Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Стандарт образования и технология работы по окружающему миру в 1 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Стандарт образования и технология работы по окружающему миру в 1 классе

библиотека
материалов
Стандарт образования и технология работы по окружающему миру в 1 классе
Современная парадигма образования: Деятельностный подход в образовательном пр...
Цель образования в настоящее время - развитие учащихся на основе универсальны...
Современный процесс учения - Это не только усвоение системы знаний, умений, н...
Ориентация стандартов второго поколения 		Предусматривают задание ориентиров...
Фундаментальное ядро образования Элементы научного знания: теории, идеи, поня...
Идея выделения фундаментального ядра 		Исходит из тезиса о необходимости разд...
Требования к результатам освоения образовательных программ Предметные результ...
Личностные результаты - 	система ценностных отношений обучающихся к себе, дру...
Универсальные учебные действия Личностные УУД: Внутренняя позиция школьника М...
Познавательные УУД: Использование знаково-символических средств Овладение дей...
Основные результаты начального общего образования Формирование универсальных...
Индивидуальный прогресс в основных сферах развития личности: мотивационно-смы...
Требования к результатам освоения программы по курсу « Окружающий мир» Осозна...
Результаты изучения курса «Окружающий мир» Личностные результаты: Осознание с...
Метапредметные результаты Способность регулировать собственную деятельность,...
Предметные результаты: Усвоение первоначальных сведений о сущности и особенно...
Предметные результаты: Владение навыками устанавливать и выявлять причинно-сл...
Предмет итоговой оценки учащихся - 		Способность учащихся решать учебно-позна...
Результаты индивидуальной итоговой аттестации Способность к решению учебно-пр...
Результаты, не подлежащие итоговой аттестации выпускников Ценностные ориентац...
Итог обучения: - Базовый уровень - Повышенный уровень «Выпускник научится» «...
Образовательные области стандарта второго поколения в начальной школе Филолог...
Современные УМК по курсу «Окружающий мир» в начальной школе «Начальная школа...
Современные УМК нач. школы (продолж.) «Гармония» (научный руководитель-Н.Б.Ис...
Современные УМК нач. школы (продолж.) «Перспективная начальная школа» (научны...
Основная цель курса «Окружающий мир» - 		Формирование целостной картины мира...
Модули курса «Окружающий мир»: «Человек и природа» «Человек и общество» «Прав...
Ведущие современные направления в преподавании курса «Окружающий мир» Становл...
Современные принципы преподавания курса «Окружающий мир» Принцип интеграции п...
Принципы окружающего мира (продолж.) Регионально-краеведческий принцип Сущнос...
Принципы окружающего мира (продолж.) Принцип доступности. Его суть - разумное...
Проблемы современного урока окружающего мира Реализация принципов научности,...
Особо ценные черты урока окружающего мира * Реализация принципа научности * О...
Метапредметные результаты в процессе изучения окружающего мира в 1 классе Уме...
Предметные результаты в процессе изучения окружающего мира в 1 классе Усвоени...
Технологические особенности формирования ведущих УУД на примере становления ц...
«Сезонные явления в окружающем мире» 		t сезонные изменения в состоянии водо...
Спасибо за внимание!
39 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Стандарт образования и технология работы по окружающему миру в 1 классе
Описание слайда:

Стандарт образования и технология работы по окружающему миру в 1 классе

№ слайда 2 Современная парадигма образования: Деятельностный подход в образовательном пр
Описание слайда:

Современная парадигма образования: Деятельностный подход в образовательном процессе

№ слайда 3 Цель образования в настоящее время - развитие учащихся на основе универсальны
Описание слайда:

Цель образования в настоящее время - развитие учащихся на основе универсальных способов деятельности

№ слайда 4 Современный процесс учения - Это не только усвоение системы знаний, умений, н
Описание слайда:

Современный процесс учения - Это не только усвоение системы знаний, умений, навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащихся, но и как процесс развития личности, обретение духовно-нравственного и социального опыта

№ слайда 5 Ориентация стандартов второго поколения 		Предусматривают задание ориентиров
Описание слайда:

Ориентация стандартов второго поколения Предусматривают задание ориентиров развития системы образования, ожидаемые государством, обществом, личностью результаты общероссийской, региональной и муниципальной систем образования, а также индивидуальных достижений учащихся по освоению основных общегосударственных программ.

№ слайда 6 Фундаментальное ядро образования Элементы научного знания: теории, идеи, поня
Описание слайда:

Фундаментальное ядро образования Элементы научного знания: теории, идеи, понятия, факты, методы отдельных отраслей знания и культуры Универсальные учебные действия (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные), на формирование которых направлен образовательный процесс.

№ слайда 7 Идея выделения фундаментального ядра 		Исходит из тезиса о необходимости разд
Описание слайда:

Идея выделения фундаментального ядра Исходит из тезиса о необходимости разделения проблем определения обобщённых требований к результатам образования и конкретного содержания школьных предметов. Оно определяет содержание учебных программ и организацию образовательной деятельности по отдельным учебным предметам.

№ слайда 8 Требования к результатам освоения образовательных программ Предметные результ
Описание слайда:

Требования к результатам освоения образовательных программ Предметные результаты образовательной деятельности – усвоение учащимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках окружающего мира – знаний , умений, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности. Метапредметные результаты – усвоение учащимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

№ слайда 9 Личностные результаты - 	система ценностных отношений обучающихся к себе, дру
Описание слайда:

Личностные результаты - система ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам.

№ слайда 10 Универсальные учебные действия Личностные УУД: Внутренняя позиция школьника М
Описание слайда:

Универсальные учебные действия Личностные УУД: Внутренняя позиция школьника Мотивация учебной деятельности Ориентация на моральные нормы и их выполнение Регулятивные УУД: Овладение типами учебных действий Планирование и реализация целей и задач Контроль и оценка своих действий Коррективы своей деятельности

№ слайда 11 Познавательные УУД: Использование знаково-символических средств Овладение дей
Описание слайда:

Познавательные УУД: Использование знаково-символических средств Овладение действиями моделирования Использование логических действий и операций при решении задач Коммуникативные УУД: Учитывание позиций собеседника Организация и осуществление сотрудничества с учителями и сверстниками Адекватная передача информации и отображение содержания в речи

№ слайда 12 Основные результаты начального общего образования Формирование универсальных
Описание слайда:

Основные результаты начального общего образования Формирование универсальных и предметных способов действий, опорной системы знаний, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе Воспитание основ умения учиться – способности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

№ слайда 13 Индивидуальный прогресс в основных сферах развития личности: мотивационно-смы
Описание слайда:

Индивидуальный прогресс в основных сферах развития личности: мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой и саморегуляции.

№ слайда 14 Требования к результатам освоения программы по курсу « Окружающий мир» Осозна
Описание слайда:

Требования к результатам освоения программы по курсу « Окружающий мир» Осознание целостности окружающего мира Формирование основ экологической культуры Развитие навыков устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире Освоение доступных методов изучения природы и общества Понимание особой роли России в мировой истории, воспитания чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы Формирование уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни

№ слайда 15 Результаты изучения курса «Окружающий мир» Личностные результаты: Осознание с
Описание слайда:

Результаты изучения курса «Окружающий мир» Личностные результаты: Осознание себя жителем планеты Земля, чувства ответственности за сохранение ее природы Осознание себя членом общества и государства (самоопределение своей российской гражданской идентичности); чувства любви к своей страны, к ее природы, ее истории, культуре, в желании участвовать в делах и событиях соременной российской жизни Осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного Отечества при всем разнообразии культур, национальностей и религий России Уважение к культуре и истории всех народов Земли на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей Установка на безопасный здоровый образ жизни, умении оказывать доврачебную помощь себе и окружающим; умение ориентироваться в мире профессий и мотивация к творческому труду

№ слайда 16 Метапредметные результаты Способность регулировать собственную деятельность,
Описание слайда:

Метапредметные результаты Способность регулировать собственную деятельность, включая учебную, направленную на познание закономерностей мира природы, социальной действительности и внутренней жизни человека Умения осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач Освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками Способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира

№ слайда 17 Предметные результаты: Усвоение первоначальных сведений о сущности и особенно
Описание слайда:

Предметные результаты: Усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности Сформированность целостного, социально-ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий Владение базовым понятийным аппаратом Умение наблюдать, фиксировать, исследовать (измерять, сравнивать, классифицировать, ставить опыты, получать информацию от окружающих людей, в открытом информационном пространстве) явления окружающего мира; выделять характерные особенности природных и социальных объектов; описывать и характеризовать факты и события культуры, истории, общества

№ слайда 18 Предметные результаты: Владение навыками устанавливать и выявлять причинно-сл
Описание слайда:

Предметные результаты: Владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире природы и социума Овладение основами экологической культуры Понимание роли и значения родного края в природе и историко-культурном наследии России, в ее современной жизни Понимание места своей семьи в прошлом и настоящем, своего края, в истории и культуре России Понимание особой роли России в мировой истории и культуре, знания примеров национальных свершений, открытий и побед

№ слайда 19 Предмет итоговой оценки учащихся - 		Способность учащихся решать учебно-позна
Описание слайда:

Предмет итоговой оценки учащихся - Способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно – практические задачи, построенные на материале опорной системы знаний с использованием средств, соответствующих содержанию учебного предмета, в том числе, на основе метапредметных действий.

№ слайда 20 Результаты индивидуальной итоговой аттестации Способность к решению учебно-пр
Описание слайда:

Результаты индивидуальной итоговой аттестации Способность к решению учебно-практических задач на основании: Системы научных знаний и представлений о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах Умений учебно-познавательной, исследовательской, практической деятельности, обобщённых способов деятельности Коммуникати вных и информационных умений

№ слайда 21 Результаты, не подлежащие итоговой аттестации выпускников Ценностные ориентац
Описание слайда:

Результаты, не подлежащие итоговой аттестации выпускников Ценностные ориентации учащихся, которые отражают их индивидуально – личностные позиции (религиозные, эстетические взгляды, политические предпочтения) Характеристика социальных чувств (патриотизм, толерантность, гуманизм) Индивидуальные характеристики личности

№ слайда 22 Итог обучения: - Базовый уровень - Повышенный уровень «Выпускник научится» «
Описание слайда:

Итог обучения: - Базовый уровень - Повышенный уровень «Выпускник научится» «Выпускник получит возможность научиться»

№ слайда 23 Образовательные области стандарта второго поколения в начальной школе Филолог
Описание слайда:

Образовательные области стандарта второго поколения в начальной школе Филология Математика Природа, человек, общество Искусство и культура Здоровье Технологии

№ слайда 24 Современные УМК по курсу «Окружающий мир» в начальной школе «Начальная школа
Описание слайда:

Современные УМК по курсу «Окружающий мир» в начальной школе «Начальная школа 21 века» (научный руководитель Н.В.Виноградова) Развивающая система образования Л.В. Занкова(научный руководитель - Н.В.Нечаева. Авторы УМК: Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков) Развивающая система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова (научный руководитель- Д.Б.Эльконин. Авторы УМК: Е.В.Чудинова, Е.Н.Букварёва)

№ слайда 25 Современные УМК нач. школы (продолж.) «Гармония» (научный руководитель-Н.Б.Ис
Описание слайда:

Современные УМК нач. школы (продолж.) «Гармония» (научный руководитель-Н.Б.Истомина. Авторы УМК:О.Т.Поглазова, В.Д.Шилин) «Школа 2100» (научный руководитель- Л.Г.Петерсон. УМК «Мир и человек» под руков. А.А.Вахрушева) «Школа России»; «Перспектива» под рук. А.А.Плешакова «Классическая начальная школа» (УМК «Окружающий мир» под рук.Клепининой З.А.)

№ слайда 26 Современные УМК нач. школы (продолж.) «Перспективная начальная школа» (научны
Описание слайда:

Современные УМК нач. школы (продолж.) «Перспективная начальная школа» (научный руководитель- Р.Г.Чуракова) «Планета знаний» (научный руководитель –И.А.Петрова. Авторы УМК: И.В.Потапов, Г.Г.Ивченкова, Саплина Е.)

№ слайда 27 Основная цель курса «Окружающий мир» - 		Формирование целостной картины мира
Описание слайда:

Основная цель курса «Окружающий мир» - Формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека; развитие у младшего школьника опыта общения с людьми, обществом, природой.

№ слайда 28 Модули курса «Окружающий мир»: «Человек и природа» «Человек и общество» «Прав
Описание слайда:

Модули курса «Окружающий мир»: «Человек и природа» «Человек и общество» «Правила безопасной жизни»

№ слайда 29 Ведущие современные направления в преподавании курса «Окружающий мир» Становл
Описание слайда:

Ведущие современные направления в преподавании курса «Окружающий мир» Становление целостного взгляда на окружающий мир у младших школьников Формирование основ экологической культуры у младших школьников

№ слайда 30 Современные принципы преподавания курса «Окружающий мир» Принцип интеграции п
Описание слайда:

Современные принципы преподавания курса «Окружающий мир» Принцип интеграции предполагает объединение и трансформацию сведений из разных наук. Принцип научности. Научность—это преобладание на уроке теоретических (научных) знаний над информационными (фактологическими) и эмпирическими. Виды научных знаний: установление причинно-следственных связей; работа с понятиями, терминами; изучение закономерностей, законов, гипотез. Принцип практической направленности реализуется, прежде всего в том, что содержание курса отбирается с учётом преимущественного усвоения его учащимися в ходе непосредственной практической деятельности - наблюдения, распознавания признаков, эксперимента и моделирования. Необходимо также учитывать возможность применения и проверки полученных знаний на практике.  

№ слайда 31 Принципы окружающего мира (продолж.) Регионально-краеведческий принцип Сущнос
Описание слайда:

Принципы окружающего мира (продолж.) Регионально-краеведческий принцип Сущность его заключается в том, что в начальной школе ребёнок должен изучать окружающую его природную и социальную среду, что способствует более прочному усвоению знаний. Принцип экологической направленности обучения определяется требованиями времени, т.к. проблемы экологии носят глобальный характер. Принцип наглядности предполагает широкое использование различных средств обучения в образовательном процессе.

№ слайда 32 Принципы окружающего мира (продолж.) Принцип доступности. Его суть - разумное
Описание слайда:

Принципы окружающего мира (продолж.) Принцип доступности. Его суть - разумное сочетание научности и доступности изучаемого материала. Принцип связи с жизнью. Принцип генерализации знаний. Реализация его требует решение проблемы преемственности между начальным и последующими этапами естественнонаучного образования.

№ слайда 33 Проблемы современного урока окружающего мира Реализация принципов научности,
Описание слайда:

Проблемы современного урока окружающего мира Реализация принципов научности, регионально-краеведческого, экологического, связи с жизнью, сезонности. Проблема развития личности учащихся (организация самостоятельной познавательной деятельности детей, развитие УУД и предметных действий ) Реализация воспитательного потенциала урока и, в частности, мировоззренческой идеи, экологической культуры. Проблема практической направленности обучения.  

№ слайда 34 Особо ценные черты урока окружающего мира * Реализация принципа научности * О
Описание слайда:

Особо ценные черты урока окружающего мира * Реализация принципа научности * Организация учебно-познавательной деятельности учащихся на уроке * Использование творческих методов обучения (частично - поисковый, проблемный, исследовательский) * Использование различных источников знаний

№ слайда 35 Метапредметные результаты в процессе изучения окружающего мира в 1 классе Уме
Описание слайда:

Метапредметные результаты в процессе изучения окружающего мира в 1 классе Умение регулировать собственную деятельность, в том числе и учебную Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач Освоение правил и норм взаимодействия со сверстниками, взрослыми

№ слайда 36 Предметные результаты в процессе изучения окружающего мира в 1 классе Усвоени
Описание слайда:

Предметные результаты в процессе изучения окружающего мира в 1 классе Усвоение первоначальных сведений о природном разнообразии, сущности и особенностях растительного и животного мира, сезонных явлений в природе, о понимании семьи в истории и культуре России Умения наблюдать и фиксировать природные компоненты Устанавливать причинно-следственные связи между температурой и сезонными изменениями в жизни растений, животных, трудовой деятельности человека Формировать этические нормы и правила поведения детей в природе Усвоить государственную символику и достопримечательности России

№ слайда 37 Технологические особенности формирования ведущих УУД на примере становления ц
Описание слайда:

Технологические особенности формирования ведущих УУД на примере становления целостного взгляда на окружающий мир Виды взаимосвязей в окружающем мире: Неживая природа неживая природа Неживая природа живая природа Живая природа живая природа Природа человек Человек Органы Системы

№ слайда 38 «Сезонные явления в окружающем мире» 		t сезонные изменения в состоянии водо
Описание слайда:

«Сезонные явления в окружающем мире» t сезонные изменения в состоянии водоемов, почв t сезонные изменения в жизни растений t сезонные изменения в жизни растений t  трудовая деятельность человека по сезонам

№ слайда 39 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров148
Номер материала ДВ-276080
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх