Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Стартовая диагностическая работа по литературе 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Стартовая диагностическая работа по литературе 9 класс

библиотека
материалов

Стартовая диагностическая работа по литературе 9 класс

  1. вариант

Часть 1

  1. Из каких произведений эти герои? Кто автор произведений?

а. Уильям Легран и Юпитер

б. Ральф Бэнгарт и Эйми

в. Максим, Евгения, Милентьевна

2) В каком литературном произведении

а. идёт театральное представление под названием «Мышеловка»?

б. влюблённые погибают из-за непримиримой борьбы своих семей?

3) Узнайте автора и произведение по приведённому фрагменту:

а. Я ехал на перекладных из Тифлиса. Вся поклажа моей тележки состояла из одного небольшого чемодана, который до половины был набит путевыми записками о Грузии. Большая часть из них, к счастию для вас, потеряна, а чемодан с остальными вещами, к счастью для меня, остался цел.


б. Увы! толстые умеют лучше на этом свете обделывать дела свои, нежели тоненькие. Тоненькие служат больше по особенным поручениям или только числятся и виляют туда и сюда; их существование как-то слишком легко, воздушно и совсем ненадежно. Толстые же никогда не занимают косвенных мест, а всё прямые, и уж если сядут где, то сядут надежно и крепко, так что скорей место затрещит и угнется под ними, а уж они не слетят.


в. Но вот тело мое изломанное, битое, надругались над ним люди достаточно. Ведь главное что — как врезал он кипяточком, под шерсть проело, и защиты, стало быть, для левого бока нет никакой. Я очень легко могу получить воспаление легких, а, получив его, я, граждане, подохну с голоду. С воспалением легких полагается лежать на парадном ходе под лестницей, а кто же вместо меня, лежащего холостого пса, будет бегать по сорным ящикам в поисках питания? Прохватит легкое, поползу я на животе, ослабею, и любой спец пришибет меня палкой насмерть. И дворники с бляхами ухватят меня за ноги и выкинут на телегу…



Часть 2

  1. Прочитайте стихотворение. Назовите мотивы и образы. Охаракреризуйте мысли и чувства лирического героя. Каково настроение стихотворения? Какими художественными средствами передаётся это настроение?

Есть наслаждение и в дикости лесов,

Есть радость на приморском бреге,

И есть гармония в сем говоре валов,

Дробящихся в пустынном беге.

Я ближнего люблю, но ты, природа-мать,

Для сердца ты всего дороже!

С тобой, владычица, привык я забывать

И то, чем был, как был моложе,

И то, чем ныне стал под холодом годов.

Тобою в чувствах оживаю:

Их выразить душа не знает стройных слов,

И как молчать об них - не знаю.

(Константин Николаевич Батюшков 1819г.)





  1. Проследите за изменениями, появлявшимися в процессе работы М.Ю. Лермонтова над строфой из стихотворения «Кинжал», и попытайтесь объяснить их смысл.

Первый вариант

Наезднику в горах служил он много лет
Орудьем гибельного мщенья,
И слышал он один его полночный бред
И сердца гордого биенье.

Окончательный вариант

Наезднику в горах служил он много лет,
Не зная платы за услугу;
Не по одной груди провёл он страшный след
И не одну порвал кольчугу.

Часть 3

Дайте прямой связный ответ (примерный объём 5-8 предложений) на вопрос: Какое современное произведение вы предложили бы для изучения в школе? Почему? Изложите свою точку зрения логично и аргументированно.











Стартовая диагностическая работа по литературе 9 класс

2 вариант

Часть 1

1) Из каких произведений эти герои? Кто автор произведений?

а. Гертруда, Розенкранц, Лаэрт

б. Сантьяго и Манолин

в. Султанмурат, Анатай, Эркинбек, Мырзагуль



2) В каком литературном произведении

а. появляются герои комедии Шекспира «Сон в летнюю ночь» Оберон и Титания?

б. описывается солнечное затмение?



3) Узнайте автора и книгу по приведённому фрагменту:



а. Тамань - самый скверный городишко из всех приморских городов России. Я там чуть-чуть не умер с голода, да еще в добавок меня хотели утопить.


б. В ворота гостиницы губернского города NN въехала довольно красивая рессорная небольшая бричка, в какой ездят холостяки: отставные подполковники, штабс-капитаны, помещики, имеющие около сотни душ крестьян, — словом, все те, которых называют господами средней руки. В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так чтобы слишком молод.


в. Первая послевоенная весна была на Верхнем Дону на редкость дружная и напористая. В конце марта из Приазовья подули теплые ветры, и уже через двое суток начисто оголились пески левобережья Дона, в степи вспухли набитые снегом лога и балки, взломав лед, бешено взыграли степные речки, и дороги стали почти совсем непроездны. В эту недобрую пору бездорожья мне пришлось ехать в станицу Букановскую.


Часть 2


  1. Прочитайте стихотворение. Назовите мотивы и образы. Охаракреризуйте мысли и чувства лирического героя. Каково настроение стихотворения? Какими художественными средствами передаётся это настроение?


Приманкой ласковых речей

Вам не лишить меня рассудка!

Конечно, многих вы милей,

Но вас любить - плохая шутка!


Вам не нужна любовь моя,

Не слишком заняты вы мною,

Не нежность - прихоть вашу я

Признаньем страстным успокою.


Вам дорог я, твердите вы,

Но лишний пленник вам дороже.

Вам очень мил я, но, увы!

Вам и другие милы тоже.


С толпой соперников моих

Я состязаться не дерзаю

И превосходной силе их

Без битвы поле уступаю.


(Евгений Абрамович Баратынский 1821 г.)


  1. Проследите за изменениями, появлявшимися в процессе работы А.С.Пушкина над строфой из стихотворения «Зимнее утро», и попытайтесь объяснить их смысл.

Первый вариант:


Под голубыми небесами


Необозримыми коврами


Лежит, как саван, белый снег.


Прозрачный лес вдали чернеет…


……………………………..


Речка подо льдом молчит...


Окончательный вариант:


Под голубыми небесами


Великолепными коврами,


Блестя на солнце, снег лежит.


Прозрачный лес один чернеет,


И ель сквозь иней зеленеет,


И речка подо льдом блестит.


Часть 3

Дайте прямой связный ответ (примерный объём 5-8 предложений) на вопрос: Какое современное произведение вы предложили бы для изучения в школе? Почему? Изложите свою точку зрения логично и аргументированно.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров645
Номер материала ДA-022438
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх