Стартовые и итоговые работы по обществознанию (8 класс)

Стартовая диагностическая работа по обществознанию                 8 класс

Базовый уровень

1. Примером связи общества и природы является(-ются)

1)  существование моральных норм

2)  изобретение новых технологий

3)  орошение земель

4)  стихийные бедствия

2. Верны ли суждения о развитии общества?

А. Общественный прогресс затрагивает только экономическую и по­литическую сферы жизни общества.

Б. Общественный прогресс имеет противоречивый характер.

1)  верно только А                               3) верны оба суждения

2)  верно только Б                               4) оба суждения неверны

3. Только в человеческом обществе может сформироваться потребность

1)  в самосохранении                          3) в деятельности

2)  в пище                                             4) в продолжении рода

4. Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его как

 1) индивидуальность                       3) творца

 2) индивида                                      4) личность

5. Во всех проявлениях своей жизни человек выступает как единство

1)  механического и социального

2)  химического и социального

3)  физического и социального

4)  биологического и социального

6. Верны ли следующие суждения об общении?

А. Общение - это установление контакта между людьми.

Б. Общение - это обмен идеями и эмоциями.

1)  верно только А                               3) верны оба суждения

2)  верно только Б                               4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения об экономике?

А. Экономика включает отрасли материального и нематериального производства.

Б. Цель экономики - удовлетворение возрастающих потребностей об­щества.

1)  верно только А                               3) верны оба суждения

2)  верно только Б                                4) оба суждения неверны

8. К факторам производства относится

1) труд                                                3) капитал

2) земля                                               4) все выше перечисленное

9. Гражданин Н. получил заработную плату. В этой ситуации деньги вы­полняют функцию

1)  средства платежа                           3) средства обращения

2)  средства накопления                     4) средства обмена

10. Совокупность норм, регулирующих общественные отношения, назы­вается

1) нормами морали                           3) нормами права

2) социальными нормами                4) обычаями

11. Наиболее характерной социальной ролью молодежи является

1)      член неформальной группы

2)      семьянин

3)      работник

4)      гражданин

12. Проявлением общественной власти является

1)      власть человека над собой

2)      власть человека над своим автомобилем

3)      власть человека над природой

4)       власть вождя в племени

13. К признакам государства относится

1) территория

2) разделение властей

3) выборность главы государства

4) политический плюрализм

14. Обязанностью каждого гражданина Российской Федерации является

1)      получение высшего образования

2)      уплата налогов

3)      участие в деятельности общественной организации

4)       охрана общественного порядка

15. К социальным правам относится

1)      право на медицинскую помощь

2)      право на труд

3)      право на жизнь

4)       право на митинги

16. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, отно­сятся к государству.

1) Территория, 2) издание законов, 3)флаг, 4)суверенитет, 5)права человека, 6)гимн.

Найдите и укажите термин, выпадающий из этого ряда, и относящий­ся к другому понятию.

Ответ: □.

17. В приведенном списке указаны черты сходства, а также черты отли­чия революции и реформы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - по­рядковые номера черт отличия.

1)      форма общественного развития

2)      коренное изменение всей структуры общества

3)      изменение какой-либо стороны общества

4)       изменения в общественной жизни

Черты сходства		Черты отличия

18. Установите соответствие: к каждому примеру, данному в первом столбце, подберите соответствующее понятие из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ПОНЯТИЕ
A.  Сохранение мира Б. Создание всемирной сети компьютерной связи B.  Выход бизнеса за пределы государства Г. Рост населения в развивающихся странах	1)      Глобализация 2)      Глобальные проблемы

Запишите в таблицу выбранные цифры.

А	Б	В	Г

19. Найдите в приведенном ниже списке составляющие экономики и за­пишите цифры, под которыми они указаны.

1)  обмен

2)  налоги

3)  производство

4)  конкуренция

5)  потребление

6)  распределение

Ответ: □□□□.

20. Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы
и выполните задания.

Социологической службой был проведен опрос городских и сель­ских жителей страны Н. Был задан вопрос: «Что для Вас является определяющим при выборе продуктов питания?» Результаты опроса (в% от числа респондентов) представлены в виде таблицы.

Содержание ответа	Жители городов	Сельские жители
Цена	19%	25%
Натуральность продуктов, отсутствие искусствен­ных ароматизаторов и красителей, ГМО	28%	30%
Срок хранения	20%	18%
Привлекательный внешний вид, яркость и удоб­ство упаковки	17%	9%
Рекламная информация	9%	16%
Известная марка производителя	7%	2%

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сде­лать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)             Большая часть опрошенных стараются покупать продукты из­вестных марок.

2)              Цена в большей степени является определяющим критерием при покупке продуктов сельскими жителями, чем городскими.

3)              Качество продуктов связывают с их натуральностью, отсут­ствием искусственных добавок и соблюдением сроков годности одинаковое количество городских и сельских жителей.

4)              Сельские жители гораздо чаще прислушиваются к рекламе при покупке продуктов, чем жители городов.

5)              Привлекательный внешний вид, яркость и удобство упаковки в качестве главного критерия при выборе продуктов питания назвал каждый третий городской житель.

Ответ: □□□.

Стартовая диагностическая работа по обществознанию                 8 класс

Повышенный уровень

1. Примером влияния общества на природу является

1) разработка экологического законодательства

2) истощение озонового слоя

3) строительство высотных зданий

4) землетрясение в Турции

2. Верны ли суждения о развитии общества?

А. Общественный прогресс приводит исключительно к негативным последствиям.

Б. Общественный прогресс обусловлен исключительно природными факторами.

1)  верно только А                               3) верны оба суждения

2)  верно только Б                               4) оба суждения неверны

3. Общими и у человека, и у животного являются потребности

1)  в самосохранении                          3) в деятельности

2)  в общении                                      4) в познании

4. Какие черты характеризуют человека как личность?

1) его неповторимость                      3) ответственность

2) цвет глаз                                        4) выносливость

5. Биологическое начало человека характеризует его, прежде всего, как

1) индивида                                        3) личность

2) индивидуальность                        4) члена общества

6. Верны ли следующие суждения об общении?

А. Общение выступает как форма жизнедеятельности людей.

Б. Общение - необходимая составляющая совместной деятельности.

1)  верно только А                               3) верны оба суждения

2)  верно только Б                                4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения об экономической деятельности?

А. Экономическая деятельность зародилась только при переходе к промышленному производству.

Б. Основная цель экономической деятельности - получение денежной прибыли.

1)  верно только А                               3) верны оба суждения

2)  верно только Б                                4) оба суждения неверны

8. Земля как фактор производства включает в себя

1) труд тракториста                            3) капитал

2) лес                                                   4) фермерскую прибыль

9.  Гражданин Н. купил газету в киоске. В этой ситуации деньги выпол­няют функцию

1)  средства платежа                           3) средства обращения

2)  средства накопления                     4) средства обмена

10. Совокупность норм, регулирующих общественные отношения с пози­ций добра и зла, называется нормами

1) техническими                                   3) правовыми

2) моральными                                     4) юридическими

11. Наиболее характерной социальной ролью пятнадцатилетнего под­ростка является

1) спортсмен                                     3) служащий

2) ученик                                           4) брат

12. Проявлением государственной власти является

1)  введение государственной итоговой аттестации

2)  введение школьной формы в гимназии города N.

3)  осушение болот

4)  увольнение прогулявшего работу служащего

13. К признакам любого государства относится(-ятся)

1)  сосредоточение власти в руках монарха

2)  наличие конституции

3)  наличие гражданства (подданства)

4)  равные права граждан

14. Правом каждого гражданина Российской Федерации является

1) получение образования                 3) сохранение природы

2) служба в армии                              4) право на митинги

15. К личным правам относится

1) право на собственность                 3) право на жизнь

2) право на труд                                  4) право на митинги

16. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, отно­сятся к образованию.

1)Колледж, 2)знание, 3)вера, 4)кружок, 5)спортивная секция, 6)университет.

Найдите и укажите термин, выпадающий из этого ряда и относящий­ся к другому понятию.

Ответ: □.

17. В приведенном списке указаны черты сходства, а также черты отли­чия традиционного и индустриального общества. Выберите и запиши­те в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия.

1)  этап общественного развития

2)  преобладание промышленности

3)   связь всех сфер жизни общества

4)   религиозное мировоззрение

Черты сходства		Черты отличия

18. Установите соответствие: к каждому примеру, данному в первом столбце, подберите соответствующее понятие из второго столбца.

ПОНЯТИЕ	ПРИМЕРЫ
A.      Угроза терроризма Б. Опустынивание земель В. Радиационное заражение территорий Г. Появление оружия массового поражения	1) экологический кризис 2) проблема сохранения мира

Запишите в таблицу выбранные цифры.

А	Б	В	Г

19.  Найдите в приведенном ниже списке характеристики человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) индивид

2) особь

3) индивидуальность

4) личность

5) образец

Ответ: □□□.

20. Прочитайте текст. Проанализируйте данные диаграммы
и выполните задания.

Д.А. Медведев предлагает студентам бюджетных отделений от­работать свой диплом, что позволит решить проблему нехватки в стране специалистов. Предполагается, что первокурсники будут заключать контракты, согласно которым по окончании обучения они обязуются отработать несколько лет на определенном месте. Те выпускники, которые решат отказаться от места работы, будут дол­жны возместить государству стоимость своего обучения. Родителям выпускников российских школ 2012 был задан вопрос: «Поддержи­ваете ли Вы такую инициативу?» Результаты оформлены в виде диа­граммы.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сде­лать на основании диаграммы, и запишите цифры, под кото­рыми они указаны.

1) Инициатива Д. А. Медведева была воспринята родителями вы­пускников неоднозначно.

2) Большинство студентов вузов считают такое нововведение несправедливым.

3) Более половины родителей поддерживают данную инициативу, считая, что это защитит молодых специалистов от перспективы стать безработным сразу же после получения диплома.

4) Идея не была поддержана большинством депутатов Государ­ственной думы РФ.

5) Каждый пятый респондент не смог выразить свое отношение к данному предложению.

Ответ: □□□.

Итоговая диагностическая работа по обществознанию                 8 класс

Базовый уровень

1. Верны ли следующие суждения о взаимодействии природы и обще­ства?

А. Природа - неисчерпаемая кладовая ресурсов для человечества.

Б. С развитием общества воздействие человечества на природу возра­стает.

1)  верно только А                               3) верны оба суждения

2)  верно только Б                                4) оба суждения неверны

2. И человеку, и животным свойственно (-а, -ы):

1) мышление                                      3) инстинкты

2) память                                             4) речь

3. К социальной относят потребность человека в

1) дыхании                                         3) творчестве

2) отдыхе                                            4) общении

4. К политической сфере жизни общества относятся

1)  сословия, касты                              3) рынок, бизнес

2)  образование, наука                        4) государство, партии

5. К глобальным проблемам не относится

1)  широкое использование информационных технологий

2)  сохранение мирового культурного наследия

3)  рост сердечных и онкологических заболеваний

4)  угроза международного терроризма

6. К духовной сфере жизни общества относятся

1)  подписание торгового соглашения с Германией

2)  принятие закона о противодействии коррупции

3)  открытие галереи современного искусства

4)  выборы в органы местного самоуправления

7. Существование культуры невозможно без

1)  государственного финансирования

2)  преемственности культурных традиций

3)  законодательства в сфере культуры

4)  демократического государственного устройства

8. К духовной культуре не относится

1) техника                                          3) образование

2) наука                                               4) мораль

9. Обязательными для всех жителей государства являются нормы

1) морали                                           3) права

2) традиции                                        4) обряда

10. Целью науки является

1)  отражение мира в художественных образах

2)  приобщение человека к культурным ценностям

3)  воспитание подрастающего поколения

4)  постижение истины и открытие объективных законов

11. Предметом изучения экономики как науки является

1)  изучение стратегии конкуренции в условиях рынка

2)  разработка энергосберегающих технологий

3)  формирование рационального поведения потребителя

4)  изучение спроса на косметическую продукцию

12. К материальным ресурсам относится

1) бензин                                            3) лес

2) мрамор                                            4) нефть

13. Верны ли следующие суждения о потреблении?

А. Уровень потребления зависит от уровня экономического развития общества.

Б. Потребление товаров и услуг не влияет на развитие производства.

1)  верно только А                               3) верны оба суждения

2)  верно только Б                                4) оба суждения неверны

14. Обязательный платеж, устанавливаемый государством для граждан и предприятий, называется

1) инвестицией                                 3) кредитом

2) пошлиной                                      4) налогом

15. Гражданка Н. купила в магазине пакет сока за 54 рубля. Через две недели такая же упаковка сока стоила уже 60 рублей, а через месяц - 64 рубля. Цены на другие продовольственные товары также повыси­лись. Как называется это экономическое явление?

1) конкуренция                                 3) монополизация

2) инфляция                                       4) потребление

16. Сравните характеристики традиционного и индустриального обще­ства. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую - порядковые номера черт отличия

1)  удовлетворяет потребности человека

2)  преобладание монархических форм правления

3)  утверждаются ценности прогресса и личного успеха

4)  существует социальное расслоение

Черты сходства		Черты отличия

17. Установите соответствие между примерами и видами издержек фир­мы: к каждому элементу, данному в первой колонке, подберите эле­мент из второй колонки.

ПРИМЕРЫ	ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК
A.   Зарплата рабочих Б. Процент банку за кредит B.  Страховые взносы Г. Плата за электроэнергию Д. Охрана помещения	1)  Постоянные 2)  Переменные

Запишите в таблицу выбранные цифры.

А	Б	В	Г	д

18. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Каждой сфере жизнедеятельности общества присуща определен­ная самостоятельность. (Б) Вопрос о соотношении сфер общественной жизни является дискуссионным. (В) Возможно, в разные исторические периоды каждая из сфер может оказать решающее влияние на развитие человеческого общества.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствую­щих положений.

А	Б	В

19.  Найдите в приведенном ниже списке черты, характерные только для массовой культуры, запишите цифры, под которыми они указаны.

1) общедоступность

2) фольклорная основа

3) анонимность

4) коммерческая направленность

5) расчет на узкий круг знатоков

Ответ: □□.

Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы
и выполните задания 20 и 21.

Школьникам и их родителям был задан вопрос: «От каких факто­ров, по вашему мнению, зависит успешность межличностного обще­ния?» Полученные данные представлены в таблице.

Варианты ответа	Обучаемые, %	Родители,%
внешний вид человека	23	17
ясность и правильность речи	18	19
образование и эрудиция	12	17
умение слушать собеседника	16	16
доброжелательность	31	32

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сде­лать на основании таблицы, и запишите цифры, под которы­ми они указаны.

20.

1) С возрастом увеличивается число людей, считающих, что наи­более успешными в общении являются образованные люди, обладающие широким кругозором.

2) Подростки при общении с людьми уделяют меньше внимания внешнему виду человека, чем взрослые.

3) Одинаково оценивают значение такого фактора в общении, как внимательность и умение слушать партнера и дети, и взрослые.

4) С возрастом увеличивается число людей, считающих, что спо­собность общаться с другими людьми дается человеку приро­дой.

5) Почти каждый третий из респондентов уверен, что доброжела­тельное отношение к собеседнику является важнейшим усло­вием успешности общения.

Ответ: □□□.

21. Результаты опроса, отраженные в таблице, были озвучены и прокомментированы на школьном родительском собрании. Какие из приведенных ниже выводов можно сделать на ос­новании полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)   Большинство респондентов независимо от возраста подчер­кивают необходимость установления доброжелательных от­ношений как важнейшее условие успешного и плодотворного общения.

2)   В школе необходимо развивать службу психологического со­провождения образовательного процесса.

3)   Большинство родителей придерживаются мнения, что добить­ся лучшего взаимопонимания с детьми можно лишь через со­вместную деятельность и активное участие взрослых в жизни школы.

4)    Участники опроса проявили заинтересованность в проблеме, назвали важнейшие факторы, оказывающие влияние на успеш­ность общения.

5)    Успешность общения во многом зависит от личностных качеств человека, его образованности и воспитанности.

Ответ: □□□.

Итоговая диагностическая работа по обществознанию                 8 класс

Повышенный уровень

1. Какое из указанных утверждений относится к природе, а не к обще­ству?

1) включает формы объединения людей

2) основывается на производстве материальных благ

3) развивается по своим собственным законам

4) является динамичной системой

2. Человека от животного отличает

1)  обучение потомства

2)  физическое развитие

3) приспособление к окружающей среде

4) изменений условий существования

3. Стремление завоевать уважение в классе относится к потребностям

1) познавательным                           3) социальным

2) духовным                                      4) естественным

4. Понятия «классы», «этносы» характеризуют сферу общества

1) духовную                                          3) экономическую

2) политическую                               4) социальную

5. К глобальным проблемам относится

1)  развитие науки

2)  разрыв в уровне развития регионов планеты

3)  переход от ручного труда к машинному

4)  освоение космического пространства

6. К какой сфере общественной жизни относится демонстрация по теле­видению художественных фильмов?

1) политической                                3) духовной

2) социальной                                    4) экономической

7. К материальной культуре относятся

1) средства связи                               3) картины

2) книги                                              4) научные открытия

8. Реклама является частью

1) духовной культуры                       3) народной культуры

2) массовой культуры                       4) элитарной культуры

9. Представления о прекрасном закрепляют нормы

1) морали                                           3) эстетики

2) права                                              4) традиций

10. Какая функция свойственна образованию?

1) приобщение человека к культуре общества

2) получение новых знаний для всего человечества

3) воспроизводство населения

4) управление социальными процессами

11. Предметом изучения экономики как хозяйства является

1)  производство мебели для кухни

2)  расчет изменения спроса на банковские услуги

3)  прогноз динамики курса евро

4)  выявление закономерностей формирования спроса

12. К капиталу как фактору производства относятся

1) здания                                             3) акционеры

2) полезные ископаемые                  4) менеджеры

13. Гражданка А. завещала своему сыну квартиру. Данный пример ил­люстрирует право собственника

1)  потреблять                                       3) пользоваться

2)  владеть                                             4) распоряжаться

14. Налог - это

А. Обязательные платежи граждан, взимаемые в пользу государства.

Б. Плата за пользование имуществом государства.

1)  верно только А                               3) верны оба суждения

2)  верно только Б                                4) оба суждения неверны

15. В стране Н. цены на товары и услуги выросли на 20%, но качество их не улучшилось. Какое экономическое явление проявилось в стране Н.?

1) дефицит                                           3) спрос

2) предложение                                   4) инфляция

16. Сравните признаки командной и рыночной экономики. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сход­ства, а во вторую - порядковые номера черт различия.

1) наличие формы собственности

2) конкуренция

3) контроль государства за производством

4) способ распределения ресурсов

Черты сходства		Черты отличия

17. Установите соответствие между признаками и сферами культуры: к каждому элементу, данному в первой колонке, подберите элемент из второй колонки.

ПРИЗНАКИ	СФЕРЫ КУЛЬТУРЫ
А. Эмоциональное воздействие Б. Выстраивание системы доказательств В. Образное отражение действительности Г. Логическая стройность	1)      наука 2)      искусство

Запишите в таблицу выбранные цифры.

А	Б	В	Г

18. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Глобальные проблемы угрожают выживанию человечества. (Б) По статистике в мире насчитывается более 60 тысяч единиц ядерного ору­жия. (В) Предполагаем, что обращение к мировому сообществу с призы­вом к разоружению крайне необходимо.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

А	Б	В

19.  Найдите в приведенном ниже списке черты, характерные для дея­тельности ученого, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  стремление к достоверности

2)  проведение эксперимента

3)  формирование чувства прекрасного

4)  выдвижение гипотезы

5)  чувственное отражение реальности

Ответ: □□□.

Прочитайте текст. Проанализируйте данные диаграммы
и выполните задания 20, 21.

В стране Н. в период с 1980 по 2010 гг. социологические службы изучали изменения в численности наиболее значимых профессио­нальных групп в социальной структуре общества. Полученные в ре­зультате исследования результаты (в %) были обобщены в диаграмме:

20. Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сде­лать на основании диаграммы, и запишите цифры, под кото­рыми они указаны.

1) к числу растущих групп населения можно отнести работников, занятых в сельском хозяйстве

2) в наибольшей степени возросла численность средней интелли­генции (педагогов, инженеров, врачей)

3) существенно снизилась численность «синих воротничков» (промышленных рабочих)

4) в наибольшей степени возросла численность занятых в сфере услуг и предпринимательских кругах

5) динамика изменений средней численности интеллигенции неустойчива, период роста сменился периодом снижения чис­ленности

Ответ: □□□.

21.  Результаты опроса, отраженные в диаграммы, были опубли­кованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов вытекают из полученной в ходе опроса инфор­мации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) тенденции развития рынка труда соответствуют переходу к ин­формационному обществу

2) рост наблюдается в профессиях, наиболее престижных и высо­кооплачиваемых

3) наиболее непрестижными, очевидно, стали профессии, тре­бующие интеллектуального труда, высшего образования

4) рынок труда достаточно дифференцирован, на нем по-преж­нему немало людей занято в промышленности и в сельском хозяйстве

5) профессии, требующие физических усилий людей, — в лидерах роста

Ответ: □□□.