Ссп с соединительными союзами

  Тема: Сложносочиненные предложения с  соединительными союзами.

  Цели урока:  Расширить  знания об основных группах сложносочиненных предложений,  познакомить с ССП с  соединительными  союзами; сформировать умения находить такие конструкции и определять их структуру, устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в составе сложносочиненного, правильно ставить и объяснять знаки препинания; - помочь учащимся осознавать окружающую их действительность, выражать свое отношение к миру и к жизни

Оборудование:  интерактивная доска

        1.Организационный момент

Вступительное слово учителя

-Ребята, давайте поприветствуем наших гостей. А теперь улыбнитесь и прикоснитесь ладошками друг к другу, и подарите друг  другу чувство уверенности в том, что у нас сегодня с вами всё получится (молодцы ребята) а теперь садитесь. Сегодня у нас необычный урок. Как видите  у нас  много  гостей. Я надеюсь, что сегодняшний урок принесёт нам с вами радость общения, наполнит сердца наших гостей теплыми, добрыми чувствами. . Я думаю,  что сегодня вам будет тепло и уютно. Пусть солнце будет символом нашего урока.   А в конце урока наше солнце засияет ярче от ваших улыбок, потому что как  сказал К.Г. Паустовский    «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий  и поистине волшебный русский язык» и мы сегодня откроем очень много интересных тайн этой великой науки. Сегодня  будем узнавать новое, доказывать , радоваться успехом, а с неудачами будем справляться вместе

 Прежде чем приступить к работе давайте поделимся на 2 группы.  Подойдите  к столу и  возьмите по одному листочку .Пожалуйста соберитесь в группы по цветам,  красный  цвет -первая группа,  желтый цвет - вторая группа.  А теперь выберите спикера команды.  Вот  мы с вами разделились на группы,  а теперь скажите, что означают цвета по которым вы разделились на группы ( красный цвет- это символ удачи, уверенность в себе, мужество, радость, любови)  (желтый цвет- это цвет золота, богатства, цвет солнца и тепла, это источник жизни и энергии т.е  цвет живости, яркости и радостного восприятия жизни и ещё ребята это любимый цвет  нашего президента Нурсултана Абишевича Назарбаева)      

Мы с вами начали изучать тему ссп давайте составим слепую схему ответив на  вопросы.

1 На какие виды делится сложное предложение  (союзные и бессоюзное)

2 Средства связи в сложных предложениях (союзы, союзные слова и интонация) (средства связи-интонация)

3На какие группы делятся   союзные предложения (сложносочиненные и сложноподчиненные)

4Какими союзами соединяются части  этих  предложении (сочинительными  и подчинительными)

5.На какие группы делятся сочинительные союзы (соединительные разделительные и противительные)

А о сложноподчинительных предложениях будем говорить  на следующих уроках.

Сегодня мы с вами продолжим  тему ссп и поговорим ссп  с соединительными союзами. Запишите число и тему  урока

А теперь послушаем из электронного учебника объяснение темы

Вывод: - Какой вывод вы можете сделать, посмотрев на экран?

-    Какие союзы относятся к соединительным? (и, да (=и), ни…ни, тоже, также)

- Какое значение имеют ССП с соединительными предложениями? (ССП с соединительными союзами выражают одновременность  и последовательность, а также причинно-следственные отношения) обратите  внимание на следующие предложения

 Внимательно прочитайте и определите  значения   предложений   

1.      Ямщик свистнул и лошади поскакали. (последовательность)

2.      Антон ударил по лошадям, и они выехали со двора. (А.С. Пушкин)  (Причинно-следственная связь)

3.      Было уже часов  десять вечера, и над садом светила полная луна

4.      Ночью  долго бушевала гроза  и лил дождь как из ведра. ( одновременность)

А теперь давайте закрепим наше знание выполнив несколько задании Задание 1 Перед вами лежат карточки с предложениями   Прочитайте  предложения и выделите части ссп и союзы  которыми  они соединены и что они обозначают   Два предложения напишем на доске.

1 Солнце  садилось и медленно наступали сумерки.(последовательность)

2 Медленно падают листья и земля покрывается  желтым ковром.(одновременность)

3 Надвинулась  огромная туча и в степи стало темно (причинно- следственная)

4В воздухе тихо кружился снег и земля постепенно становится белой (последовательность)

вывод:ссп с соединительными союзами выражают одновременность и последовательность, а также причинно-следственные отношения

Задание 2  Из данных простых предложении составьте сложносочиненные предложения,  подбирая по смыслу вторую часть

1.     Пришла долгожданная весна, и	везде стало таять.
2 Из далеких краев вернулись птицы, и	надо одеться потеплее.
3  На улице  холодно, и	повсюду стало шумно
4.Солнечные лучи проникали повсюду, и	сразу потеплело

Запишите по одному предложению на доске и выделите грамматическую основу

Вывод: По грамматической основе мы узнаем  что это сложное предложение

Задание 3   Из простых предложений составьте ссп,  используя нужные по смыслу союзы (и,а)устно

1.Весна началась, и перелетные птицы заторопились домой.

2.Пришла осень ,и заботливый хозяин убирает свой урожай

3.Грачи прилетают в марте, а ласточки и соловьи  прилетают в мае.

4.Клюква растёт на болотах летом, а собирают её поздней осенью

5.Был конец апреля,  и лес звенел от птичьих голосов

6.Всё вокруг зазеленело, а чёрный хвойный лес от зелени белых берёз поседел.

Задание 4  выходят по одному ученику и выбирает понравившийся цвет . Под каждым цветом предложения на казахском вы должны перевести на русский язык использую соединительные союзы.

1.     Выглянуло солнышко и стало светло.

2.     Взошла луна и освятило все вокруг.

3.     Открылась дверь и вошел незнакомый человек.

4.     Прозвенел звонок и дети не задерживаясь вышли из класса.

Задание 5 Цифровой диктант

Задание 5 упр 47 цифровой диктант в каждом предложении сверху укажите цифрами , если это простое предложение с однородными членами укажите цифра 1 если ссп цифра 2

1.      Пингвины замечательно плавают и ныряют.

2.     Весной вернулись грачи и зазвенели птичьи голоса.

3.     Луна сильно светила и озаряла город.

4.     С вечера  моросило и наступило серое весеннее утро.

5.     В лесу запахло берёзовой и осиновой корой.

Если выполнили передайте друг к другу листочек  и проверьте  правильно ли выполнено задание. Правильный вариант написан на доске   Ключ   1-1,2-2,3-1,4-2,5-1

Оценка	Ошибки
«5»	1
«4»	2
«3»	3

Вывод однородные члены предложения отвечает один и тот же вопрос и является одним и тем же членам предложении

Сегодня мы познакомились с новыми правилами но ведь нет пользы от правила если не умеешь его применять на практике. Поэтому предлагаю

Задание 6  Творческое задание  закончить предложения  по картинке

1.     В золото одела осень все окрестные леса и …на душе стало легко и весело.

2.     Как жаль ушедшего лета, но как прекрасна  осень.

3.     Небо становится ниже, а деревья все стоят в цвету.

4.     Вот смотрю на багряные кисти рябин, и хочется съесть их.

5.     То слышишь шорох падающего с ветки листа, то слышишь капли дождя.

А теперь давайте немножко отдохнем и посмотрим видеосюжет

1.     О чем это фильм?  о юрте

2.     Что нового узнали о юрте? Она быстро собирается и быстро разбирается легко перевозится на лошадях и на верблюдах

3.     Как казахи называли юрту? Войлочный дом

4.     На какие части делятся юрта? Уук, шанырак, кереге, сыкырлауык

5.     Юрта делится на две   половины  юг- мужская север женская часть

6.     Что находится в центре юрты? Огонь очаг т.е место почитания духа огня от ана май ана казахи называли  матерью огня

Давайте прочитаем текст   юрта в  саду 

1.      Прочитать текст

2.     Составить вопросы к тексту

А)Какие дома стоят в ауле?

Б)Какие деревья  растут в лесу?

В Из чего сделаны дома?

Почему в ауле рядом с домом ставят юрту?

3.     Нарисовать  юрту и описать ее                                                                                                                       

Рефлексия

Ребята, перед вами яблоня, вы  все знаете,  что  на  яблоне  растут  яблоки.  У меня на столе лежат стикеры трёх цветов если вы хорошо участвовали и тебе было все понятно то выберите красное яблоко, если вы где то допустили ошибку выберите зелёное  яблоко, если вам было что-то непонятно выберите желтое яблоко и на этих яблонях напишите свое мнение и повесьте на яблоню.

Оценивание

Домашнее задание

Благодарю за старание, за добросовестное выполнение задании и спасибо нашим гостям за то, что они пришли к нам на урок.