Стандартизированная работа по русскому языку (проверка уровня достижения планируемых результатов освоения ООПНОО), 2 класс

Диагностическая работа по русскому языку для 2 класса

(апрель 2015 года)

Вариант 1

Основная часть

1.                 В каких именах существительных 3 согласных и 2 гласных звука? Подчеркни эти слова.

1) ёлка      2) рука     3) вьюга      4) несла

2. Найди имена существительные (одушевлённые), отвечающие на вопрос кто?. Подчеркни в этих словах буквы  мягких согласных.

Доброта,    Чуковский,   морж,   горы,   почтальон.

3.Какие имена прилагательные являются проверочными словами? Укажи номера ответов.

1) местный – места          3) мягко – мягкий

2) темно – тёмный            4) красив - красивый

4. Вставь пропущенные буквы. Какое словосочетание соответствует схеме? Обведи номер ответа.

                                   х

                                Глагол                        сущ.

1) чудес…ный день                     3) выт…нули репу

2) т..щили  дружно                        4) пры…ки в длину

5. Составь из слов предложение. Если нужно, измени форму слов. Запиши предложение.

Сильные.  Ночь.  Стоя.  Ещё.  Заморозки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительная часть

6. Составь и запиши предложение о солнце по схеме:  прил.    сущ.  глаг.  сущ 

__________________________________________________________________

7. Запиши кратко названия групп в таблицу. Вставь недостающие буквы

Ни…кий, пр…мая	…грают, чу…ствовал	Трос…ник, хо.....ей

8. Какие словосочетания имеют одинаковое строение? Подчеркни их. Допиши схему их строения.        

.________               сущ.

Алый цветок, дом лесника, сидит на ветке, куст рябины.

9. В каком случае имя прилагательное употребляется в переносном значении?

1) ласковый ветер    2) ласковый взгляд     3) ласковый ребёнок

Диагностическая работа по русскому языку для 2 класса

(апрель 2015 года)

Вариант 2

Основная часть

1.     В каких именах существительных 4 согласных и 3 гласных  звука? Подчеркни эти слова.

1)    листок    2) ягодка     3) деревья      4) строили

2. Найди имена существительные (одушевлённые), отвечающие на вопрос кто?. Подчеркни в этих словах буквы  мягких согласных.

Дружба,   Жуков,   щурёнок,    этажи,  писатель

3.Какие имена прилагательные являются проверочными словами? Укажи номера ответов.

1) известный – весть      3) резко - резкий

2) звонок – звонкий       4) вежлив - вежливый

4. Вставь пропущенные буквы. Какое словосочетание соответствует схеме? Обведи номер ответа.

                                   х

                                Глагол                        сущ.

1) Чес…ное  слово                     3) л…вили точно

2)выв…зили   мусор                    4) пробе…ка по аллее

5. Составь из слов предложение. Если нужно, измени форму слов. Запиши предложение.

Белые.   Лес.   Расцвёл.   Уже.     Подснежники.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительная часть

6. Составь и запиши предложение о соловье по схеме:  прил.  сущ.  гл.  сущ.

__________________________________________________________________

7. Запиши кратко названия групп в таблицу. Вставь недостающие буквы

Со…нце, ба…..ейн	Б…лела, ш…ют	Кос…ный, з…мная

8. Какие словосочетания имеют одинаковое строение? Подчеркни их. Допиши схему их строения.        

.________               сущ.

Цветок розы, поют на заре, ранний час, магазин обуви.

9. В каком случае имя прилагательное употребляется в переносном значении?

1) тёплое море   2) тёплый приём     3) тёплая одежда

Планируемые  результаты, ключи

№ задания	уровень	Планируемый результат	баллы	Правильный ответ, критерии
1	Б	Различать звуки и буквы.	1	1 в. – 1,3,4 2 в. – 2,3,4  За правильное выполнение
2	Б	Определять части речи. Решать орфографические задачи	1	За правильное выполнение
3	Б		1	1 в. – 1,2;       2 в. -2 Правильное выполнение задания
4	Б	Установление связи между словами в словосочетании и предложении. Определять главные члены предложения. Решать орфографические задачи	1	1 в. – 3;       2 в.  – 2
5	Б	Установление связи между словами в словосочетании и предложении. Определять главные члены предложения Форма числа частей речи. Постановка знаков препинания в конце предложения.	1	Правильное выполнение задания
6	п	Установление связи между словами в словосочетании и предложении. Определять главные члены предложения. Постановка знаков препинания в конце предложения.	2	Допущена 1-2 ошибки – 1 балл.
7	П	Определять части речи. Решать орфографические задачи	2	По 1 баллу за правильное определение групп и правильно вставленные буквы
8	П	Установление связи между словами в словосочетании и предложении. Определять главные члены предложения	2	1 б – схема, 1 б. – правильно найдены словосочетания
9	П	Определять значения слов: многозначные, слова с прямым и переносным значением, слова с близким и противоположным значением.	2	Правильно выполненное задание