Статья "Адаптация ребёнка к детскому саду"

Адаптация ребёнка к детскому саду – это процесс привыкания ребёнка к новым условиям. Придя в детский сад, ребёнок попадает в совершенно иной, незнакомый для него мир. Неизвестное начинается со здания дошкольного учреждения и заканчивается новыми людьми, режимом и отсутствия рядом родителей. Данный процесс является неотъемлемой частью в жизни каждого малыша, пришедшего в детский сад. Но как показывает практика, по продолжительности и проявлению адаптация очень индивидуальна.

Выделяют 3 стадии адаптации ребёнка к детскому саду: лёгкая, средняя и тяжёлая.

Лёгкая стадия. Ребёнок в течении 2-4 недель вливается коллектив, негативных реакций практически нет или они прекращаются в первые дни посещения. О лёгком привыкание можно говорить если: ребёнок без слёз заходит в группу, с удовольствием откликается на просьбы и обращения воспитателя и легко идёт на контакт, при необходимости всегда может к нему обратиться, поддерживает игру и общение со сверстниками, участвует

в совместных приёма пищи, рассказывает родителям о том, чем занимался в ДОУ.

Средняя стадия. Длительность от 1.5 месяца. Ребёнок часто болеет, выражает негативные реакции, плачет при расставании с родителями, однако частично влился в коллектив, поддерживает игру, общается со сверстники и воспитателями,  адекватно реагирует на замечания, очень избирателен в игре, часто меняется настроение.

Тяжёлая стадия. Продолжительность привыкания от 2х месяцев до нескольких лет. Дети с тяжёлой адаптацией встречаются достаточно редко, однако их выявить проще всего. Проявляется в регулярных слезах/истериках по приходу в детский сад, отказ от игры, сна, приёмов пищи, общения со сверстники и воспитателями, агрессивное поведение или замкнутость, неадекватные реакции на обращения/замечания.

Каждый родитель имеет возможность приблизить адаптацию ребёнка к стадии – лёгкая, то есть сделать её наиболее быстрой и безболезненной. Для этого многие специалисты советуют начинать подготовку к саду ещё задолго до назначенного дня, а именно, познакомить с жизнью сада ещё до его посещения, чтобы было как можно меньше неизведанного и непривычного…  Впечатлений, в любом случае, будет не мало.

1.     Учите ребёнка самостоятельности!

Ребёнку элементарно страшно, что его не оденут, не накормят, не посадят вовремя на горшок. Самостоятельно он этого делать не умеет, но привык, что обычно всё происходит по первому требованию. Поэтому необходимо учить самостоятельно одеваться и раздеваться, пользоваться вилкой и ложкой, проситься и ходить на горшок!!!

2.     Учите детей воспринимать разную пищу, а в идеале – приблизте к садиковской.

3.     Учите общаться со взрослыми.

Часто можно услышать своеобразную речь или жесты ребёнка, родные которого научились это понимать в совершенстве. Нужно побеспокоиться о том, чтобы ближе к поступлению в сад снизить количество жестов и лепетных слов до минимума.

Также неплохо бы было привлекать взрослых близких для присмотра за ребёнком на непродолжительное время, это поспособствует навыку общения со взрослыми и даст возможность привыкнуть к отсутствии рядом мамы.

4.     Учите играть с детьми.

Бывайте больше на детских площадках, ходите в гости, где есть дети. Это поможет научиться коммуницировать с детьми, развить интерес к сверстникам и совместным играм.

5.     Стоит настроить режим ребёнка и сделать это следует тоже заранее. Это поможет ребёнку высыпаться перед посещением сада, безболезненно переносить время тихого часа и привыкнуть к режиму приёма пищи.

6.     Играйте с детьми в детский сад, читайте стихотворения и рассказы, в игре стоит выделять момент, когда мама приходит забирать ребёнка домой.

На пути к адаптации даже самый подготовленный ребёнок проходит несколько этапов:

1.     Период дезадаптации – ребёнок в состоянии стресса, постоянного напряжения, ему тяжело даётся расставание с родителями, происходит перенасыщение впечатлениями, ослабление иммунной системы. Важно в этот период не давать ребёнку дополнительных нагрузок и впечатлений в виде посещения различных кружков, секций, походов на развлекательные мероприятия, смену места жительства и т.п.

2.     Период адаптации – срабатывают защитные механизмы психики, ребёнок начинает общаться с воспитателями и сверстниками, проявляет активность в игре, но всё ещё скучает по родителям и часто спрашивает о них, на данном этапе может страдать дисциплина.

3.     Период компенсации – ребёнок полностью адаптирован, легко отпускает родителей, эмоциональное состояние стабилизируется, физиологические показатели приходят в норму.

Не последнюю роль в адаптации ребёнка имеет эмоциональное состояние родителей. Ведь то, с какими эмоциями мама (папа) привели ребёнка в детский сад, очень скажется на настроении вашего малыша и готовности остаться.

Очень полезным будет совместно с малышом заранее познакомиться и поговорить с воспитателями, а так же со зданием и обстановкой в групповой комнате. Родителям это поможет быть увереннее в первый день расставания, так как они будут знать где, и под чьим присмотром находится ребёнок, а для него это будет уже знакомым местом с игрушками, детьми и «тётей», которую когда-то видел.

Стоит поговорить о действиях, которых не стоит совершать на этапах адаптации:

·        ругать ребёнка за его слезы и нежелание идти в детский сад -  это может только усугубить ситуацию;

·        плохо отзываться о саде и его сотрудниках в присутствии малыша;

·        обещать то, чего вы выполнить не сможете;

·        пугать детским садом.

И вот что пойдёт на пользу:

·        ввести ритуал прощания, после которого сразу расстаётесь;

·        определите для ребёнка чёткие временные ориентиры вашего возвращения;

·        интересуетесь как прошёл день, чем занимался и что нового узнал в саду;

·        хвалите ребёнка за его достижения и искренне радуйтесь тому, что он ступил на новый этап социализации.