Стандартизированная контрольная работа по математике за II триместр 4 класс

Вариант 1

1.      Реши задачу:

Из двух городов навстречу друг другу выехали два автомобиля.   

Скорость первого - 84 км/ч,  а второго – 68 км/ч. Через 5 часов они встретились.

Чему равно расстояние между городами?

2.      Заполни пропуски.

3 ч 28 мин = ….мин               5 км 4м …5 км 40дм

370 дм=….м 6 т                     200 кг ….6200 кг

3.      Найдите значение выражения.   

( 17 892 + 6837 : 3 ) - 2345 * 6=

4.      Реши уравнения:

у :372 =  48         1834 + х = 29007

5.      Вычисли периметр прямоугольника, если его ширина 4 см, а площадь 24 см². Начерти прямоугольник.

6* Торговка, сидя на рынке, соображала: «Если к моим яблокам прибавить половину их, да ещё десяток, то у меня была бы целая сотня». Сколько яблок у неё было?

Вариант 1

1.      Реши задачу:

Из двух городов навстречу друг другу выехали два автомобиля.   

Скорость первого - 84 км/ч,  а второго – 68 км/ч. Через 5 часов они встретились.

Чему равно расстояние между городами?

2.      Заполни пропуски.

3 ч 28 мин = ….мин               5 км 4м …5 км 40дм

370 дм=….м                           6 т 200 кг ….6200 кг

3.      Найдите значение выражения.   

( 17 892 + 6837 : 3 ) - 2345 * 6=

4.      Реши уравнения:

у :372 =  48         1834 + х = 29007

5.      Вычисли периметр прямоугольника, если его ширина 4 см, а площадь 24 см². Начерти прямоугольник.

6* Торговка, сидя на рынке, соображала: «Если к моим яблокам прибавить половину их, да ещё десяток, то у меня была бы целая сотня». Сколько яблок у неё было?

Вариант 2

1.      Реши задачу:

Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли два поезда.

Один шёл со скоростью 63 км/ч, а другой – 78 км/ч. Через 4 часа они встретились. Чему равно расстояние между городами?

2.      Заполни пропуски:

6 м 84 см =….см                          5 т 300 кг … 5 т 3 ц

2ч 18 мин = ……мин                  2км 400 м … 2400 м

3.      Найдите значение выражения. 

( 4 567 * 6 + 6 788 : 2 )- 15 676 =

4.      Реши уравнения:

у   +  3724  =  52006                    х  : 493 =  26

5.      Вычисли периметр прямоугольника, если его ширина 3 см, а площадь 21 см². Начерти прямоугольник.

6* Торговка, сидя на рынке, соображала: «Если к моим яблокам прибавить половину их, да ещё десяток, то у меня была бы целая сотня». Сколько яблок у неё было?

Вариант 2

1.      Реши задачу:

Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли два поезда.

Один шёл со скоростью 63 км/ч, а другой – 78 км/ч. Через 4 часа они встретились. Чему равно расстояние между городами?

2.      Заполни пропуски:

6 м 84 см =….см                          5 т 300 кг … 5 т 3 ц

2ч 18 мин = ……мин                  2км 400 м … 2400 м

3.      Найдите значение выражения. 

( 4 567 * 6 + 6 788 : 2 )- 15 676 =

4.      Реши уравнения:

у   +  3724  =  52006                    х  : 493 =  26

5.      Вычисли периметр прямоугольника, если его ширина 3 см, а площадь 21 см². Начерти прямоугольник.

6* Торговка, сидя на рынке, соображала: «Если к моим яблокам прибавить половину их, да ещё десяток, то у меня была бы целая сотня». Сколько яблок у неё было?

Стандартизированная контрольная работа по математике

за II триместр4  класс

Спецификация

Контрольная работа по математике предназначена для учащихся 4-х классов.

Цель работы – оценка уровня достижения обучающимися 4-х классов планируемых результатов освоения ООП НОО по предмету «Математика» во II триместре.

Задания обеспечивают проверку четырех разделов планируемых результатов освоения программы по математике: «Работа с текстовыми задачами»,«Числа и величины», «Арифметические действия», «Уравнения и буквенные выражения», «Пространственные отношения, геометрические фигуры», «Геометрические величины».

Контрольная работа проводится в форме стандартизированной работы и включает в себя 4 задания базового уровня сложностии 2 заданияповышенного уровня.

Данная работа рассчитана на 40 минут.

План контрольной работы

Условные обозначения:

Б – базовая сложность,

П – повышенная сложность;

КО – краткий ответ (в виде числа, величины, нескольких слов);

РО – развернутый ответ (запись решения или объяснения полученного ответа).

№ зада­ния	Радел программы (содержательная линия)	Объект оценивания (контролируемые умения)	Уровень сложности задания	Тип задания	Макси-мальный балл за выполнение
№1	Работа с текстовыми задачами	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи,  решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение (ответ); планировать ход решения задачи.	Б	РО	3
№2	Числа и величины	Умение читать, записывать, преобразовывать, сравнивать величины	Б	КО	4
№3*	Арифметические действия	Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 арифметических действия со скобками и без скобок. Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий.	П	РО	4
№4	Уравнения и буквенные выражения	Умение выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение	Б	РО	2
№5	Пространственные отношения. Геометрические фигуры. Геометрические величины.	Умение вычислять площадь, периметр прямоугольника, распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг), использовать свойства прямоугольника при выполнении построений	Б	РО	3
№6*	Работа с текстовыми задачами	Оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи	П	КО	2

Порядок оценивания

№ задания	Принцип оценивания	Правильное решение или ответ
		1 вариант	2 вариант
Задание 1	3б.  -  за верно решённую задачу, пояснения, правильный ответ 2 б. – если имеются недочёты (при написании пояснения к действию), но ход решения верный. Итого: 3 балла.	1) 84 + 68 = 152  (км/ч) - скорость сближения. 2) 152 ∙ 5 = 760 (км) - расстояние между городами. Ответ: 760 километров.	1) 63 + 78 = 141 (км/ч) - скорость сближения; 2) 141 ∙ 4 = 564 (км) - расстояние между городами. Ответ: 564  километра.
Задание 2	1 б.-  за каждый правильно заполненный пропуск Итого: 4 балла.	3 ч 28 мин = 208 мин                         370 дм =37м 5 км 4м =5 км 40дм6 т200 кг =6200 кг	6 м 84 см =684см 2ч 18 мин = 138 мин 5 т 300 кг = 5 т 3 ц 2км 400 м = 2400 м
Задание 3*	1 б.-  за каждое правильно решённое действие Итого: 4 балла.	( 17 892 + 6837 : 3 ) - 2345 * 6= 1)6837:3=2279 2)17892+2279=20171 3)2345*5=11725 4)20171-11725=8446	( 4 567 * 6 + 6 788 : 2 )-15 676 = 1)      4567*6=27402 2)      6788:2=3394 3)      27402+3394=30796 4)      30796-15676=15120
Задание 4	1б. - за  каждое правильно решённое уравнение Итого: 2 балла.	у :   372 =  48       у =17856 1834 + х = 29007 х =27173	у +3724  =  52006   у =48282                 х : 493 =  26            х =12818
Задание 5	1 б.-  верно найдена длина прямоугольника 1 б.-  верно найден периметр прямоугольника 1 б.-  верно построен прямоугольник Итого: 3 балла.	24 см2:4 см = 6см – длина прямоугольника 4 см   6 см   D   С   В   А   Р= (4 см+6 см)*2 = 20 см	21 см2:3 см = 7см – длина прямоугольника 3 см   7см   D   С   В   А   Р= (3 см+7 см)*2 = 20 см
Задание 6*	2 б.-  за правильно решённую задачу Итого: 2 балл.	1)100-10 =90(яб.)- без десятка 2)30:3= 30(яб.)- половина яблок 3)30*2=60(яб.)- было у торговки Ответ:60 яблок было у торговки

Интерпретация результатов

Максимально возможный балл по контрольной работе: 

- в базовой части – 12 б.,

- в дополнительной части – 6 б.

Итого 18 б.

Очень высокий 93- 100% Отметка 5.	12 б. базового уровня и  5-6  б. повышенного уровня Полностью успешное решение (без ошибок и полностью самостоятельно) 100% БУ и 90-100% ПУ
Высокий 72-86% Отметка 4.	9 - 12 б. базового уровня и 3 - 4  б.повышенного уровня или только 11 б. базового уровня Полностью успешное решение (без ошибок и полностью самостоятельно) 72 - 100% БУ и  50 – 100 % ПУ
Средний 54-63% Отметка 3.	7 - 9 б. базового уровня и  2 -  3 б. повышенного уровня Частично успешное решение (с незначительной, не влияющей на результат ошибкой или с посторонней помощью в какой-то момент решения)54 - 63% БУ и 25 – 50% ПУ
Низкий 0-45% Отметка 2.	6 б. и меньше базового уровня Не решена типовая, много раз отработанная задача. 0 – 45 %

Краткое описание документа:

Контрольная работа по математике предназначена для учащихся 4-х классов.

Цель работы – оценка уровня достижения обучающимися 4-х классов планируемых результатов освоения ООП НОО по предмету «Математика» во II триместре.

Задания обеспечивают проверку четырех разделов планируемых результатов освоения программы по математике: «Работа с текстовыми задачами»,«Числа и величины», «Арифметические действия», «Уравнения и буквенные выражения», «Пространственные отношения, геометрические фигуры», «Геометрические величины».

Контрольная работа проводится в форме стандартизированной работы и включает в себя 4 задания базового уровня сложностии 2 заданияповышенного уровня.

Данная работа рассчитана на 40 минут.