|
Прием
детей
Утренний
круг
|
8.00-8.30
|
Приветствие:
Утреннее
приветствие «Здравствуй, Небо!»
Здравствуй, Солнце!
(Руки поднять вверх)
Здравствуй, Земля!
(Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, планета Земля!
(Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуй, наша большая семья!
(Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их
вверх)
|
Приветствие:
Здравствуй,
солнце!
Здравствуй,
небо!
Здравствуй,
вся моя Земля!
Мы
проснулись очень рано,
И
приветствуем тебя!
|
Привествие:
Здравствуй,солнце золотое!
Здравствуй,небо голубое!
Здравствуй,вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!
|
Приветствие:
Настал
день. Я улыбаюсь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как
хорошо,
что мы сегодня здесь вместе! Мы спокойны и добры! Приветливы и ласковы!
|
Приветствие:
Мы солнцу скажем: «Здравствуй!»
Мы
скажем небу: «Здравствуй!»
«Пусть
утро будет ясным!»
—
Природе скажем мы.
|
|
Игры подготовка к организованной учебной
деятельности
|
8.55-9.05
|
«Подбери
слова» (подбор
слов-действий и признаков к существительным. Весна что делает? – приходит,
наступает, шагает…, какая? – ранняя, поздняя, дружная, звонкая, холодная,
цветущая…; снег – тает, чернеет.., рыхлый, тёмный, мокрый…; солнце – светит,
греет
|
«Сосчитай
до пяти»
(упражнение в согласовании числительных с существительными. Примеры: один
ручеёк, два ручейка, три …, четыре …, пять ручейков
|
Физминутка «Черный грач». Развивать общую моторику.
Черный грач по полю ходит,
Важно ноги поднимая,
(идут, высоко поднимая колени)
По проталинкам шагает,
(и помахивая руками (крыльями).
Червячков в земле находит.
|
Развитие
общей моторики. Подвижная игра «Картинки весны».
Солнце
пригревает, Поднимают руки вверх,
разведя
пальцы, как лучи.
В полях
снег тает. Наклоняются вперёд, одновременно делая взмахи руками в
стороны.
Птицы
прилетают. Выполняют резкие взмахи руками,
Как
крыльями.
Подснежники
расцветают. Приседают на корточки. Руки перед собой, пальцы сжаты
в кулачки.
Выпрямляются,
медленно поднимая руки вверх. Соединяют ладони в виде цветочного бутона.
|
Расширение словарного запаса детей упр е
Предметный словарь:
весна, март, апрель, май, приметы, сосулька,
капель, лужа, ручей, обрезка (деревьев), первоцвет, подснежник, почка,
погода, настроение, пробуждение
Глагольный словарь:
бежать, журчать, таять, трескаться, греть, капать,
прилетать, расцветать, распускаться, набухать, убирать, обрезать, пахнуть
|
|
ОУД
|
9.10-10.10
|
ФЭМП
«Цифра
4»
Программное
содержание:
Познакомить детей с образование числа 4. Познакомить детей с цифрой 4.
Закреплять умение детей считать до 5. Закрепить умение детей соотносить
количество предметов с цифрой. Учить выкладывать числовой ряд до 4.
Игры
«Посчитай-ка», «Соотнеси», «Пазлы»
Физкультура
на свежем воздухе
Тема:
«Звенят ручьи»
Цель: Учить
отталкиваться 2-мя ногами одновременно и приземляться на носки полусогнутых
ног.
Развивать
ориентировку в пространстве, скоростно-силовые качества, ловкость, укреплять
мышцы ног. Формировать правильное дыхание
Воспитывать
эмоционально-волевую сферу
В/часть Ходьба
и бег по кругу с переменой направления
ОРУ № 15
Основные
движения
Прыжки
из круга в круг
Бег по
узкой дорожке между линиями
П/игра «Через
ручеёк»
Цель:
развивать ловкость, внимание, упражнять в прыжках на обеих ногах, в
равновесии.
Дыхательная
гимнастика
«Ручеек»
Лепка
Тема:
«Грачи прилетели»
Программное
содержание: закреплять
навыки лепки
разными способами: раскатывание, оттягивание, сглаживание,
расплющивание,
развивать слуховое и зрительное внимание,
обобщать знания по теме «Птицы» и синтезировать их с темой «Весна»,
воспитывать эмоциональный отклик на результаты творческой
деятельности
Физкультминутка: «Ну-ка, птички, полетели»
Дид игра
«Рассели птиц»
Коррекционый час с психологом
«Природа
наш друг»
Активизация
познавательных процессов. Снятие мышечных зажимов, развитие эмоционально
волевой сферы, мелкой и общей моторики.
|
Физкультура
Тема:
«Весенняя капель»
Цель: Учить
катать мяч, сохраняя направление движения мяча. Учить перепрыгивать через
предметы высотой 5-10 см., приземляясь на обе ноги одновременно.
Развивать
двигательно-моторную координацию, ловкость, укреплять мышцы ног. Формировать
правильную осанку
Воспитывать
интерес к выполнению физических упражнений
В/часть Ходьба
в умеренном темпе, на носках.
Бег с
ускорение и замедлением темпа
ОРУ № 15
Основная
часть
Катание
мяча между линиями
Прыжки
последовательно через 2-3 предмета высотой 5-10 см
П/игра «қарлығаш» -
«Ласточка»
Цель:
развивать ориентировку в пространстве, слуховое и зрительное внимание, умение
выполнять подражательные действия
Игровой
самомассаж
«Весна»
Драма
Тема: «Игра-драматизация
с авторским текстом «Заюшкина избушка»».
Программное содержание: Учить детей проговаривать
заданную фразу с определенной интонацией, сочетать речевые высказывания с
движениями, воспитывать коммуникативные навыки общения, развивать мелкую
моторику пальцев рук.
Игры:
«Повтори за мной», «Сорви сосульки», «Какой,какое, какие», «Собери целое»,
стихи о весне.
Естествознание
«Дом
весны»
Программное
содержание:
Расширять
знания детей о перелётных птицах. Познакомить с жизнью птиц (гнездование,
выведение птенцов). Учить сравнивать птиц по внешнему виду. Развивать словесно-логическое
мышление, цветовое восприятие и внимание. Воспитывать любовь к природе.
Игры
«Покажи и назови части тела перелётных птиц», «Найди мою тень», «У
скворечника»
|
Музыка
Тема
«Зазвенела первая капель»
Музык.-ритмич.дв-е
«Ручеек
и речка»
Программные
задачи: учить
двигаться легким бегом по залу ,на смене мелодии-собираться в круг
Пение. «Весна»
муз,сл.Носковой, «Жук» муз.Френкель,сл.Карасевой
Программные
задачи:
развивать певческие навыки
Слушание.
«Веснянка» укр.нар.песня
Программные
задачи: учить определять музыкальный характер произведеия.
Танец. «Гопачок»
укр.н.м.,обр.М.Раухвергера
Программные
задачи: развивать танцевальные навыки, чувство ритма, внимание, координацию
движений
Музыкально-подвижная
игра.
«Кот
и мыши» муз.И.Бодраченко
Программные
задачи:
играть,
соблюдая правила игры
Релаксация
«
Весенний ручеек»
Развитие речи
Тема: «Ранняя весна».
Программное содержание: Уточнить и систематизировать
представления детей о весенних изменениях в природе. Образовывать
существительные множественного числа именительного и родительного падежей.
Развивать связную речь, словесно-логическое мышление. Развивать общую и
мелкую моторику, слуховое и зрительное внимание, память, мышление.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Игры: Лото
«Весна», «Найди тень», «Собери части», «Скажи ласково», Загадки по теме.
|
Рисование
Тема:
Программное
содержание: Уточнить
и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить
знания детей о весне, обогатить и активизировать словарь по теме; учить
рисовать сосульки, раскращивать изображение не выходя за контур.
Развивать внимательность
и наблюдательность, мелкую и общую моторику, коммуникативные навыки;
Упражнять умение работать
коллективно;
Вызвать у детей радость от проделанной
деятельности.
Пальчиковая
гимнастика «Капель»
Дидактическая
игра «Сложи весенний сюжет»
Физкультура
Тема:
«Весенняя капель»
Цель: Учить
катать мяч, сохраняя направление движения мяча. Учить перепрыгивать через
предметы высотой 5-10 см., приземляясь на обе ноги одновременно.
Развивать
двигательно-моторную координацию, ловкость, укреплять мышцы ног. Формировать
правильную осанку
Воспитывать
интерес к выполнению физических упражнений
В/часть Ходьба
в умеренном темпе, на носках.
Бег с
ускорение и замедлением темпа
ОРУ № 15
Основная
часть
Катание
мяча между линиями
Прыжки последовательно
через 2-3 предмета высотой 5-10 см
П/игра «қарлығаш» -
«Ласточка»
Цель:
развивать ориентировку в пространстве, слуховое и зрительное внимание, умение
выполнять подражательные действия
Игровой
самомассаж
«Весна»
Художественная литература
Тема: Чтение
Ш. Ахметов «Когда это бывает?» (отрывок «Весна»)
Программное содержание: Учить
воспринимать текст произведения в зависимости от содержания и характера его
раскрытия: лиризм, любование.
Игры: «Собери целое», «Найди
тень», «Собери части».
|
Музыка
Тема
«Зазвенела первая капель»
Музык.-ритмич.дв-е
«Ручеек
и речка»
Программные
задачи: учить
двигаться легким бегом по залу ,на смене мелодии-собираться в круг
Пение. «Весна»
муз,сл.Носковой, «Жук» муз.Френкель,сл.Карасевой
Программные
задачи:
развивать певческие навыки
Слушание.
«Веснянка» укр.нар.песня
Программные
задачи: учить определять музыкальный характер произведеия.
Танец. «Гопачок»
укр.н.м.,обр.М.Раухвергера
Программные
задачи: развивать танцевальные навыки, чувство ритма, внимание, координацию
движений
Музыкально-подвижная
игра.
«Кот
и мыши» муз.И.Бодраченко
Программные
задачи:
играть,
соблюдая правила игры
Релаксация
«
Весенний ручеек»
П.К/Р. по развитию речи «Веселый язычок»
Тема: «Ручьи и кораблики».
Программное содержание: Активизировать и обогащать словарь
детей понятиями, обозначающими весенние явления и поведение животных весной;
закрепить образование множественного числа имени существительных и
согласовывать изменения прилагательных с существительными в роде, числе,
падеже. Закреплять умения детей отвечать на вопрос полным предложением.
Развивать у детей мышление путем уточнения и систематизирования представлений
детей о весенних изменениях в природе; развивать связную и объяснительную
речь.
Игры: «Повтори за мной», «Угадай по
описанию», «Какой,какое, какие», «Собери целое», стихи о весне.
ПКР по
естествознанию
«О чём
поют весною птицы»
Обогащать
представления детей, о ранних признаках весны (потепление, капель, прилёт
первых птиц). Закреплять умение детей обобщать. Продолжать учить различать и
называть перелётных птиц. Развивать познавательный интерес к окружающему
миру. Воспитывать интерес к живой природе.
Игры
«Назови и покажи части тела перелетных птиц», «У кормушки», «Сложи целое»
|
|
Подготовка к прогулке
Прогулка
|
10.10-10.30
10.30-12.00
|
Наблюдение за ветром
Цель: учить
определять наличие и направление ветра.
Худ.слово:
Ветер-ветерцо,
Не дуй мне в лицо,
А дуй мне в спину,
Чтоб идти было в силу.
Трудовая деятельность уборка
участка
Цель: учить
работать сообща, получать радость от выполненного •труда и его результата.
Подвижные игры
«Кони».
Цели: учить
внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание;
следить за правильностью
выполнения заданий.
Индивидуальная работа с
Тамерланом и Элиной
«Не наскочи».
Цель: учить
перепрыгивать через предмет, не задевая его.
|
Наблюдение
за синицей
Цели: продолжать
вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой
обитания, особенностями внешнего вида.
Трудовая деятельность
Очистка участка .
Цель: воспитывать
желание коллективно облагораживать свой участок.
Подвижные игры
«Мы — веселые ребята».
Цели:повышать
двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя.
«Птички и кошка».
Индивидуальная работа с Леной и
Кенесары
Развитие движений.
Цель: отрабатывать
прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.
|
Наблюдение за ветром
Цель: учить
определять наличие и направление ветра.
Худ.слово:
Ветер-ветерцо,
Не дуй мне в лицо,
А дуй мне в спину,
Чтоб идти было в силу.
Трудовая деятельность
Уборка участка
Цель: учить
работать сообща, получать радость от выполненного •труда и его результата.
Подвижные игры
«Кони».
Цели: учить
внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание;
следить за правильностью
выполнения заданий.
Индивидуальная работа с
Тамерланом и Элиной
«Не наскочи».
Цель: учить
перепрыгивать через предмет, не задевая его.
|
Наблюдение
за птичьими следами на снегу
Цели:расширять знания о зимующих птицах,
узнавать по следу, какой птице он принадлежит;воспитывать наблюдательность и
внимание.
Подвижные
игры
«Ворона
— воробей».
Цели:
- внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде;
упражнять
ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения.
«Лохматый пес».
Цель: продолжать учить
передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.
Индивидуальная
работас Тамерланом и Владом
«Попади
комом снега в цель».
Цель: развивать глазомер и силу
броска.
|
Наблюдение
за погодой
Цель: учить самостоятельно выделять и называть изменения в природе
зимой.
Трудовая
деятельность Расчистка
от
снега дорожки, ведущей к кормушке.
Цель: учить правильно пользоваться
лопатой, дело до конца.
Подвижные
игры
«Мороз
— красный нос», «Мы — веселые ребята».
Цели: учить четко говорить текст в
игре; соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа с Ритой и Элиной
Попрыгунчики
около
санок».
Цель: : учить прыгать с
продвижением вперед
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.