СтатьМетодические рекомендации по применению специальных технических средств обучения коллективного пользования для детей с РАС "я "

Методические рекомендации по применению специальных

технических средств обучения коллективного пользования для детей с РАС

Применение специальных технических средств коллективного использования, как это происходит в работе с детьми, с нарушениями слуха, например, для категории детей с РАС не требуется, однако при этом это вовсе не означает, что для ребенка не требуется специальное оборудование, как в классе, так и во внеучебном пространстве. 

Так внеучебное пространство должно содержать специальные помещения:

-    комната для релаксации;

-    двигательная зона;

-    игровая комната;

-    выделенное место для родителей, ожидающих ребенка;  кабинеты для индивидуальной работы специалиста.

Специальное оборудование 

При этом каждое помещение должно быть оборудовано специальным оборудованием, специфичным для функционального назначения помещения:

-    оборудование для игровой комнаты, укомплектованное в зависимости от возраста детей и их интересов;

-    оборудование для  комнаты релаксации: мягкая мебель, ковровое покрытие, аквариум,   аудиооборудование      (с       набором     дисков музыкальных и звуков природы); 

-    оборудование для двигательной зоны укомплектованное в зависимости от возраста и предпочтений детей;

-    оборудование для места ожидания (стол, кресла, специальная литература, оборудование для просмотра тематических фильмов с набором фильмов). 

Учебное пространство должно быть четко зонировано, по видам деятельности, в частность в классе должна быть учебная зона и зона отдыха, оборудованные 

-    стенды с опорными материалами (правила поведения в школе, другие правила, расписания, схемы и т.п.;

-    компьютерное оборудование класса (ПК, проектор, экран и т.п.);

-    ширмы; 

-    мягкие маты и модули; стеллажи с книгами;  игровой уголок; 

Краткое описание документа:

Методические рекомендации по применению специальных технических средств обучения коллективного пользования для детей с РАС Применение специальных технических средств коллективного использования, как это происходит в работе с детьми, с нарушениями слуха, например, для категории детей с РАС не требуется, однако при этом это вовсе не означает, что для ребенка не требуется специальное оборудование, как в классе, так и во внеучебном пространстве.Так внеучебное пространство должно содержать специальные помещения: комната для релаксации; двигательная зона; игровая комната; выделенное место для родителей, ожидающих ребенка; кабинеты для индивидуальной работы специалиста. Специальное оборудование При этом каждое помещение должно быть оборудовано специальным оборудованием, специфичным для функционального назначения помещения: оборудование для игровой комнаты, укомплектованное в зависимости от возраста детей и их интересов; оборудование длякомнаты релаксации: мягкая мебель, ковровое покрытие, аквариум, аудиооборудование (с набором дисков музыкальных и звуков природы);оборудование для двигательной зоны укомплектованное в зависимости от возраста и предпочтений детей; оборудование для места ожидания (стол, кресла, специальная литература, оборудование для просмотра тематических фильмов с набором фильмов).стенды с опорными материалами (правила поведения в школе, другие правила, расписания, схемы и т.п.; компьютерное оборудование класса (ПК, проектор, экран и т.п.); ширмы;мягкие маты и модули; стеллажи с книгами; игровой уголок;Учебное пространство должно быть четко зонировано, по видам деятельности, в частность в классе должна быть учебная зона и зона отдыха, оборудованные