Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / СССР в начале Второй Мировой войны(1939 -1941г)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

СССР в начале Второй Мировой войны(1939 -1941г)

библиотека
материалов

Урок № 33 9 класс

Тема урока: « СССР в начале Второй Мировой войны (1939 -1941г.). Проблема взаимоотношений со странами - агрессорами в 1939 – 1941г.»

Тип урока – изучение нового материала.

Форма урока – групповая, общеклассная.

Персоналии: А. Гитлер, В.М. Молотов, И. Сталин

Цель урока: обобщить, систематизировать, закрепить полученные учащимися знания по теме: «Международные отношения в 30-х годах

ХХ века, использовать технологию критического мышления.

Задачи урока:

- обучающие:

1. определить причины и последствия политики умиротворения и коллективной безопасности;

2. появление стран – агрессоров;

3. установить причины Второй Мировой войны и ее начало;

4. раздел Польши;

5. причины и начало Советско – финляндской войны ( зимней)

6. советско – германские отношения;

-развивающие:

1. формировать умения устанавливать причинно – следственные связи;

2. определять основные закономерности исторического процесса;

3. уметь систематизировать факты;

4. развивать самостоятельный поиск, уметь вести дискуссию и полемику,

уметь слушать других ребят, отстаивать свою точку зрения.

- воспитательные:

способствовать отрицанию агрессии, как способа разрешения конфликтов;

Оборудование урока: компьютер, телевизор, презентация по теме,

задания для групп;

Подготовка урока: класс делится на четыре группы.

Каждая из них получает задание на исследование проблем отношений

СССР со странами – агрессорами.

Ход урока

I Организационный момент

Мотивация (учащиеся садятся по группам, заранее сформированным);

Объявляется тема урока: « СССР в начале Второй Мировой войны (1939 – 1941г). Проблема взаимоотношений со странами – агрессорами.

Вступительное слово: В 2015 г. исполнится 76 лет с начала самой жестокой кровопролитной войны.

Давайте вместе подумаем и сформулируем цели нашего урока.

Фронтальная беседа:

Вопросы:

  1. Какие кровопролитные войны произошли в ХХ веке?

  2. Каковы их хронологические рамки?

Первая 1914 – 1918; Вторая – 1939 – 1945г.г.

3.Какая сложилась международная система после Первой Мировой войны? ( Версальско – Вашингтонская)

4.Как развивался мир в 20 – 30- х. г. ХХ века.

5. Какие государства вышли победителями из Первой Мировой войны?

Ну а теперь давайте попробуем определить, кто чувствовал себя униженным и обделенным?

6. Кто же победители?

7. Как вы думаете, будут они стремиться перекроить карту мира?

Вот теперь вместе попробуем определить цель урока и проблему, которую будем сегодня решать.

Как складывались отношения СССР со странами – агрессорами?

У вас на столах лежат документы и вопросы к ним, работая в группах вы можете разобраться с действиями Советского правительства и можно ли

было предотвратить Вторую Мировую войну?

Слайд 3

И так наш первый вопрос:

Слайд 4,5

1. Как началась Вторая Мировая война и роль Советского Союза?

Дополнительный материал: « Катынский расстрел »

Слайд 6,7,8

2.Причины и начало советско – финской войны?

( документ : « Что послужило поводом к началу войны»)

Задача для учащихся: Возможно ли было решить территориальный вопрос

с Финляндией мирным путем.

Какую цель преследовало руководство, предъявляя Финляндии требования

территориального характера?

Что показала война с Финляндией?



Слайд9,10,11

3.СССР и страны Прибалтики?

( документ о событиях в Прибалтике)

Слайд 12, 13, 14

4.Советско - германские отношения с 1939 года.

Задача для учащихся: Каковы причины сближения Германии и СССР

в августе1939 года?

Что лежало в основе плана Барбаросса?

( Записи в тетрадях выдержки из рассказа учителя)

Подводим итог выслушав мнения всех участников дискуссии.

Рефлексия:

Решили ли мы в процессе работы проблемный вопрос, который был определен на экране: « Что внешняя политика СССР носила характер

вмешательства.

Думаю он был решен.

Как СССР расширял свои границы?

Когда и почему началось новое сближение СССР и Германии?

Какие две стороны имел пакт о ненападении?

Даю оценку работе ребят выставляю оценки.

Домашнее задание: параграф 29



Выпишите причины поражения Красной армии в Советско – финской войне

и ее итоги.





Краткое описание документа:

Проблема взаимоотношений со странами -  агрессорами в(1939 -1941г).

Данный урок построен по синхронному плану изучения истории в 9 классе.

Тип урока – изучение нового материала.

Форма проведения урока – групповая, общеклассная.

Персоналии: А. Гитлер, В. Молотов, И Сталин

Цель урока: обобщить, систематизировать, закрепить, полученные  учащимися

знания по теме: « Международные  отношения в 30 – х годах  ХХ века».

Использовать технологию критического мышления.

Задачи урока: определить причины и последствия политики умиротворения

и коллективной безопасности; установить причины Второй Мировой войны и

ее начало; Раздел Польши; причины и начало Советско – финской войны;

Формировать умения устанавливать причинно -  следственные связи; уметь

систематизировать факты; продолжать работу по развитию речи учащихся;

обогащение словарного запаса; развитие умения учащихся высказывать

предположения объяснять значение различных терминов, связанных с данной темой; уметь наблюдать, строить предположения, высказывать собственную точку зрения.

Определить проблемный вопрос: Как складывались отношения СССР со странами

агрессорами, доказать, что внешняя политика СССР накануне войны носила

 

характер вмешательства.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров542
Номер материала 291832
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх