Инфоурок / Русский язык / Статьи / Стаття " Проблемне навчання - незмінний супутник розвитку особистості на уроказх зарубіжної літератури"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Стаття " Проблемне навчання - незмінний супутник розвитку особистості на уроказх зарубіжної літератури"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов



Згідно річного плану департаменту з гуманітарних питань ( директор Оніщенко Т.Я.) 03.11.2016 року на базі середньої загальноосвітньої школи № 12 відбувся міській семінар для педагогів зарубіжної літератури за темою: « Методологічні засади процесу пізнавальної діяльності на уроках зарубіжної літератури крізь призму технології проблемного навчання »

Чудовими віршами – побажання плідної роботи привітали учні школи гостей семінару.

Семінар складався з декількох модулів.

Теоретичну частину « Мистецтво сторітелингу при вивченні зарубіжної літератури» відкрила Згама Тамара Петрівна, методист методичного кабінету при департаменті з гуманітарних питань. Вона акцентувала увагу , що мистецтво сторітелінгу як останнє слово риторичної науки має ввійти окремим і дуже важливим розділом у педагогічну риторику як могутній засіб, можливо, найефективніший серед інших засобів професійної риторики учителя. Уміння розповідати захоплюючі та повчальні сюжети із життя зарубіжних письменників - все це має стати не тільки засобом активізації учнівської уваги на уроці, а й ефективним інструментом донесення та закріплення смислів у свідомості учнів. Мистецтво сторітелінгу – це один із найприродніших і водночас найефективніших способів надавати навчальному процесу особливої якості, котру Василь Сухомлинський іменував як «радість пізнання». Директор школи, Запорожець Ангеліна Анатоліївна, запропонувала презентацію « Навчання як процес організації пізнавального досвіду учнів з метою засвоєння ними системи знань про суспільство». Вона зазначила, що необхідно творчо підходити до проектування і реалізації процесу навчання, не допускати шаблонного, без урахування конкретної ситуації, їх використання.hello_html_5812ce5c.jpg

Теоретичний модуль завершила Брейк – гра « Інтуїція» , яку провела з гостями Ніколаєва Ольга Сергіївна , вчитель української мови та літератури. В актовій залі педагоги зустрілись з героями світової літератури, які ідуть по світу, живуть серед нас, сіють доброту і мудрість, навчають, як треба по правді жити: Шерлок Холмс , Гаррі Поттер , Тетяна і Ольга Ларіни , Євгеній Онєгін , сміливий Гаврош , їх зіграли учні :  Поцелуйко Єлизавета , Зубко Софія , Пєніє Ксенія, Малюк Христина , Галаган Софія , Волошина Анна, Карпушенко Едуард , Барсуков Роман , Лозовська Олена, Костюченко Олена , Сурков Костянтин. Педагогічна інтуїція, один з ведучих компонентів педагогічної культури, допомогала нам у веселому змаганні впізнати улюбленців книжок і отримати бонуси переможців.hello_html_m7256c492.jpg

Практичну частину семінару відкрив урок « Я хочу жити в Середньовіччі…» ( за романом В.Скотта « Айвенго», 7 кл), на який гостинно запросила Токарчук Т.С., вчитель зарубіжної літератури. На уроці, який проходив в формі « Лицарський турнір», вирішувалася мета літературної освіти школярів – формування компетентного, творчо мислячого читача, здатного до самостійної аналітико-інтерпретаційної роботи з літературним твором у широкому історико - культурному контексті. Тетяна Станіславівна професійно, кваліфіковано створювала ситуації проблемного пошуку; для активізації навчальної діяльності школярів використовувалися такі інтерактивні прийоми, як «Мозковий штурм», « Синтез думок», «Рольова гра»,« Вікторина», «Спільний проект», які сприяли вивченню теми на глибинному рівні, розвитку таких творчих здібностей учнів як аналітичне і критичне мислення, переказ та коментування роману « Айвенго». Високий рівень навчальних досягнень показали учні: Пойда Вікторія, Шпонька Богдан, Пєніє Ксенія  На чудовому уроці вдало втілювалось прислів’я «вчимося ми не для школи, а для життя».hello_html_2acbcd24.jpg

З-поміж проблем, що потребують вирішення за умов переходу освіти до режиму розвивального навчання,  постає питання педагогічного контролю як ключового компонента навчально-виховного процесу. Чорноус Галина Володимирівна, заступник директора з навчально – виховної роботи, висвітила « Форми перевірки та контролю на уроках зарубіжної літератури», зазначила, що оптимальне й цілеспрямоване поєднання різних методів контролю з урахуванням усіх технологічних параметрів може сприяти вирішенню завдань компетентнісно орієнтованої освітньої парадигми.

Калейдоскоп цікавих питань семінару тривав. « Форум –театр. Психолого – педагогічні прийоми для розвитку творчого потенціала учня на уроках зарубіжної літератури» - таку назву мала зустріч з Благодарною М.В, практичним психологом школи . Марина Владиславівна дала педагогам можливість «приміряти» на себе ту чи іншу проблемну ситуацію та проекспериментувати, «змінити хід подій», побачити, відчути можливі шляхи вирішення проблеми, навіть змінити своє ставлення до неї або до героїв зарубіжної літератури, які потрапляють у ту чи іншу життєву ситуацію. Мета «Форум – театру» вдалась: ми отримали інформацію та набули навичок вирішення труднощів з використанням власного досвіду та із залученням можливостей емоційного інтелекту.

На урок майстерності : « Рефлексія як важливий етап уроку зарубіжної літератури» запросила Запорожець А.А., директор школи. Ангеліна Анатоліївна наголосила, що сьогодні рефлексія спрямована на досягнення різних цілей: не тільки на емоційну сферу, настрій дитини, але і на навчальну діяльність, процес і зміст. Головне завдання майстра – підвести дитину до індивідуальної творчої пізнавальної діяльності, допомогти їй зробити відкриття, подарувати радість створення нового, самостійно отриманого знання.

На зустріч з казкою, чарівною провідницею доброти і милосердя, педагоги завітали на заняття гуртка « Лялькова світлиця». Благова Олена Віталіївна, педагог – організатор школи, і її вихованці: Дяченко Анастасія, Векшина Христина, Ярова Евеліна, Кирейко Марія, Трегуб Кароліна, Хейлік Поліна, Стандецький Нікіта, Задко Данило, Печериця Ілля, Ткаченко Данііл показали виставу « Пані Метелиця». За допомогою ляльок юні актори створили яскраві образи падчерки , Яблуньки, Пані Метелиці, мачухи, передали характерні риси людської поведінки, повчальний зміст казки. Маленькі ляльководи і ведуча вистави вперше вийшли на сцену, дуже хвилювались, але гості семінару щирими оплесками підтримали початківців чудової справи – відкриття театру ляльок.hello_html_79e7ed82.jpg

Практичну частину семінару завершила Трусова Любов Богданівна, керівник міського методичного об’єднання вчителів зарубіжної літератури. Вона наголосила, що метою державної Національної програми "Освіта" ("Україна ХХІ ст.") є виведення освіти в Україні на рівень розвинутих країн світу можливо лише за умов відходу від авторитарної педагогіки і впровадження інноваційних педагогічних технологій, особливо мультимедіа - представлення об’єктів і процесів не традиційним текстовим описом, а за допомогою світлин, відеоматеріалів, графічних зображень, анімації, аудіозаписів. Мультимедіа сприяє розвитку мотивації, комунікативних здібностей, виробленню навичок, нагромадженню фактичних знань,  а також удосконаленню інформаційної грамотності.

За круглим столом філологи підвели підсумки міського семінару. Фестиваль інноваційних ідей збагатив методичну палітру педагогів. Хто шукає, той знаходить, а хто знаходить – скоріше і грунтовніше оволодіває знаннями. Учасники семінару отримали велике задоволення за плідну роботу, творче піднесення  і високо оцінили  перлини досвіду педагогічного колективу школи.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-348745

Похожие материалы