Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Стандартизированная работа по чтению 3 класс

Стандартизированная работа по чтению 3 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



    Двое детей, брат и сестра, отправились в школу. Они должны были проходить мимо прекрасной, тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
— Знаешь ли что? — сказал брат сестре.— В школу мы ещё успеем. В школе теперь душно и скучно, а в роще должно быть очень весело. Послушай, как кричат там птички, а белок-то, белок сколько прыгает по веткам! Не пойти ли нам туда, сестра?
    Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили азбуку в траву, взялись за руки и скрылись между зелёными кустами, под кудрявыми берёзами. В роще точно было весело и шумно. Птички перепархивали беспрестанно, пели и кричали; белки прыгали по веткам; насекомые суетились в траве.Прежде всего дети увидели золотого жучка.
— Поиграй-ка с нами,— сказали дети жучку.
— С удовольствием бы,— отвечал жук,— но у меня нет времени: я должен добыть себе обед.
— Поиграй с нами,— сказали дети жёлтой, мохнатой пчеле.
— Некогда мне играть с вами,— отвечала пчёлка,— мне нужно собирать мёд.
— А ты не поиграешь ли с нами? — спросили дети у муравья.
Но муравью некогда было их слушать: он тащил соломинку втрое больше себя и спешил строить своё хитрое жильё.
    Дети обратились было к белке, предлагая ей также поиграть с ними, но белка махнула пушистым хвостом и отвечала, что она должна запастись орехами на зиму. Голубь сказал: «Строю гнездо для своих маленьких деток».
    Серенький зайчик бежал к ручью умыть свою мордочку. Белому цветку земляники также некогда было заниматься детьми: он пользовался прекрасной погодой и спешил приготовить к сроку свою сочную, вкусную ягоду.
    Детям стало скучно, что все заняты своим делом и никто не хочет играть с ними. Они подбежали к ручью. Журча по камням, пробегал ручей через рощу.
— Тебе уж верно нечего делать,— сказали ему дети.— Поиграй же с нами.
— Как! Мне нечего делать? — прожурчал сердито ручей.— Ах вы ленивые дети! Посмотрите на меня: я работаю и днём и ночью и не знаю ни минуты покоя. Разве не я пою людей и животных? Кто же, кроме меня, моет бельё, вертит мельничные колёса, носит лодки и тушит пожары? О, у меня столько работы, что голова идёт кругом,— прибавил ручей и принялся журчать по камням.
    Детям стало ещё скучнее, и они подумали, что им лучше было бы пойти сначала в школу, а потом уж, идучи из школы, зайти в рощу. Но в это самое время мальчик приметил на зелёной ветке крошечную, красивую малиновку. Она сидела, казалось, очень спокойно и от нечего делать насвистывала превесёлую песенку.
— Эй ты, весёлый запевала! — закричал малиновке мальчик.— Тебе-то уж, кажется, ровно нечего делать: поиграй же с нами.
— Как? — просвистала обиженная малиновка.— Мне нечего делать? Да разве я целый день не ловила мошек, чтобы накормить моих малюток! Я так устала, что не могу поднять крыльев, да и теперь убаюкиваю песенкой моих милых деток. А вы что делали сегодня, маленькие ленивцы? В школу не пошли, ничего не выучили, бегаете по роще, да ещё мешаете другим дело делать. Идите-ка лучше, куда вас послали, и помните, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал всё, что обязан был сделать.
Детям стало стыдно. Они пошли в школу и хотя пришли поздно, но учились прилежно.

Часть А

  1. Определи стиль текста:

  • Художественный

  • Научный

  • Публицистический

  1. Где происходили события, описанные в тексте?

  • В школе

  • На дороге

  • В роще

  1. Укажи отрицательные качества в характере детей:

  • Общительность

  • Лень

  • Ответственность

  1. Кто из героев произведения сказал эти слова?

«В школу не пошли, ничего не выучили, бегаете по роще, да ещё мешаете другим дело делать. Идите-ка лучше, куда вас послали».

  • Малиновка

  • Белка

  • Ручей

  1. Какая пословица раскрывает главную мысль текста?

  • Семеро одного не ждут.

  • Делу время, а потехе час.

  • За двумя зайцами погонишься- ни одного не поймаешь.

  1. Что является в тексте вымыслом?

  • Дети не могли пропустить занятие в школе

  • Дикие животные и ручей не могут заниматься каким- либо важным делом

  • Дикие животные и ручей не могут разговаривать и давать советы человеку

Часть В

(При выполнении заданий запиши ответ)

  1. Определи последовательность событий.

  • Совет малиновки

  • Приглашение брата

  • Беседа с обитателями рощи

  • Детям становится стыдно

  1. Почему в роще все отказались играть с детьми?

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Допиши предложения, используя текст произведения.

Ответ:

А ты не поиграешь ли с нами? — спросили дети у муравья.
Но_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Дети обратились было к белке, предлагая ей также поиграть с ними, но __________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Выпиши из текста восклицательное предложение.

Ответ: _____________________________________________________________________

  1. Восстанови предложения, используя текст произведения.

Идите-ка лучше, куда вас послали, и помните, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, _____________________________________________

_________________________________________________________________

Часть С

  1. Понравился ли тебе данный текст и чем?

Ответ:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 11.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров16
Номер материала ДБ-076161
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх