350170
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыСтартовый образовательный модуль:" Первый раз в первый класс".

Стартовый образовательный модуль:" Первый раз в первый класс".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

СТАРТОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ «ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС»


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планирование стартового модуля «Первый раз в первый класс» разработано на 138 часов (9 недель, сентябрь-октябрь) в первой половине дня для учащихся 1 класса по УМК «Школа России». Планирование соответствует действующему расписанию.

Адаптационный модель представляет собой приглашение ребенка в новую, учебную систему отношений и своеобразный тренинг учебного общения, который задает определенный стиль всей дальнейшей работы с данными детьми.

Цель: достижение оптимальной готовности к обучению и создание условий для успешной адаптации каждого первоклассника при сохранении его психического и физического здоровья в период начала обучения в школе

к>

Задачи:

  • актуализация дошкольного опыта детей;

  • диагностика и оценка индивидуальных стартовых возможностей детей к
    обучению в различных предметных областях;

-развитие самостоятельности, инициативности, рефлексии своей деятельности;

  • знакомство с одноклассниками и обучение взаимодействию внутри группы,
    сплочение коллектива детей; формирование чувства общности;

  • определение творческих возможностей учащихся;

  • оказание помощи ребенку в составлении представления о школьном здании,
    научить ориентироваться в нем, принимать правила поведения;

- обеспечение гармоничного перехода от игры к учебе, как основному
ведущему виду деятельности;

- формирование внутренней позиции школьника, развитие учебной
мотивации;


Особенности работы в данном модуле:

  • Работа в группах;

  • Презентация учебников;

  • Рефлексия;

  • Стартовые работы;

  • Психологическая диагностика;

  • Публичные презентации личных достижений учащихся по итогам недели;

  • Выработка правил школьной жизни первоклассников.


1 неделя - Проект «Я и мое имя»



Тема

Образовательные области

1

Рисуем радугу радости на ватмановском листе для проекта «Я и моё имя».

ИЗО

2

Проект «Я и моё имя». Раскрытие многообразия и вариативности имен в русском языке, продолжение знакомства детей друг с другом.

Литературное чтение

О

Проект «Я и моё имя». Придумывание вариантов своего имени, вырезание лепестков «ромашки», подписывание лепестков, вклеивание портретов. Создание общего коллажа из «ромашек» на фоне радуги.

Литературное чтение, Технология.

2 неделя — проект «Считалки»



Тема

Образовательные области

1

Проект «Считалки)). Фиксация считалок, использованных при распределении ролей. Варианты фиксации: письмо, рисунок, клип в программе Photo, Booth .

Литературное чтение, информационные технологии

2

Проект «Считалки». Расширение детского репертуара. Знатоки считалок обучают незнающих (работа в группах)

Литературное чтение

^

Проект «Счита гки». Исполнение считалок новичками. Подведение итогов групповой работы.

Литературное чтение.

4

Проект «Считалки» Правила ритмического пересчёта (групповая или индивидуальная работа, работа в парах). Перенос игрового жеста на условные фигурки.

Математика

5

Проект «Считалки» Ритм в рисунке. Чередование в орнаменте сильного и слабого элементов.

Литературное чтение,

ИЗО.


6

Проект «Считалки». Ритмические игры. Игры в ладошки, с мячом и скакалкой.

Литературное чтение, физическая культура.

7

Ритм орнамента и ритм считалки.

ИЗО

3 неделя - Проект «Считалки» (продолжение), Проект «План класса»



Тема

Образовательные области

1

Проект «Считалки». Собирание репертуара считалок. Раскрашивание контурных рисунков. Подписи к считалкам. Фото рисунков в программе Photo Booth .

Литературное чтение.

2

Проект «Считалки» Собирание репертуара считалок. Учебная рефлексия, задумывание проектов.

Литературное чтение.

"\

э

Проект «Счита iku» Работа над проектами. Оформление страницы ПервоЛого (клип, фото или скан рисунка с подписью)

Литературное чтение, информационные технологии

4

Создание коллажа по рисункам детей к считалкам. \ '

Искусство, Технология.

5

V

Проект «План класса». Составление плана класса. Общий коллаж на ватмановском листе из схематичных парт, доски, окон, дверей, шкафов.

Литературное чтение, технология.

6

Проект «План класса». Составление плана класса. Вклеивание своих фотографий на общей схеме класса.

Литературное чтение, ИЗО, информационные технологии.

7

Проект «План класса». Отработка понятия "справа", "слева", "перед...", "за..." в форме игры "Кто сидит слева от Лены?", "Кто сидит перед Артуром?".

Математика.


4 неделя - Проект «Скороговорки»



Тема

Образовательные области

1

Проект «Скороговорки». Проигрывание ситуации скороговорения. Выявление репертуара скороговорок.

Литературное чтение.

2

Тренировка в исполнении скороговорок. Работа с темпом.

Литературное чтение.

-1

J)

Проект «Скороговорки». Тренировка в исполнении скороговорок. Работа с темпом. Обучение записи клипа с исполнением скороговорки, наблюдение за временем длительности клипа.

Литературное чтение, информационные технологии

4

Проект «Скороговорки». Тренировка в исполнении скороговорок. Работа с силой звука.

Литературное чтение.

5

Проект «Скороговорки». Собирание репертуара скороговорок. Раскрашивание контурных рисунков. Подписи к скороговоркам. Фото рисунков.

Литературное чтение, информационные технологии.

6

Проект «Скороговорки». Учебная рефлексия. Исполнение скороговорок из собранного репертуара. Варианты исполнения (работа в парах, kopoBoe и индивидуальное исполнение).

Литературное чтение.

7

Проект «Скороговорки». Конкурс скорого ворщиков.

Литературное чтение.

8

Проект «Скороговорки». Проектная деятельность. Подготовка к записи клипа и запись клипа. Варианты работы (индивидуальная, групповая).

Литературное чтение, информационные технологии.

9

Проект «Скороговорки». Проектная деятельность. Оформление страницы альбома ПервоЛого (клип, рисунок с подписью, клавиатурный набор текста скороговорки, импорт автопортрета, выполненного в Art Rage). Представление проектов

Литературное чтение, информационные технологии.


5 неделя - Проект «Загадки»



Тема

Образовательные области

1

Загадки. Проигрывание ситуации загадывания и разгадывания загадок.

Литературное чтение.

2

Загадки. Отгадывание загадок про бытовые предметы в опоре на рисунок; вписывание отгадок.

Литературное чтение.

-}

Загадки. Отгадывание загадок про тело человека в опоре на рисунок; вписывание отгадок

Литературное чтение.

4

Загадки. Отгадывание загадок про явления природы в опоре на рисунок; вписывание отгадок.

Литературное чтение.

5

Загадки. Работа с образностью загадок. Рисование картинок-отгадок. Фото рисунков с помощью программы Photo Booth. Выставка рисунков в форуме ИС. Обсуждение разных отгадок одной загадки.

Литературное чтение, ИЗО, информационные технологии

6

Загадки. Работа с образностью загадок. Рисование картинок-отгадок. Фото рисунков с помощью программы Photo Booth. Выставка рисунков в форуме ИС. Обсуждение разных отгадок одной загадки. *-- ,

Литературное чтение, ИЗО, информационные технологии

6 неделя - Проект «Моя школа»



Тема

Образовательные области

1

Проект «Моя школа».

Литературное чтение, Технология, окружающий мир.

2

Проект «Моя школа». Создание общего коллажа из бумаги.

Литературное чтение, Технология, искусство.

3

Проект «Моя школа». Создание рисунка «Наша школа» в графическом редакторе.

Информационные технологии.


7 неделя - Проект «Школьная жизнь»



Тема

Образовательные области

5

Проект «Школьная жизнь». Обсуждение с учениками что они хотели бы рассказать своим родителям о школе. Какие фотографии для этого понадобятся? Составление плана что надо сфотографировать. Проведение фотосессии учениками.

Литературное чтение, ИЗО, информационные технологии.

6

Проект «Школьная жизнь». Обсуждение с учениками отснятого материала.

Литературное чтение, ИЗО, информационные технологии.

8 неделя - Проект «Я - школьник»

Подготовка и проведение итогового мероприятия

Краткое описание документа:

Планирование стартового модуля «Первый раз в первый класс» разработано на 138 часов (9 недель, сентябрь-октябрь) в первой половине дня для учащихся 1 класса по УМК «Школа России». Планирование соответствует  действующему расписанию.

Адаптационный модель представляет собой приглашение ребенка в новую, учебную систему отношений и своеобразный тренинг учебного общения, который задает определенный стиль всей дальнейшей работы с данными детьми.

Цель: достижение оптимальной готовности к обучению и создание условий для успешной адаптации каждого первоклассника при сохранении его психического и физического здоровья в период начала обучения в школе

к>

Задачи:

-   актуализация дошкольного опыта детей;

-   диагностика и   оценка индивидуальных стартовых возможностей детей к
обучению в различных предметных областях;

-развитие       самостоятельности,       инициативности,      рефлексии      своей деятельности;

-   знакомство с одноклассниками и обучение взаимодействию внутри группы,
сплочение коллектива детей; формирование чувства общности;

-   определение творческих возможностей учащихся;

-   оказание помощи ребенку в составлении представления о школьном здании,
научить ориентироваться в нем, принимать правила поведения;

обеспечение    гармоничного перехода от игры к учебе, как основному
ведущему виду деятельности;

 

-    формирование    внутренней    позиции    школьника,    развитие    учебной
мотивации;

Общая информация

Номер материала: 317781

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.