ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
МЕСТНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ
Бережное использование,
сохранение и воспроизведение природных богатств стало важнейшей задачей нашего
общества. К пониманию этой задачи и практической ее реализации следует готовить
людей со школьной скамьи, при изучении всех учебных предметов. Учитывая это,
мы разработали содержание экологического образования и воспитания учащихся на
местном материале, основываясь на том, что ребята с особым интересом
воспринимают конкретные примеры по охране природных ресурсов из непосредственно
окружающего их мира (природы района, области, республики).
Говоря о физике как науке
о природе, мы подчеркиваем не только разнообразие и богатство последней, но и
ее уязвимость, подверженность гибельному влиянию человеческой деятельности, что
народ понимал уже давно, и в его традиции вошло бережное отношение к природе.
Любовь и бережное отношение к лесам, пастбищам, родникам, животному миру
издавна в традициях народов Крыма. В былые времена строго регулировались
пастьба скота, дни сбора валежника в лесу, месяцы охоты: святым делом считалось
благоустройство родника, сооружение моста, укрепление берегов рек на свои
средства. Сейчас, когда из-за роста технической цивилизации человечества
природа оказалась в опасности, сохранение ее самым важным и благородным делом.
·
На
первых же уроках физики, излагая учебный материал с опорой на знания
учащихся по природоведению, следует остановиться на том, что знание физических
законов способствует изучению и сохранению окружающего нас мира. Например,
энергия водных потоков, согласно законам физики, может быть преобразована с
помощью гидростанций в электрическую энергию. (Учащимся надо сказать, что в
старших классах при изучении передачи электрической энергии и ее использования
они подробно познакомятся с тем, как это происходит.) Благодаря использованию
возобновленных источников энергии (прежде солнечной и ветроэнергии) Крым сможет
экономить органическое топливо, способствуя сохранению природных запасов нефти,
торфа и газа в стране.
На следующем этапе беседы
с учащимися следует остановится на том, что строительство ГЭС не только дает
положительные результаты, но и приносит большой вред природе. Например,
водохранилища ГЭС способствуют затоплению больших участков леса, пастбищ. (а
лес - это легкие планеты: 1 га леса избавляет от углекислого газа и пыли 18
млн.м3 воздуха); затопленный лес будет гнить под водой, ухудшая
условия обитания рыб и качество питьевой воды. Следовательно, необходимо
принимать меры, уменьшающие возможные негативные последствия (выбирать наиболее
удачное место для возведения ГЭС, очищать дно водохранилища и т.д.)
·
При
изучении устройства и принципа действия шлюзов полезно рассказать о следующем
факте. В 1984 г., когда стояла суровая зима и нужен был камыш для подкормки
скота, в Мектебском охотническом хозяйстве (Дагестан) колхозники открыли шлюзы
и осушили озеро, где он рос. Этим был нанесен государству ущерб в 260 тыс,руб.,
так как озеро и его окрестности богаты дичью, ценными видами рыбы и зверя,
которые при этом погибли или покинули свои места обитания. Виновные понесли
наказание, озеро восстановлено, и здесь, как и прежде, останавливаются теперь
на отдых, а иногда и зимуют многие перелетные птицы, занесены в Красную книгу,
живут те же животные и рыбы. Однако случай этот заставляет помнить о том, что
все устройства, в том числе шлюзы, могут быть использованы человеком и во
благо, и во вред и надо все время оценивать последствия своих действий. Здесь
уместно сообщить, что в последние годы колонии редких птиц, занесенных в
Красную книгу России и обитающих в водоемах, уменьшились на 75% из-за выжигания
и осушения тростниково-болотного пояса, из-за строительства дамб на озерах.
·
Рассматривая
значения диффузии для протекания разных процессов в природе, важно оценивать ее
роль в атмосфере. При этом отмечаем, что воздух - один из важнейших элементов
окружающей среды. Если без воды человек может несколько дней, а без пищи -
несколько недель, то без воздуха - лишь считанные минуты. Опасно для жизни
человека и загрязнение воздуха вредными веществами, хотя оно и не сказывается
так быстро, как лишение воздуха. Между тем многие промышленные предприятия в
том числе нашей республики выбрасывают в атмосферу вредные вещества в
количествах, превышающих установленные нормы. Диффундируя в воздухе, эти вещества
переносятся затем воздушными потоками и распространяются на большие расстояния,
загрязняют окружающую среду. Диффузия таких веществ и скопление их в атмосфере
вызывают так называемые кислотные дожди, опасные для всего живого. Столь же
вредна диффузия отходов нефтепродуктов, химического производства в водах морей,
рек, озер и водоемов; она наносит огромный ущерб природе и народному хозяйству,
отправляя воду и обитающие в ней флору и фауну. Законы физики помогают
бороться и с этим злом, причем в двух направлениях: на их основе 1) создают
очистные сооружения и 2) разрабатываются безотходные технологии.
·
При
изучении двигателя внутреннего сгорания можно рассказать ученикам о том, что
перевод транспорта на газовое топливо и электрического даст ощутимый результат
в сохранении чистоты атмосферы. Статистические данные показывают, что у нас в
республике загрязнение атмосферного воздуха на 80% происходит вследствие
выброса отработанных газов транспортом. Как известно, для сохранения чистоты
атмосферы во многих курортных городах Крыма разрешено движение только
электротранспорту. В курортных городах будут курсировать электромобили, которые
представляют собой бесшумный аккумуляторный микроавтобус, перемещающийся на
расстояние более 100 км без подзарядки.
·
Излагая
учебный материал о рентгеновском излучении и его применении, полезно
ознакомить учащихся с рентгенографическим методом изучения состояния и роста
растений (деревьев), позволяющим без вреда для исследуемого объекта (не срубая
дерева) определить, чем он болен, каково его развитие. Этим методом широко
пользуются лесоводы и растениеводы Крыма.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.