НППО, УВО,ОдО.
5. ОдО НППО.
|
4.Тема: Урок-закрепление
Цель: проанализировать и
закрепить пройденный материал.
Критерии успеха:
Я знаю: этапы модернизации
Республики Казахстан в 21 веке.
Я понимаю: стратегический курс
Республики Казахстан.
Я могу: научить других учащихся
знаниям об изменениях Республики Казахстан после принятия стратегий
«Казахстан -2030» и «Казахстан -2050» и экономической модернизации.
|
1. Создание коллаборативной среды «Сказочное
дерево»
Цель: психологический настрой на урок.
2. Стратегия «Мозговой штурм».
Цель: исследовать знания учащихся по данной теме.
3. Стратегия «6 шляп»
Цель: возможность рассмотреть данный материал с разных сторон.
4. Тест (А,Б,С)
Цель: выявить степень знаний учащихся.
5. Рефлексия «лист успеха»
Цель: узнать на какой ступени успешности находиться каждый
ученик.
|
1. Эмоциональный настрой.
2. повторение ранее изученного материала.
3. рассмотрят изученные темы и проанализирую материал.
4. проверить уровень усвоения изученного материала.
5.
|
1. Устное поощрение
2. Самооценивание по критериям
3. Взаимооценивание по критериям
4. Суммативное оценивание
5. Самооценивание по критериям
|
1. Включая всех.
2. Смешанный состав.
3. Смешанный состав.
4. Включая всех.
5. Включая всех.
|
1. Музыкальное сопровождение, постеры, картинки.
2. Раздаточный материал.
3. Постеры, маркеры, шляпы, раздаточный материал.
4. Раздаточный материал.
5. Стикеры, лестница успеха, маркеры.
|
1. УВО, ОдО, ИКТ.
2. ОдО, ТиО
3. ЛиУ, ОдО, КМ.
4. ОО, ТиО.
5. ОдО, НППО
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.